120望江县普通中小学校第三轮三年滚动发展规划编制与实施工作方案.doc
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4、全县普通中小学校从今年秋季开始,启动第三轮三年滚动发展规划编制与实施工作,并在总结反思前两轮学校三年发展规划实施情况的基础上,制订望江县普通中小学校第三轮三年滚动发展规划编制与实施工作方案。一、第三轮学校三年滚动发展规划的总体框架本轮发展规划的总体框架为:学校概况、学校发展情况分析、办学理念与办学指导思想、学校总体发展目标与领域发展目标。其中发展领域确定为:管理效能与教学效能提升、改善与优化育人环境、教师师德提升与专业发展、学生发展、特色建设。二、规划文本格式学校20152018学年度滚动发展规划引言(简述制订规划的目的)(一)学校概况(简要介绍学校发展历史,当前学校规模,生源范围及办学整体情
5、况等。字数不超过500字)(二)学校发展现状分析(时间为20122015学年度)(基于对师生群体的调研,学校领导层的思考,注意分析的准确性和有效性。力求语言简练,阐述有力。)1、学校发展中的优势(当前学校发展的优势主要体现在以下几个方面:)2、学校发展中的不足(当前学校发展亟待改进的不足主要体现在以下几个方面:)3、学校未来三年发展中迫切需要解决的问题(学校发展中的问题很多,要根据问题的轻重缓急对其排序,未来三年最迫切需要解决的问题是)(三)办学理念和办学指导思想(简要提炼概括)(四)发展目标1、未来三年学校发展总体目标(基于对学校现状,特别是当前学校迫切需要解决的问题,提出学校未来三年的发展
6、目标。目标设定既要有挑战性,又有现实可能性,表述清晰明确,不能模棱两可,目标条目宜简不宜繁,3条左右比较适宜。)2、领域发展目标及实施策略(学校发展与规划实施均为动态过程。要将学校三年发展总目标按学年度合理分解,体现发展梯度,是规划编制的难点,并且办学过程中存在一些不可控的内外部因素,因此,在此要多花时间多谋划。确立学年度发展目标,要根据实施的实际情况,学年初可对当年发展目标适度调整。目标的表述分成两部分,先用一句话阐述目标,然后说明目标的达成标志,也就是衡量目标达成度的关键指标。例如,某校某年度领域目标为:加强师德建设,改善师生关系,杜绝体罚学生现象。其达成目标的标志为:体罚学生现象零发生率
7、,减少家长及学生师德投诉次数,学生对师生关系满意度达80%以上。)。管理效能与教学效能提升三年发展总目标:(1)20152016学年度发展目标:实施策略或主要任务(3条左右比较适宜。):(2)20162017学年度发展目标:实施策略或主要任务:(3)20172018学年度发展目标:实施策略或主要任务:改善与优化育人环境三年发展总目标:(依次分解目标,下同)(附 20152016学年度第一学期学校工作计划。学校工作计划是保障规划落地的最终载体。因此,学校工作计划应当与规划的学年度领域目标直接密切关联,开学初上报督导室。本学期工作计划作为规划文本的附件,与规划文本一同上报。)三、规划编制与实施1、
8、规划制订规划的制订主要有三项: 对学校发展现状的分析。分析的内容包括学校管理、课程与教学、师资队伍、学生群体现状。这是明确学校目前状况和“摸清家底”的重要工作,也是制订好规划的基础性工作和关键性工作。学校必须召开教师大会,广泛动员,深入调研,征求全体员工对学校发展的意见建议。 梳理问题,确立目标和任务,设计相应的落实举措。学校必须成立学校发展委员会,负责规划的编制、实施,强化过程管理。 规划文本定稿。规划初稿首先通过学校职代会或全体职工会议讨论,形成认同后再报送教育局,审核后才能实施。规划编制工作时间安排:(1)9月底召开校长动员大会,启动本轮规划的编制工作。(2)9月10月完成各校的规划文本
9、。(3)10月11月完成学校规划的审核与修改。(4)实施时间从今年9月份开始,即边编制边实施。2、规划实施规划实施是一个动态过程,学校发展委员会要督促学校将规划中的发展项目及相关活动落实到学校年度工作计划中,定期检查规划的完成进度,并形成报告。如果发现影响某些项目推进的困难,需及时研究解决。对于确属难于完成的目标,应适当调整发展目标,并上报督导办,从而体现滚动发展,维护执行者对规划的热情。为了强化学校规划实施的过程管理,督导评估指标中设置了“规划管理”项目。该项目包括四项内容:规划认同、规划执行、规划自评与改进、发展成效。四、督导评估原发展性督导评估方案调整为:“基础性工作督导评估”与“发展性
10、督导评估”两部分。其中基础性工作督导评估采用等级评价,其结果只作为发展性督导评估的前置条件,未达到良好以上等次的,对该校不予进行发展性督导评估;发展性督导评估采用量化评价,奖励优秀。为了保证规划的真实执行,有效落实,学校发展规划的评估分为阶段性评估与终结性评估,每学年对规划的年度进度与实施质量进行阶段性评估。规划实施周期结束时,进行终结性评估。各校要组织阶段性、终结性自评。县局将成立评估组,依据规划中的学年度目标,对学校发展情况进行全面评估。五、结果运用1、各学校三年滚动发展规划及其实施情况作为县局安排教育项目、实施相关奖补的基本依据。2、每学年学校发展性评估结果纳入校长年度工作目标考核。下面
11、是古文鉴赏,不需要的朋友可以下载后编辑删除!谢谢!九歌湘君屈原朗诵:路英君不行兮夷犹,蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修,沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波,使江水兮安流。望夫君兮未来,吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征,邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸,荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦,横大江兮扬灵。扬灵兮未极,女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲,隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻,斫冰兮积雪。采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳,恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅,飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长,期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋,夕弭节兮北渚。她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,她含着笑,背了团箕到
12、广场上去晒好那些大豆和小麦,大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳液之后,她就用抱过我的两臂,劳动了。大堰河,深爱着她的乳儿;在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,为了他,走到她的身边叫一声“妈”,大堰河,把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上,大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;大堰河曾做了一个不能对人说的梦:在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,坐在辉煌的结彩的堂上,而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河,深爱她的乳儿!大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时,乳儿不在她的旁侧,她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,五个儿子,个个哭得很悲,她死时,轻轻地呼着她
13、的乳儿的名字,大堰河,已死了,她死时,乳儿不在她的旁侧。大堰河,含泪的去了!同着四十几年的人世生活的凌侮,同着数不尽的奴隶的凄苦,同着四块钱的棺材和几束稻草,同着几尺长方的埋棺材的土地,同着一手把的纸钱的灰,大堰河,她含泪的去了。这是大堰河所不知道的:她的醉酒的丈夫已死去,大儿做了土匪,第二个死在炮火的烟里,第三,第四,第五而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时,在山腰里,田野上,兄弟们碰见时,是比六七年鸟次兮屋上,水周兮堂下。捐余玦兮江中,遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若,将以遗兮下女。时不可兮再得,聊逍遥兮容与。注释湘君:湘水之神,男性。一说即巡视南方时死于苍梧的
14、舜。君:指湘君。夷犹:迟疑不决。蹇(jian3简):发语词。洲:水中陆地。要眇(miao3秒):美好的样子。宜修:恰到好处的修饰。沛:水大而急。桂舟:桂木制成的船。沅湘:沅水和湘水,都在湖南。无波:不起波浪。夫:语助词。参差:高低错落不齐,此指排箫,相传为舜所造。飞龙:雕有龙形的船只。北征:北行。邅(zhan1沾):转变。洞庭:洞庭湖。薜荔:蔓生香草。柏(bo2伯):通“箔”,帘子。蕙:香草名。绸:帷帐。荪:香草,即石菖蒲。桡(rao2饶):短桨。兰:兰草:旌:旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳:在涔水北岸,洞庭湖西北。极浦:遥远的水边。横:横渡。扬灵:显扬精诚。一说即扬舲,扬帆前进。极:至,
15、到达。女:侍女。婵媛:眷念多情的样子。横:横溢。潺湲(yuan2援):缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧:即“悱恻”,内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹):同“棹”,长桨。枻(yi4弈):短桨。(20)斲(zhuo2琢):砍。(21)搴(qian1千):拔取。芙蓉:荷花。木末:树梢。(22)媒:媒人。劳:徒劳。(23)甚:深厚。轻绝:轻易断绝。(24)石濑:石上急流。浅(jian1间)浅:水流湍急的样子。(25)翩翩:轻盈快疾的样子。(26)交:交往。(27)期:相约。不闲:没有空闲。(28)鼂(zhao1招):同“朝”,早晨。骋骛(wu4务):急行。皋:水旁高地。(29)弭(mi3米)
16、:停止。节:策,马鞭。渚:水边。(30)次:止息。(31)周:周流。(32)捐:抛弃。玦(jue1决):环形玉佩。(33)遗(yi2仪):留下。佩:佩饰。醴(li3里):澧水,在湖南,流入洞庭湖。(34)芳洲:水中的芳草地。杜若:香草名。(35)遗(wei4味):赠予。下女:指身边侍女。(36)聊:暂且。容与:舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹,神君迟疑犹豫徘徊不肯向前,蹇谁留兮中洲?你为谁滞留在水中的岛上呢?美要眇兮宜修,我容颜妙丽装饰也恰倒好处,沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波,叫沅湘之水柔媚得波澜不生,使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来,盼望着你啊你
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