2015届高考语文古代诗歌限时训练34.doc
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4、B重创(chun) 妍丽(yn)城郭(u) 嗟叹(ji)C廷掾(yun) 绮丽(q)漂没(m) 巫妪(y)D瞋目(chn) 右胁(li)偕行(xi) 屏息(bn)解析A膝x,讠桀hu;B.郭u;D.瞋chn,胁xi。答案C2下列句子中,加点的词语使用恰当的一项是()A“非诚勿扰”类电视相亲节目,经历了前一段时间的媒体的批评,指斥后,如今经过调整、整顿又卷土重来,以比较健康的面貌再次与观众见面。B同在一个班内生活、学习,时间久了,难免有磕磕碰碰,同学之间应互相包容,互相谅解,如人人锱铢必较,班内气氛怎能和谐。C一点,一点点的泛着微白的小花,没有绚丽的色彩,没有诱人的芬芳,而迎着肃杀的秋风“尽态极
5、妍”,展现着自己生命的价值,这就是野菊花的本色。D商场如战场,谈判桌就是前沿阵地,谈判就是与对方的白刃战,因而,你不但要有丰富的专业知识,还要有随机应变、钩心斗角的谈判能力。解析A卷土重来:形容失败后又集中所有力量猛扑过来,多用贬义,与语境不符。B.锱铢必较:形容对很少的钱都很计较,非常吝啬。C.尽态极妍:形容把仪态的美艳,尽量展示出来。D.钩心斗角:比喻各用心机,互相争斗,排挤。答案C3下列句子中,加点词的含义古今相同的一项是()A韩魏之经营,齐楚之精英B纵江东父兄怜而王我C依乎天理,批大郤,导大窥D客奋椎左右击解析A精英:句中指金玉珠宝,今指出类拔萃的人才。B.父兄:句中指家乡父老,今指父
6、亲,哥哥;C.天理:句中指天然结构,今指天然的道理。答案D4下列句子中,加点词的用法与例句不相同的一项是()例句:其间一日阻风不行A然今卒困于此,此天亡我也B身七十余战,所当者破C戌卒叫,函谷举D项王则夜起,饮帐中解析例句中的“阻”是被动用法,意为“被阻”;A项“困”是“被困”,B项“破”是“被打败”,C项“举”是“被占领”;都是被动用法,D项“夜”是名词作状语。答案D5下列句子中,句式与其他三项不同的一项是()A吾闻汉王购我头千金,邑万户B麾下壮士骑从者八百余人C是以十九年而刀刃若新发于硎D若稍饰以楼观亭榭解析A、C、D三项为状语后置句,注意A项“千金”前省略介词“以”。B项是定语后置句。答
7、案B6依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()在琴厚重的人文积沉之外,琴的审美在世界音乐中独树一帜。_,_,_。_,_,_。难怪世界为之惊叹。琴没有肆意的宣泄琴与诗歌密不可分从而创造出一种空灵的意境这和国画的审美追求是统一的只在含蓄中流露出平和超脱的气度都讲求韵味,讲求弦外之音,虚实相生A BC D答案D二、文言文阅读(19分)阅读下面文言文,完成710题。 乐云鹤、夏平子,二人少同里,长同斋,相交莫逆。夏少慧,十岁知名。乐虚心事之,夏亦相规不倦,乐文思日进,由是名并著。无何,夏连疫卒,乐以时恤诸其家。于是士大夫益贤乐。乐恒产无多,家计日蹙,乃叹曰:“文如平子,尚碌碌以殁,而况
8、于我!不如早自图也。”于是去读而贾。操业半年,家资小泰。 一日,客金陵,休于旅舍,见一人颀然而长,筋骨隆起,色黯淡,有戚容。乐推食食之,则以手掬啖,顷刻已尽。乐又益以兼人之馔,食复尽。遂命主人割豚胁,堆以蒸饼。又尽数人之餐,始果腹而谢曰:“三年,未尝如此饫饱。”乐曰:“君固壮士,何飘泊若此?”曰:“罪婴天谴,不可说也。”问其里居,曰:“陆无屋,水无舟,朝村而暮郭耳。” 乐整装欲行,其人相从,乐辞之。告曰:“君有大难,吾不忍忘一饭之德。”乐异之,遂与偕行。途中曳与同餐,辞曰:“我终岁仅数餐耳。”益奇之。次日,渡江,风涛暴作,估舟尽覆,乐与其人悉没江中。俄风定,其人负乐踏波出,登客舟,又破浪去;少
9、时,挽一船至,扶乐入,嘱乐卧守,复跃入江,以两臂夹货出,掷舟中;又入之,数入数出,列货满舟。乐谢曰:“君生我亦良足矣,敢望珠还哉!”检视货财,并无亡失。益喜,惊为神人。放舟欲行,其人告退,乐苦留之,遂与共济。 乐与归,寝处共之。每十数日始一食,食则啖嚼无算。一日,适昼晦欲雨,闻雷声。少时,乐倦甚,伏塌假寐。既醒,觉身摇摇然,不似塌上,开目,则在云气中,周身如絮。惊而起,晕如舟上,踏之,软无地。仰视星斗,在眉目间,遂疑是梦。细视星嵌天上,如莲实之在蓬也。以手撼之,大者坚不可动,小星摇动,似可摘而下者。拨云下视,则银河苍茫,见城郭如豆。俄见二龙夭矫,驾缦车来,车上有器,围皆数丈,贮水满之。有数十人
10、,以器掬水,遍洒云间。忽见乐,共怪之。乐审所与壮士在焉,语众云:“是吾友也。”因取一器,授乐令洒。时苦旱,乐接器排云,遥望故乡,尽情倾注。未几,谓乐曰:“我本雷曹,前误行雨,罚谪三载。今天限已满,请从此别。”乃以驾车之绳万尺掷前,使握端缒下,飗飗然瞬息及地。视之,则堕立村外,绳渐收入云中,不可见矣。时久旱,十里外,雨仅盈指,独乐里沟浍皆满。 (节选自聊斋志异雷曹)7对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)()A于是士大夫益贤乐 贤:贤能B乐又益以兼人之馔 益:增加C罪婴天谴,不可说也 婴:遭受D乐审所与壮士在焉 与:跟随解析本题A项“贤”应是意动用法“认为贤”。答案A8以下六句话分别编
11、为四组,全都体现雷曹“知恩图报”的一组是(3分)()三年以来,未尝如此饫饱君有大难,吾不忍忘一饭之德数入数出,列货满舟因取一器,授乐令酒乐与归,寝处共之十里外,雨仅盈指,独乐里沟浍皆满A BC D解析本题筛选指向为“体现雷曹知恩图报”。句是写雷曹感谢乐云鹤让他吃了一顿饱饭的话。句表现两人关系亲近。含此两句的项排除。答案D9下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A乐云鹤谦虚好学,再加上好友的帮助,他文思才华大有长进;后来夏平子染病死去,于是他便照顾接济已故好友的家人。B乐云鹤客居金陵时初遇雷曹,他让困顿不堪的雷曹饱餐一顿;雷曹心怀感激,就把自己因罪遭贬而漂泊流浪、居无定所的原
12、因告诉了乐云鹤。C乐云鹤与雷曹一起乘船渡江,忽遇狂风大浪,商船倾覆;雷曹将乐云鹤从水中救出,然后多次下水,将其货物钱财全部捞出,乐云鹤认为他是神人。D乐云鹤在天阴欲雨伴有雷声的日子来到“云天”,亲眼目睹雷曹等人行雨的情景,自己也参与其中;落到地面后发现,自己村庄沟渠里的水都注满了。解析本题B项中“把自己因罪遭贬而漂泊流浪、居无定所的原因告诉了乐云鹤”概括有误。原文“因遭天谴,不可说”是没有说原因。答案B10把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)文如平子,尚碌碌以殁,而况于我!不如早自图也。译文:_(2)君生我亦良足矣,敢望珠还哉!译文:_答案(1)像平子那样有文才,尚且
13、平庸无所作为地死了,更何况我呢?不如早点自己作打算。(2)你使我活了下来,我也很知足了,哪敢指望连财物都能失而复得呢!参考译文 乐云鹤、夏平子,二人小的时候是同乡,大了又是同学,他们是莫逆之交。夏平子自幼聪明,十岁时就有文名。乐云鹤虚心地侍奉他,夏平子也认真地谏诤他,乐云鹤文思日见长进,从此和夏平子齐名。不久,夏平子染上疫病死去,乐云鹤按时接济他的家人。于是士大夫更加认为乐云鹤贤能。乐云鹤家产本来不多,生活日渐困难,他于是叹息道:“像夏平子那样有文才,尚且平庸无所作为地死了,何况我呢!不如早点作打算!”于是放弃读书,改做买卖。经营了半年,家境逐渐富裕起来。 一天,乐云鹤来到金陵,住在客店里休息
14、,看见一人长得很高大,身上筋骨凸起,脸色黯淡,面带悲伤。乐云鹤把自己的饭推过去让他吃,他就用手抓着吃,一眨眼就吃了个净光。乐云鹤又给他加了两个人的饭,很快又吃完了。乐云鹤便让店主人割来一只猪腿,堆上一摞蒸饼。那人又吃了几个人的饭,这才吃饱肚子道谢说:“三年了,没曾吃这么饱过。”乐云鹤说:“你本是一个壮士,为什么漂泊流落到饭也吃不饱的地步呢?”那人回答说:“我的罪遭到上天责罚,不能说啊!”又问他住在什么地方,回答说:“陆地上没有我的屋,水面上没有我的船;早上在这个村,夜晚在那个镇了。” 乐云鹤收拾行装准备上路,那人在后面跟着他,乐云鹤向他告辞。那人说:“您有大难,我不忍忘记这顿饭的恩德。”乐云鹤
15、感到奇怪,就与他一同上路。途中拉他一起吃饭。那人推辞说:“我一年只吃几顿饭。”乐云鹤更是感到惊奇。第二天,乘船渡江时,忽然狂风大作,波浪滔天,江上的商船全部倾覆,乐云鹤和那人都掉进江里。一会儿风平浪静,那人背着乐云鹤踏着波浪钻出水面,把乐云鹤送到一只客船上,自己又破浪游去;过一会儿,他拉来一只小船,扶乐云鹤上去,嘱咐他躺在船上等着,又跳进江中,用两个胳膊夹着货物出水,扔在船上;然后又潜进江中。这样出入几次,捞出的货物摆满了小船。乐云鹤道谢说:“你救了我的命,我也很知足了,哪敢指望连货物都能失而复得呢?”检查货物钱财,一点也没丢失。乐云鹤更加高兴,惊异地认为他是神人。开船要走时,那人与他告辞。乐
16、云鹤苦苦挽留他,于是跟他一起渡江。 乐云鹤带着那人返回家乡,吃住都在一起。那人十几天才吃一顿饭,要吃就吃得不计其数。一天,正好天阴了要下雨,听到打雷的声音。过了一会儿,乐云鹤觉得非常困倦,伏在床上打瞌睡。醒来之后,觉得身子摇摇晃晃,不像在床上,睁眼一看,自己已在云海中,四周全是棉絮般的云朵。乐云鹤惊讶地站起来,头晕得像在船上。用脚一踏,软软的不是地面。仰头看看星辰,就在眼前,于是怀疑是在做梦。仔细一看,星星都镶嵌在天上,就像莲子嵌在莲蓬上一样。用手摇动,大星星牢不可动,小星星活动,像能摘下来。拨开云层往下看看,就见银河苍茫,地面上的城市只有豆粒那样大小。一会儿看见两条龙屈曲环绕地驾着一辆车飞来
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