语文小学三年级上学期期末质量综合试卷测试卷(含答案).doc
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1、语文小学三年级上学期期末质量综合试卷测试卷(含答案)1读句子,看拼音写词语。语文课上,我跟东风走过hungy,看花儿扬起双b扑向妈妈;听大自然的音乐家ynzu美妙的打击乐,闻秋雨中香甜的气味;和d船的鸟一起b鱼,欣赏海bn 城市的美丽与整洁;放飞灰雀的小男孩的那份chng实让我gn动;在hn lng 的大年夜悲惨死去的卖火柴的小女孩让我流泪我真喜欢上语文课。2下列加点的词语使用错误的一项是()A美丽宁静的山村在黄昏的呢喃细语中甜甜地睡着了。B我看到他被人搀扶着,颤巍巍地,极其艰难地走到座位上。C课堂上,王然同学争先恐后地举手发言。D家长要尊重孩子,但不能对孩子百依百顺。3下面句中画横线的词运用
2、有误的一项是 ()。A抬头仰望,是一片明朗的天空。B妈妈放下手机,陆续完成工作。C夜晚的荷兰花海五光十色,美丽极了。D弟弟在一本正经地读着绘本。4选择正确的答案,画“”。(1)(按安)排(驾架)驶(带戴)帽子(做作)手工(2)“热闹非凡”中“凡”的意思是(平凡;凡是;总共。)(3)中国的实力正一天天(巨大强大伟大)起来。(4)这套衣服非常(适宜 适合)你。(5)信鸽有很强的方向辨别能力,()飞到哪,()可以回到原处。( 不管总是不但而且)5下列各组词语中,书写完全正确的一项是 A捕鱼玩要交错渔民B满载激动沉恩露水C优美跳动激烈转告D呼吸可爱温柔风富6下列加点词语运用不恰当的一项是()A清风徐来
3、,湖面上荡漾着飘鄰的波光。B鹿欣赏着自己均匀的身材,骄做极了。C全班齐背课文时,总有同学滥竽充数,蒙混过关。7下列加点成语或名言警句的使用有误的一项是:()A妈妈常常教育我:“不要老是轻易相信别人说得话,耳听为虚,眼见为实嘛,你得自己学会看问题。”B芳芳犯了错很后悔,我安慰她:“人谁无过?过而能改,善莫大焉。”C作文课上,老师点评了我的习作,特别指出文章的结尾写得非常精彩起到了画蛇添足的作用。D老师的话还没说完,台下已经交头接耳,窃窃私语起来。8句子加工厂。(1)选词填空。连续继续A我在学校( )两年被评为优秀少先队员。B胡萝卜先生( )往前走,走过了鸟太太家的树底下。(2)按要求写句子。A我
4、们全校师生和王老师都参加了运动会。(修改病句)_B操场上的同学可真多(用这个句子开头,试着写一段话。)_C小兴安岭是宝库。(把句子写具体,至少要扩写两处)_(3)仿照样子写句子。A虽然以前没有干过这一行,可我好像有剃头的天分。虽然_,可_。B 它的声音小得几乎声不见了。 _得_。9日积月累。仁者_,有礼者_。一个篱笆三个桩,_。 _,霜叶红于二月花。童话王国里有许多动人的故事,其中我最喜欢的是_,我把自己想象成这个故事中的_(谁),和他(她)一起欢笑,一起悲伤。阅读下面文章,完成问题。英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母长大的。外祖母很疼爱他,八岁上学后,还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果,二
5、不买玩具 ,他把钱积攒起来,去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋,做一些手工制品。一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看:小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条。外祖母问:“这是什么呀?” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀?”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后,始终保持着敢于想象,善于思考的精神。他发现了“万有引力”,还成功地取得了许许多多别的研究成果。10、给文章拟个合适的题目:_11、将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。_ 12、牛顿的零用钱一不_,二不_
6、,只用来_。13、牛顿做的太阳钟是什么样子?在文中找出,并用”画出来。14、读了这篇短文,你要学习牛顿什么精神?_阅读下面文章,完成问题。鸟趣几年前,家里的糯米生了虫子,在阳台上晾晒时,发现常有麻雀啄食,怯生生的,甚是有趣。从那以后,我便()在阳台的水泥台上撒下一些米,玻璃杯里装满水。几年来,不管酷暑寒冬,一群群的麻雀成了每天()“光临”的朋友了。每到4月上旬,雏鸟来了,由母鸟带着,一只母鸟带着两三只小雏鸟,母鸟啄了食物嘴对嘴地喂,不辞辛苦地履行母亲的职责。有一次,我发现一只受伤的鸟,一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着,只能用一条腿艰难地支撑着身体,用爪子紧紧抓住电线,摇摇晃晃好不容易才使身
7、体保持平衡。我为它的生存担忧了,此后,我大约有半个月未见它的踪影,我想,它()是死了,心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里,天空一片灰暗,突然我眼睛一亮,我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿,停在电话线上仔细整理羽毛,抖搂水珠。更使我吃惊的是,它的伤腿()“康复”了,像一个伤病人拄着拐棍,一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀,它伤了翅膀,一个翅膀拖挂到地上,起飞蛮费劲,几经磨炼,伤翅硬朗起来,又能振翅高飞了我常感叹,这些小生灵,它们蹦蹦跳跳,叽叽喳喳地生活在大自然中,也会遇到各种困难与麻烦,它们为了生存,顽强地活着,真是令人感动。15、下列各组词语填入文中最为恰当的一组
8、是()A有意肯定必然居然B有意必然肯定居然C故意必然肯定居然D故意肯定必然突然16、用“”画出文中句中表示动作的词语,并说说这些词语表现了什么。第句:_第句:_17、面对那只受伤的鸟儿,“我”的情绪发生了哪些变化?从文中找出反映这一情绪变化的词语,依次写在下面的括号里。( )( )( )( )18、作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“_”的样子,觉得“甚是有趣”;又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“_地活着”视为另一种“鸟趣”。19、仔细阅读短文,说说本文表达了作者怎样的思想感情。_20、习作。不管是在校内还是校外,都会有一些人或者事情给我们留下美好的回忆。选择一个人或者一件事写下来,题目自
9、拟,语句通顺。1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“荒、臂、奏、捕、感、寒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C【解析】C【详解】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。结合平时的学习积累,运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。A呢喃细语:不断的小声说话。B颤巍巍:(形)抖动摇晃的样子,哆哆嗦嗦的(多用来形容老人或病人)。C争先恐后:争着向前,惟恐落后。多人才会争先恐后,一个人不是,可以用迫不及待。D百依百顺:依、顺:顺从。形容
10、事事都顺从别人,毫不违背。也作“百依百随”。3B【解析】B【详解】本题考查学生词语搭配的能力。在理解词语意思的基础上,结合具体的语境,判断搭配是否得当。A正确。明朗:光线充足(多指室外)。B错误。陆续:表示前后相继,时断时续。用来形容继续工作不恰当,可改为“继续”。C正确。五光十色:形容色彩鲜艳,花样繁多。D正确。一本正经:原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度严肃,面容端庄,郑重其事。4(1)安驾戴做(2)(3)强大(4)适合(5)【详解】本题考查了选字词填空和关联词。完成时要注意辨析每组词的不同,然后结合具体的词义和语境进行选择填空。(1)安排:有条理地处理;安置。故选“安”。驾驶:操
11、纵(车、船、飞机等)使行驶。故选“驾”。戴帽子:指把帽子戴在头上。故选“戴”。做手工:没有机器的帮助,人工完全用手制作的生产方式。故选“做”。(2)热闹非凡:形容热闹的场面或景象。故“凡”的意思是平凡。故选。(3)巨大:很大。强大:(力量)坚强雄厚。伟大:表示十分崇高卓越。故结合语境选择“强大”。(4)适宜:适合,适当。适合:与实际情况或客观要求相符。故结合语境选择“适合”。(5)不管总是:表条件的关联词。不但而且:表转折的关联词。“飞到哪”和“可以回到原处”之间表示条件关系,故用表示条件关系的关联词不管总是。5C【解析】C【详解】考查汉字字形。A项玩要玩耍B项沉恩沉思D项风富丰富6B【解析】
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