部编版八年级物理下册期末试卷专题练习(word版.doc
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1、部编版八年级物理下册期末试卷专题练习(word版1下列物体的重力最接近500N的是()A一名中学生B一本物理书C一只鸡蛋D一只钢笔答案:A解析:A【详解】A一名中学生的质量约50kg,故重力约G=mg=50kg10N/kg=500N故A符合题意;B一本物理的质量约0.3kg,故重力约G=mg=0.3kg10N/kg=3N故B不符合题意;C一只鸡蛋的质量约50g,重力约为G=mg=0.05kg10N/kg=0.5N故C不符合题意;D一只钢笔的质量约为21g,重力约为G=mg=0.021kg10N/kg=0.21N故D不符合题意。故选A。2下列有关力的说法中,正确的是()A压力的方向总是竖直向下的
2、B力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系C手拍桌子时,手对桌子施加了力,桌子对手没有施加力D弹簧被拉伸时产生的力是弹力,钢丝绳悬挂重物的拉力不是弹力答案:B解析:B【详解】A只有物体放在水平面上时,压力的方向才与重力的方向相同,是竖直向下的,所以说压力的方向不总是竖直向下的;压力的方向总是垂直于受压物体的表面,故A错误;B力的大小、方向和作用点合称力的三要素,它们都能影响力的作用效果,故B正确;C手拍桌子时,手对桌子有力的作用,由于力的作用是相互的,桌子对手有反作用力,故C错误;D弹簧被拉伸,发生弹性形变,产生弹力;钢丝绳悬挂重物,发生弹性形变,产生弹力,故D错误。故选B。3小明同学参加
3、了一次以“力”为主题的辩论赛,正方和反方提出了许多观点,小明同学把他们的观点归纳整理如下,你认为正确的观点是()两个物体相接触,就一定有力的作用两个物体相接触,但不一定有力的作用力的产生至少涉及两个物体一个物体也可以产生力的作用力是维持物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因ABCD答案:C解析:C【详解】两个物体相接触,如果没相互挤压,则不会有力的作用;力的产生至少有一个施力物和一个受力物,所以至少涉及两个物体;力是改变物体运动状态的原因。故C正确,ABD错误。故选C。4下列生活实例,属于增大压强的是()A刀剪用过一段时间要磨一磨B推土机用宽大的履带来支撑C铁轨下面铺放枕木D书包的背带制
4、作得较宽答案:A解析:A【详解】A刀剪用过一段时间要磨一磨,是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强,故A符合题意;B推土机用宽大的履带来支撑,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强,故B不符合题意;C铁轨下面铺有枕木,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强,故C不符合题意;D、书包的背带制作得较宽,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强,故D不符合题意。故选A。5密度计是用来测量液体密度的仪器。把两支完全相同的密度计分别放在甲、 乙两种液体中,密度计静止时,两种液体的深度相同,如图所示。甲、乙两种液体对容器底的压强分别为p甲和p乙,密度计所受浮力为F甲和F乙,则()Ap甲p乙
5、F甲=F乙Bp甲p乙 F甲=F乙Cp甲F乙Dp甲p乙 F甲F乙答案:B解析:B【详解】两支完全相同的密度计重力相同,放在甲、 乙两种液体中都处于漂浮状态,根据漂浮条件可知,两支密度计受到的浮力大小都等于自身重力,所以密度计所受浮力F甲=F乙;由图可知,密度计在甲液体中排开液体的体积大于在乙液体中排开液体的体积,根据F浮=液gV排可知,甲液体的密度小于乙液体的密度,两种液体的深度相同,再由 p=液gh可知,甲液体对容器底的压强小于乙液体对容器底的压强,即p甲乙;所以可以判断出丁液体的密度最大;还知道四个容器中液面到容器底面的距离相同(即深度相同),根据公式p=gh可知,丁液体对容器底的压强最大,
6、即容器底受到的液体压强最大的是D图。故选D。8如图甲所示,质量不计的弹簧竖直固定在一压力传感器上,压力传感器是电阻阻值随受到压力的增大而减小的变阻器(压力不超过最大值),压力传感器、电流表、定值电阻和电源组成一电路压力传感器不受力时电流表示数是I0t=0时刻,将一金属小球从弹簧正上方某一高度由静止释放,小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点,然后又被弹起离开弹簧,上升到一定高度后再下落,如此反复整个过程中,不计能量损失,电流表示数I随时间t变化的图象如图乙所示,则At1时刻,小球动能最小Bt2时刻,弹簧的弹性势能最小Ct2t3这段时间内,弹簧的弹性势能先增加后减少Dt2t3这段时间内,小球增加的动能小
7、于弹簧减少的弹性势能答案:D解析:D【详解】(1)t1时刻时,电流表示数为I0,表示压力传感器不受力,也就是小球没有落在弹簧上,小球处于上升或者下落状态此时小球的速度可能增大,也可能减小,因此动能无法判断(2)t2时刻时,电流表示数最大,表示压力传感器的电阻阻值最小,表明压力传感器受到的压力最大,说明此时小球把弹簧压缩到最低点,弹簧的弹性形变程度最大,弹性势能最大(3)t2t3这段时间内,电流表示数变小,表示压力传感器的电阻阻值增大,表明压力传感器受到的压力减小,说明此时是弹簧把小球弹起的过程,弹性势能转化成动能和重力势能,因此小球增加的动能小于弹簧减少的弹性势能9如图,图甲中重物的重量为 _
8、N;图乙中托里拆利实验所测的大气压强为 _mm水银柱。解析:4 757.0 【详解】1弹簧测力计1N之间有5个小格,一个小格代表0.2N,即分度值是0.2N;弹簧测力计的指针在3N下2小格处,示数为3.4N;由二力平衡特点知,物体的重力为3.4N。2玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为75.70cm,因此,当时的大气压强等于757.0mm高水银柱产生的压强。10跳远运动员快速助跑后,飞身一跃,利用自身的_,在空中继续前进以提高成绩;足球运动员能踢出香蕉球,说明力的作用效果与力的方向和_有关。解析:惯性 作用点 【详解】1跳远运动员快速助跑跳起后,身体由于惯性要保持原来起跳前的速度在空中继
9、续前进,以此来提高成绩。2足球比赛中,运动员适当控制作用在足球上的力的作用点和方向,便能踢出“香蕉球”,这说明力的作用效果与力的作用点和方向有关。11生活中有很多增大或减小压强的应用,它们让我们的生活变得更加精彩:(1)书包用宽的背带,是为了在压力一定时,通过_受力面积来减小压强;(2)汽车窗户边放置有在紧急情况下使用的逃生安全锤,一端设计成锥形的,这样做的目的是通过_受力面积的方法,来_压强,从而破坏玻璃窗逃生。(以上三空均填“增大”或“减小”)解析:增大 减小 增大 【详解】(1)1书包用宽的背带,增大了受力面积,在压力一定时,根据可知,可以减小压强。(2)23逃生安全锤有一端设计成锥形,
10、锥形的一端面积小,这是在压力一定时,根据可知,通过减小受力面积来增大压强,从而破坏玻璃窗逃生。12小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后,自行车由于_还会继续前进一段距离才能停下,在刹车过程中,是通过增大_的方法来增大摩擦力。自行车下坡时,不蹬脚踏板速度也会越来越大,在此过程中,不计摩擦力,自行车的动能逐渐_。解析:惯性 压力 变大 【详解】1紧急刹车后,自行车由于惯性将保持原来的运动状态继续向前运动一段距离。2自行车刹车,是在接触面粗糙程度一定时,通过增大刹车皮与车圈之间的压力来增大摩擦,从而使车能停的快一些。3自行车下坡时,不蹬脚踏板速度也会越来越大,汽车的质量不变,动能不断变大。13在
11、水平桌面上放一个200N的重物,现用如图所示装置将物体匀速拉动,物体与桌面的摩擦力是30N,不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦,水平拉力F为_N。答案:F解析:10【详解】从图可知,有三段绳子在拉物体,不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦,水平拉力F为摩擦力的三分之一,所以水平拉力F为14生活处处有物理,下面是小明做的小实验:如甲图所示,当向两张纸中间吸气时,可以看到的现象是:_,这个实验现象说明:_,根据这一规律可制成图乙所示装置,当向塑料管B中用力吹气时,塑料管A中水面将会_。(选填“上升”、“下降”或“不动”)答案:B解析:纸向中间靠拢(合理正确即可) 两张流速大的地方压强小 上升 【详解】12当
12、向下垂的两张纸中间吹气时,中间的空气流动速度增大,压强减小;纸外侧的压强不变,纸受到向内的压强大于向外的压强,受到向内的压力大于向外的压力,纸在压力差的作用下向中间靠拢,说明气体流速越大的地方压强越小。3向塑料管B吹气时,细管A的上方空气流速变大、压强变小,细管A中的水面在烧杯液面上方的大气压的作用下上升。15如图所示,独轮车车斗和车内的煤受到的总重力G为1200N,此重力作用于A点,车轴O为支点。将车把抬起时,作用在车把上的力为_N。它属于_(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。答案:省力 【详解】1由图可知,车轴O为支点,动力臂阻力臂根据得所以2由图可知,动力臂L1长度为120cm,阻力
13、臂长度L2为30cm,因为动力臂大于阻力臂,所以使用该车时是解析:省力 【详解】1由图可知,车轴O为支点,动力臂阻力臂根据得所以2由图可知,动力臂L1长度为120cm,阻力臂长度L2为30cm,因为动力臂大于阻力臂,所以使用该车时是省力杠杆。16如图所示,一物体在水平向右的拉力F1作用下以1m/s速度在水平地面上匀速运动了10m,拉力F1所做的功为W1,功率为P1,若该物体在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上匀速运动了10m,拉力F2所做的功为W2,功率为P2,则W1_W2,P1_P2(选填“”、“”或“=”)。答案:= 【详解】1对物体在水平方向进行受力分析,物体受到拉
14、力和滑动摩擦力,两次拉动物体时物体都做匀速直线运动,说明物体水平方向处于二力平衡状态,所以物体所受的拉力等于滑动摩擦力,解析:= 【详解】1对物体在水平方向进行受力分析,物体受到拉力和滑动摩擦力,两次拉动物体时物体都做匀速直线运动,说明物体水平方向处于二力平衡状态,所以物体所受的拉力等于滑动摩擦力,因为滑动摩擦力和接触面所受压力及接触面的粗糙程度有关,两次都在同一水平面上拉动,所以两次物体所受滑动摩擦力大小相同,即两次拉力相同,又因为两次都沿着水平方向移动了10m,根据公式W=Fs可得,两次拉力做的功相等。即W1=W22两次拉力大小相同,但第一次拉动时速度小于第二次,根据公式可知,第一次的功率
15、小于第二次的功率。即P1P217如图所示,一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面,请画出物体在上滑过程中所受力的示意图。(力的作用点画在物体的中心)答案:【详解】物体一定受到竖直向下的重力作用,冲上粗糙斜面时会受到斜面对它沿斜面向下的摩擦力,同时还会受到斜面对它的支持力,方向垂直于斜面向上。过物体的中心,分别沿各力的方向画一条有向线段,并分别用G解析:【详解】物体一定受到竖直向下的重力作用,冲上粗糙斜面时会受到斜面对它沿斜面向下的摩擦力,同时还会受到斜面对它的支持力,方向垂直于斜面向上。过物体的中心,分别沿各力的方向画一条有向线段,并分别用G、f和F表示,如图18下图中杠杆 OA 处于平衡状态
16、,请在图中画出动力F 的力臂L。答案:【详解】首先沿F的方向做出F作用线,由支点O向F的作用线做垂线,垂线段的长度为F的力臂。如图所示:解析:【详解】首先沿F的方向做出F作用线,由支点O向F的作用线做垂线,垂线段的长度为F的力臂。如图所示:19如图所示,人站在地上用滑轮组重物提升,请用细线代替绳画出正确的绕法。答案:【详解】人站在地面上拉绳子,所以,可以从人手处开始画绳子,绕过定滑轮,再绕过动滑轮,之后固定在定滑轮的挂钩上,如下图所示解析:【详解】人站在地面上拉绳子,所以,可以从人手处开始画绳子,绕过定滑轮,再绕过动滑轮,之后固定在定滑轮的挂钩上,如下图所示20在探究“重力的大小跟什么因素有关
17、系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中。质量100200300400500重力1.03.64.05.1(1)实验前,为了提高测量的准确程度,应在_(“竖直”或“水平”)方向上对弹簧测力计进行调零;(2)把钩码挂在弹簧测力计下保持_时,弹簧测力计对钩码的拉力等于钩码受到的重力;(3)第2次测量时弹簧测力计如图甲所示,示数为_N;(4)根据表格中的实验数据,在画出重力与质量的关系图像如图乙,从图中可看出所描的点不在同一直线上,这现象称为_;(5)从实验我们可以得出的结论是_。答案:竖直 静止 2 误差 物体所受的重力与物体质量成正比 【
18、详解】(1)1实验前,为了提高测量的准确程度,应在竖直方向上对弹簧测力计进行调零。(2)2测量物体解析:竖直 静止 2 误差 物体所受的重力与物体质量成正比 【详解】(1)1实验前,为了提高测量的准确程度,应在竖直方向上对弹簧测力计进行调零。(2)2测量物体重力时,当物体静止时,物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力,弹簧测力计对钩码的拉力等于钩码受到的重力。(3)3由图可知,弹簧测力计的分度值为,示数为2N。(4)4根据表格中的实验数据,在画出重力与质量的关系图像如图乙,从图中可看出所描的点不在同一直线上,这现象称为误差。(5)5从实验数据我们可以得出的结论是物体所受的重力与物体质量成
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