小学语文三年级下册期末质量培优试题测试卷(附答案解析).doc
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1、小学语文三年级下册期末质量培优试题测试卷(附答案解析)1根据拼音写出正确的词语。初夏,台州市民广场风景如画。你看,花坛中鲜花zhngqduyn( ),湖中荷花sufngwdo( ),岸边chuli( )依依。jx( )往前走,广场空地上jj( )着许多小朋友,有的喂鸽子,有的吹泡泡,有的xnshng( )美景。我心中不禁gntn( ):“我jioo( ),我是台州人!”2下面每小题都有一个字的注音是错的,请找出来,把序号填在括号里。(1)A绮(q)丽B重荷(h)C澎湃(pi)D倔(ju)强( )(2)A哺(b)育B亲呢(n)C机械(xi)D窥伺(s)( )3下列句子中加点词语运用不恰当的是()
2、A小蝴蝶张开轻盈的翅膀,在花间飞舞。B小燕子看见一棵大树,尾巴轻轻一摆,便轻巧地躲开了。C小狗的鼻子十分灵巧,老远就能闻到肉骨头的味道。D这本童话书写得真好,越看越有味道。4仿一仿。(1)例:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。仿:“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐_。(2)例:桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。仿:_:有的_;有的_;还有的_。5给句子中加点的字词选择正确的解释。A植物的果实等完全长成B因常见或常用而知道得清楚(1)、果园里的苹果熟了。( )(2)、
3、平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。( )A舌头接触东西时所得到的味道B指趣味;情趣(3)、这本书越看越有味道。( )(4)、我很喜欢香蕉的味道。( )6把下列词语补充完整。相( )并( )没( )打采汩汩流( )近( )者赤,近( )者黑( )来( )挡,水来土掩7下列句子没有运用“比喻”修辞手法的是()A那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。B一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。C瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。D我开始想念香喷喷的饭菜,好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。8我能按要求完成句子练习。(1)秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。(缩句)_(2
4、)庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。”(改转述句)_(3)爸爸多次反复地讲这个故事,我都快背下来了。(修改病句)_9根据所学内容填空。(1)、传统文化是深厚的。“_,春风送暖入屠苏。”写的是_节;“_,路上行人欲断魂。”写的是_节;“独在异乡为异客,_”写的是_节。我知道我国的传统节日还有_节、_节等;我还知道我国传统的文房四宝是_,雅人四好是_。(2)、多彩童年是快乐的。溪边所见是一种快乐:垂柳把溪水当作梳妆的镜子,_。_,_。忽然扑腾一声人影碎了,_。知错就改也是一种快乐:人谁无过?_,_。(3)、寓言故事是深刻的。读了陶罐和铁罐,我明白了_。读了鹿角和鹿腿,我明白了_。一些八字成语中
5、也含有深刻的道理:不入虎穴,_。近朱者赤,_。阅读下面文章,完成问题。含羞草为什么不羞了在我们上学必经之路的路旁,长着一株矮小的含羞草,它茎秆纤细,叶子是羽毛状的。只要一碰它,叶子就会合拢,整株含羞草就会低垂着头。因此,我们特别喜欢拨弄它,上学、放学经过处里,都争着去羞它,看它“羞”的样子,觉得有无穷的乐趣。今天早晨,骆宁抢在我的前头,蹲下身子去拨弄含羞草。忽然,她惊呼起来:“你们快来看呀,含羞草不羞了!我和志玲跑上去一看,果真含羞草纹丝不动,我又拨弄了几下,奇怪,含差草的叶子真没有合拢起来。它的脸皮厚了起来,含羞草的叶子怎么不合起来了呢?大概是天气冷了吧?但是,我立刻把这一闪而过的想法否定了
6、。记得几天前我偶然碰到一株含羞草,它的叶子很快就合拢了,可那天比今天还冷!到底怎么回事呢?我百思不得其解。放学回家,我找来一本关于植物的书看,才知道这个秘密。原来含羞草的叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕,叶枕内部细胞含有水分。当我们碰叶时叶枕上部细胞内的水分流到别的细胞空隙去,叶枕上部就褶皱起来。于是,含羞草就出现了“害羞”的状态。我们经常连续碰它,使它的叶枕内细胞的水分都流光了,而它还来不及补充的时候,就出现了不羞的情况。没想到小小一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学知识,看来平时多注意观察和学习啊!10、联系上下文解释文中加点的词语。纹丝不动:_。百思不得其解:_。11、读了短文第1自然段,
7、你了解到含羞草是怎样一种植物?_12、含差草为什么“不羞了”?请用“”在文中标出相关的句子。13、用“”标出文中的拟人句,说说这样写有什么好处。(至少标两句。)14、生活中有很多的“为什么”,你遇到不懂的事的时候,问过为什么吗?你是怎么解决“为什么”的呢?请举例说明。_阅读下面文章,完成问题。妈妈,我有书了这一年,小聂耳该上三年级了。学校马上就要开学了,可是,家里的境况比往年更困难。妈妈靠帮人家做针线活来挣钱,连吃饭都成问题,哪有钱给孩子交学费、买书呢?为了送聂耳上学,妈妈悄悄地把聂耳的爸爸在世时最喜欢的八音钟卖了,学费总算有了着落。可是,书费又怎么办呢?妈妈为这件事感到非常难过。小聂耳见妈妈
8、闷闷不乐,知道了妈妈的心事。开学那天,小聂耳一把拉住妈妈的衣裳,说:“妈妈,我有书了。”“什么书?”妈妈惊讶地问。“上课的书呀!”小聂耳说着,从书包里拿出两本用香烟盒纸订得整整齐齐的本子。妈妈翻开本子一看,惊住了:小聂耳用香烟盒纸工工整整地抄了两本书,一本国语,一本算术。妈妈看着本子,鼻子一酸,泪水禁不住流了出来。小聂耳一边帮妈妈擦眼泪,一边说:“妈妈,抄书的好处可多啦,可以加深对课文的印象,还可以练字呢”多好的孩子啊!妈妈激动地把小聂耳紧紧搂在怀里。15、照样子,写词语。闷闷不乐(AABC式)_ _整整齐齐(AABB式)_ _16、联系上下文,用“ ”画出短文中具体描写聂耳家里境况困难的句子
9、。17、“小聂耳见妈妈闷闷不乐”,这时小聂耳心里想些什么?_18、“妈妈激动地把小聂耳紧紧搂在怀里”这时妈妈心里想些什么?_19、从短文所写的事例中,可以看出小聂耳是一个怎样的孩子?_20、习作。你一定听过很多故事吧,今天,请你当一回小作家,选用括号中的五个词语,来编一个有趣的故事吧!(小鸡 小鱼 小乌龟 胖胖熊 五颜六色 继续 终于 精心 喜上眉梢)题目自拟,300字左右。【参考答案】1 争奇斗艳 随风舞蹈 垂柳 继续 聚集 欣赏 感叹 骄傲【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易
10、错点。书写时要注意“奇、舞、垂、聚、傲”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D【解析】 D B【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。倔强ju jing,意思是刚强、不屈服。亲呢qn n,指非常亲密、亲近。3C【解析】C【详解】本题考查学生词语搭配的能力,在理解词语意思的基础上,结合具体的语境,判断搭配是否得当。C项词语搭配不恰当,“灵巧”的意思是灵活巧妙,在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。在此处形容狗的嗅觉不恰当,可改为“灵敏”。4 兴奋地喊起来 走在街上的,
11、是来来往往、形态各异的人 骑着马 挑着担 悠闲地在街上溜达【详解】本题考查仿写句子。(1)例句使用“高兴地叫起来”将其他人高兴时的动作描写出来。地:前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样,结构方式一般为:副词+地+动词。由姐姐的话语“这次我终于可以好好地玩儿啦!”可知,姐姐此时的心情是兴奋、激动的,所以可用“兴奋(激动)地说(喊)”的句式,将姐姐此时说话时的心情描写出来即可。(2)例句使用“总分”结构与排比修辞手法,先总的说明“栏板上雕刻着精美的图案”,再使用排比句式,将栏板上精美的图案分别描绘出来。仿写的句子,也要使用“总分”结构与排比修辞手法,先总的说明某事物的
12、特征,再使用排比句式,将这些特征具体表现在哪些方面描写出来即可。5A【解析】 A B B A【详解】考查多义字。(1)、熟指的是果实成熟了,可以吃了,植物的果实等完全长成。(2)、熟指的是熟悉,因常见或常用而知道得清楚。(3)、“这本书越看越有味道”中的味道指的是书的内容有趣味。(4)、“我很喜欢香蕉的味道”中的味道指的是舌头在触碰食物时,所产生的感觉。6 提 论 精 淌 朱 墨 兵 将考查对词语的记忆能力,“相提并论”意为把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。“没精打采”意为精神不振,提不起劲头。“汩汩”为拟声词,形容波浪声;比喻文思勃发;形容水流动的声音或样子,“流淌“意思是液
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