科学火山.ppt
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1、20、火山、火山一、说教材火山火山选自冀教版选自冀教版科学科学教材五年级教材五年级上册第五单元上册第五单元地表剧烈变化地表剧烈变化第三课。第三课。本课在学生认识了地球内部构造及特征的本课在学生认识了地球内部构造及特征的基础上,借助对火山成因的探究,引领学基础上,借助对火山成因的探究,引领学生进一步认识地球内部的物质组成及其运生进一步认识地球内部的物质组成及其运动变化。动变化。二、说教学目标:科学探究目标:科学探究目标:1能根据模拟实验的结果推测火山喷发的原理。能根据模拟实验的结果推测火山喷发的原理。2、能在科幻小说、能在科幻小说地心之旅地心之旅的启发下,写一篇关于地球内部的科幻小短文的启发下,
2、写一篇关于地球内部的科幻小短文3、能从正反两个方面说明火山喷发造成的危害以及带来的好处、能从正反两个方面说明火山喷发造成的危害以及带来的好处4、能在写作时发挥自己的空间想象力和创造力。、能在写作时发挥自己的空间想象力和创造力。情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标1、能把自己知道的火山的知识告诉给其他同学、能把自己知道的火山的知识告诉给其他同学2、能大胆想象地球内部的情况、能大胆想象地球内部的情况3、能产生探究地球内部奥秘的欲望、能产生探究地球内部奥秘的欲望科学知识目标科学知识目标1、能说出地球内部存在什么物质、能说出地球内部存在什么物质2、能用自己的语言描述火山喷发、能用自己的语言描述火山
3、喷发STSE目标目标能说出科学技术在火山预报方面的应用能说出科学技术在火山预报方面的应用三、说学情在学习本课前,学生对地球的形状、大小在学习本课前,学生对地球的形状、大小及表面地貌有了初步的了解,学生要运用及表面地貌有了初步的了解,学生要运用已经掌握的科学探究方法,自主设计实验,已经掌握的科学探究方法,自主设计实验,由此推断火山成因。由此推断火山成因。四、说教学重点、难点:认识火山的成因;认识地球内部的构造及变化;能用简单器材设计火山形成的模拟实验能用简单器材设计火山形成的模拟实验。五、说教学准备教师准备:啤酒、课件学生准备:报纸、水槽、带窄颈的干净瓶、勺、纸漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、
4、杯子、铝箔六、说教法、学法根据教学目标,结合学生的实际情况及现有的实验材料,我主要采用根据教学目标,结合学生的实际情况及现有的实验材料,我主要采用以下教学方法。以下教学方法。情境法:用学生感兴趣的活动导入新课,调动学生已有的生活经验,情境法:用学生感兴趣的活动导入新课,调动学生已有的生活经验,激发学习兴趣;激发学习兴趣;讲解法:学生对火山的事例,需要教师的讲解并补充材料,完善学生讲解法:学生对火山的事例,需要教师的讲解并补充材料,完善学生的知识结构;的知识结构;课件展示法:用视频形象的展示火山发生的场景,让学生体会到地球课件展示法:用视频形象的展示火山发生的场景,让学生体会到地球内部的力量;内
5、部的力量;本课的教学,要使学生掌握以下一些基本的学习方法:本课的教学,要使学生掌握以下一些基本的学习方法:观察分析:通过观察和分析实验,学生进行合理的假设;观察分析:通过观察和分析实验,学生进行合理的假设;动手实验:通过动手操作实验,让学生加深对火山相关知识的认识;动手实验:通过动手操作实验,让学生加深对火山相关知识的认识;本课继续运用本课继续运用“提出问题提出问题-猜想猜想-实验证明实验证明-得出结论得出结论-应用应用”的探究式学的探究式学习方法。习方法。地球内部构造:地球内部构造:地球最外面的一层是地地球最外面的一层是地壳,主要有岩石组成,平均壳,主要有岩石组成,平均厚度厚度17千米;地壳
6、下面是地千米;地壳下面是地幔,是一层炽热的向上流动幔,是一层炽热的向上流动的液体,厚度约的液体,厚度约2900千米;千米;地球的中心部分叫地核,它地球的中心部分叫地核,它是由外核和内核组成。外核是由外核和内核组成。外核是由炽热的液体金属组成,是由炽热的液体金属组成,内核则是由固体金属组成。内核则是由固体金属组成。地球好像一个鸡蛋,地壳就地球好像一个鸡蛋,地壳就相当于薄薄的蛋壳,地幔相相当于薄薄的蛋壳,地幔相当于蛋白,而地核相当于蛋当于蛋白,而地核相当于蛋黄。黄。火山喷发模拟图(1)火山喷发模拟图(2)火山喷发模拟图(3)火山喷发视频模拟火山喷发材料:报纸、水槽、带窄颈的干净瓶、勺、纸漏斗、干苏
7、打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔步骤:1、在地面或桌面上铺一层厚报纸,把铝盘放、在地面或桌面上铺一层厚报纸,把铝盘放在报纸上,将瓶子放在铝盘子中间。在报纸上,将瓶子放在铝盘子中间。2、往瓶中倒入、往瓶中倒入50克干苏打,加入克干苏打,加入1-2滴洗涤滴洗涤灵。灵。3、在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔、在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔4、将、将50毫升醋倒入杯子中,然后加毫升醋倒入杯子中,然后加2-3滴红滴红墨水。墨水。5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物,观察发生、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物,观察发生的变化。的变化。实验现象可以看到红色的泡沫从瓶口可以看到红色的泡沫从瓶口喷出,形成了像喷泉一样
8、的喷出,形成了像喷泉一样的喷发现象,喷射出来的混合喷发现象,喷射出来的混合物沿着铝箔下流,好像火山物沿着铝箔下流,好像火山的岩浆喷发现象。的岩浆喷发现象。火山的成因火山的成因 地壳越往深处温度越高,压力越大。地壳越往深处温度越高,压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆在不断上升隙或裂缝向上运动。岩浆在不断上升的过程中,遇到薄弱的地壳时,就会的过程中,遇到薄弱的地壳时,就会喷出地表,形成火山。火山喷发有时喷出地表,形成火山。火山喷发有时会伴随发生地震。会伴随发生地震。休眠火山休眠火山休眠火山是指有史以来休眠火山是指有史以来曾经喷发过但长期
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