八年级语文复习《作文开头与结尾》.ppt
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1、作文的开作文的开头与与结尾尾1-开开头是文章是文章结构的一个重要构的一个重要组成部分。古人把文章开成部分。古人把文章开头称称为“凤头”,就是,就是说文章的开文章的开头要要漂亮,漂亮,给人以先声人以先声夺人之感。人之感。开头2-1 1、开开门见山法、直接点山法、直接点题 开开门见山,即不拐弯抹角,直山,即不拐弯抹角,直截了当点明与截了当点明与题目有关的人、事、目有关的人、事、物,揭示主物,揭示主题的方法的方法 3-点点题应注意:注意:点点题的句子的句子应在开在开头一段的后半一段的后半部分。部分。为什么什么强调这一点呢?我一点呢?我们有有些同学在点了些同学在点了题后,又扯到不相干的后,又扯到不相干
2、的话题上去了,上去了,这样不但未达到点不但未达到点题的的目的,而且目的,而且还容易成容易成为废话。4-最好直接运用文章最好直接运用文章题目里的字来点目里的字来点题。下面我下面我们来看一些开来看一些开头:5-1 1、老老师高高兴地拿着一地拿着一张证书给我,此我,此时我知道我成功了。老我知道我成功了。老师给我我竖起了起了大拇指。我拿着大拇指。我拿着证书,欣喜地流下高,欣喜地流下高兴的泪水,我的泪水,我为自己自己竖起了大拇指。起了大拇指。为自己自己竖起大拇指起大拇指2 2、转眼眼间,毕业在即,我却忘不了我在即,我却忘不了我们的的语文老文老师,忘不了我,忘不了我们那次不很那次不很成熟却很成功的成熟却很
3、成功的“合作合作”成功的合成功的合作作6-3 3、时间老人老人牵着我的手着我的手带着我走着我走过了十了十五个春夏秋冬,五个春夏秋冬,蓦然回首,成然回首,成长的路的路上已留下了我一串串由小上已留下了我一串串由小变大的脚印。大的脚印。(成成长的脚印的脚印)7-二、开头要用好修辞 运用修辞是使开运用修辞是使开头生生动形象的最好形象的最好方法。最常用的是比方法。最常用的是比喻、排比和引用。、排比和引用。在此,我在此,我们作作简单的介的介绍。用比用比喻,增,增强开开头的形象。的形象。1 1、日子一叶一叶地从生命之日子一叶一叶地从生命之树飘落,落,不不经意意间,才,才蓦然然发现岁月已月已给它套它套上了上了
4、1616圈年圈年轮。8-2 2、生命只在年生命只在年轮上上转了十五圈,了十五圈,生活已告生活已告诉了我很多、很多了我很多、很多9-3 3、生活如同一位循循善生活如同一位循循善诱的良的良师,时刻告刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。造自己。10-5 5、在我成在我成长的的历程中,程中,发生生过很多很多的事情,就像在沙的事情,就像在沙滩上走上走过一一样,留,留下了一串串的脚印。下了一串串的脚印。11-用排比,增用排比,增强开开头的气的气势。1 1、童年是一首歌,唱出童年是一首歌,唱出欢乐无无谱的的乐章;童年是一只船,承章;童年是一只船,承载父母无数的父母无数
5、的心愿;童年是一座博物心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,嫩的作品;童年是一个故事,讲述述单纯生生动的片段。(的片段。(童年童年)12-3 3、我有我有桥,爱那那结构独特、构独特、历史悠史悠久的久的赵州州桥;爱那犹如彩虹、气那犹如彩虹、气势磅礴的磅礴的南京南京长江大江大桥;可是我更;可是我更爱那一座座家那一座座家乡的立交的立交桥。它。它们是我心中的一支支交响是我心中的一支支交响乐。(立交立交桥,我心中的交响,我心中的交响乐)13-用引用,增加开用引用,增加开头的情韵。的情韵。1 1、杨万里写万里写过“映日荷花映日荷花别样红”的六月的六月西湖,西湖,苏轼写写过
6、“湖光湖光潋滟,山色空蒙,山色空蒙”的雨中西湖,可是他的雨中西湖,可是他们也也许不知道雪中的不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(西湖更有特殊的魅力。(雪中西湖雪中西湖)14-2 2、“没有花香,没有没有花香,没有树高,我是一棵高,我是一棵无人知道的小草无人知道的小草”婉婉转的歌声又的歌声又萦绕在耳旁,再一次在耳旁,再一次唤起了我起了我对小草的无限崇小草的无限崇敬之情。(敬之情。(小草小草)15-四、四、开开头要要创设情境情境 开开头通通过描描绘环境、抒写感情来渲境、抒写感情来渲染气氛、染气氛、设定情境,可定情境,可为全文定下感全文定下感情的基情的基调,为全文全文创设出一种情境美。出一种情境美。1
7、6-1 1、窗外,朦窗外,朦胧的月光照在那棵的月光照在那棵老老树上,仿佛磨去了老上,仿佛磨去了老树干上的干上的创痕和痕和岁月留下的月留下的沧桑。面桑。面对此情景,此情景,我的思我的思绪又又飘向了向了远方方 17-2 2、我冒了我冒了严寒,回到了相隔二千余寒,回到了相隔二千余里,里,别了二十余年的故了二十余年的故乡去。去。时候既是深候既是深冬,冬,渐近故近故乡时,天色又阴晦了,冷,天色又阴晦了,冷风吹吹进船船舱中,中,呜呜地响,从蓬隙向外一望,地响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,黄的天底下,远近横着几个近横着几个萧索的荒村,索的荒村,没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。没有一些活气。我的心不禁悲
8、凉起来了。故故乡18-5 5、开开头要巧要巧设悬念念 设问置疑置疑这种开种开头的方法能引起的方法能引起读者的关注,者的关注,激激发读者的者的兴趣,同趣,同时可以增加文章的曲折可以增加文章的曲折性,性,显现出文章的出文章的结构美。构美。示例:示例:镜子里出子里出现了一个楚楚了一个楚楚动人的女人的女孩,最孩,最显眼的是那眼的是那张充充满喜悦、喜悦、纯真的笑真的笑脸。为什么女孩什么女孩现在会笑得那么在会笑得那么灿烂、动人呢?人呢?铲平心中的那座平心中的那座“山山”例句在一个特写例句在一个特写镜头后有意提出后有意提出问题,这样以直接提以直接提问开启下文,都能激开启下文,都能激发读者心者心中的疑中的疑问
9、,引,引导读者急切地者急切地读下去。下去。19-我我们体体验着着亲情,感受着情,感受着亲情,以情,以“我理解我理解了了亲情情”为话题写出开写出开头20-作文开头口诀 开开头方法有六条,方法有六条,一条一条都有效。一条一条都有效。开开门见山点山点题式,式,题目主目主题见分分晓。烘托气氛抒情式,烘托气氛抒情式,写景开写景开头定格定格调。设问置疑方法好,置疑方法好,扣人心弦求根底。扣人心弦求根底。引用名言警句法,引用名言警句法,吸引吸引读者突中心。者突中心。巧用修辞好方法,巧用修辞好方法,引人入引人入胜添气氛添气氛。21-二、结尾 结尾即是文章的尾即是文章的结局,好的文章局,好的文章结尾,它能尾,它
10、能充分地在充分地在读者面前展示出一个广者面前展示出一个广阔的思的思维空空间,使作品主使作品主题得到充分得到充分发挥。人。人们把好文章的把好文章的结尾尾誉誉为“豹尾豹尾”,是,是说结尾要干脆有力。文章的尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵,拖泥尾忌草率收兵,拖泥带水,不了了之。更忌水,不了了之。更忌结尾尾浅露,空浅露,空发议论。淡而无味。淡而无味。好文章的好文章的结尾,作尾,作者无不在者无不在“严谨、自然、和、自然、和谐、统一一”的的结构原构原则上,根据文章的内容和表达需要,上,根据文章的内容和表达需要,选择恰当的恰当的结尾,尾,给人以人以“余音不余音不绝”之感。之感。如何使如何使结尾达到尾达到这
11、种种“余音不余音不绝”的的艺术效果效果呢?我呢?我认为要注意以下几种方法:要注意以下几种方法:22-1、结尾要照应开头 “开开头点点题,主体叙事,主体叙事,结尾呼尾呼应开开头”,这是是应试作文最基本的作文最基本的结构。构。不不过,照,照应开开头也要也要讲究方法,它不究方法,它不应是开是开头的的简单重复,而重复,而应是是主旨的主旨的深化,情感的升深化,情感的升华。如。如背影背影中的中的结尾:尾:“我我读到此到此处,在晶,在晶莹的泪光的泪光中,又看中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何褂的背影。唉!我不知何时再能与再能与他相他相见!”呼呼应了开了开头,但字里
12、行,但字里行间所流露的感情却又比开所流露的感情却又比开头深刻多了。深刻多了。下面就来看下面就来看习作中的几个例子吧。作中的几个例子吧。23-1 1、生活像甜蜜蜜的果汁,沁人心脾;生活像甜蜜蜜的果汁,沁人心脾;生活像酸溜溜的生活像酸溜溜的话梅,令人生津;生活梅,令人生津;生活又像淡淡的又像淡淡的绿茶,茶,让人回味。生活的味人回味。生活的味道多种多道多种多样,只要你,只要你细细的品,一定会的品,一定会有更多的感受。(有更多的感受。(多味生活多味生活)2 2、初中生活即将初中生活即将结束,我真想束,我真想对那那蓝天、天、对那白云,用那白云,用发自肺腑的声音呼自肺腑的声音呼喊:喊:“我真快我真快乐”因
13、因为,我生活在,我生活在这样一个一个时时充充满着快着快乐的集体里。的集体里。(快快乐在我在我们的集体里的集体里)24-3 3、时间老人在我耳畔悄声老人在我耳畔悄声说道:道:“你已你已长大了!大了!”我惊我惊诧不已,是不已,是吗?我已我已长大了大了吗?是啊,我正由年少的?是啊,我正由年少的无知幼稚逐无知幼稚逐渐走向成熟,走向未来。走向成熟,走向未来。成成长的道路上留下了我一串串由小的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。(大的脚印。(成成长的脚印的脚印)4 4、在与老在与老师的那么多次合作中,我的那么多次合作中,我总觉得得这次合作最次合作最难忘,最成功,最忘,最成功,最真真挚它冲破了它冲破了师生之
14、生之间的隔膜,的隔膜,逾越了逾越了师生之生之间的代沟,达到了的代沟,达到了师生生间相信相依,相信相依,亲密无密无间的境界。的境界。(合作合作)25-5 5、当你用欣当你用欣赏的目光去看待的目光去看待别人,用一人,用一颗宽容的心去容的心去谅解解别人,人,你会你会发现,你的周,你的周围时刻充刻充满着阳着阳光。光。26-2、结尾要突出主旨尾要突出主旨 在主体叙事的基在主体叙事的基础上,上,结尾尾进行行由事及理的感悟,突出全文的主旨,由事及理的感悟,突出全文的主旨,这是可取的。是可取的。点明点明题旨要自然。旨要自然。“因因为有了有了这样的事,自然有了的事,自然有了这样的理。的理。”这样才不才不给人突兀
15、之感。如果事与理脱人突兀之感。如果事与理脱节,或者完全是两回事,那就不行了。或者完全是两回事,那就不行了。27-点明点明题旨要少旨要少讲空空话、俗、俗话、套、套话。有些同有些同学在叙事后学在叙事后进行行议论,总喜喜欢大大谈特特谈“社会主社会主义好好”“共共产党救中国党救中国”这些大道理。些大道理。这是不可是不可取的。尽管你可能表取的。尽管你可能表现的是的是这样的主的主题,但由于,但由于这些大道理是人人皆知的。因而无需多些大道理是人人皆知的。因而无需多谈,适当,适当地点一点就行。地点一点就行。这样,读者明白了,而且又留有者明白了,而且又留有含蓄美,不是更好含蓄美,不是更好吗?建?建议同学同学们今
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