青岛版小学数学第一册教学计划.doc
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1、-范文最新推荐- 青岛版小学数学第一册教学计划 青岛版小学数学第一册教学计划一、 班级学生情况分析 任教班级一年级 班学生人数人 基本情况 分 析全班学生刚进校门,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期。 认 知 能 力学生的程度不一,有的孩子提前上学前班,对于点数、数字的书写有了一定的基础,有一定的学习数学的经验;而有的学生,没有上过学前班,对于数字和数学语言是一个比较陌生的认识,学生的程度深浅不一。 学习态度 及习惯每个学生都抱着美好的愿望来上学,开始他们的真正意义上的学习,来接受正规的教
2、育。但是谈不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。 培养目标在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步养成喜欢数学,能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。 其他 本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势,培养学生通过多种途径学习数学的能力。并且,注意学生各方面的安全,培养形象思维能力。 二、全册教材分析 1、本册教材安排及特点 本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验,选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材,目的是有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使
3、学生能观察、体验到数学与生活的密切联系,初步体会学习数学的现实意义。 密切主题素材之间的联系,构成情景串;提出一系列的问题,形成“问题串”。根据每个单元的教学内容和教学目标,设计几个主题情境。主题情境是包含有多个信息的“信息包”,其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动,划分为几个情节,编排成“故事串”,从而引出一个个相对独立的问题;也可以把一个现实活动的各个环节完整地反映出来,从而引出一系列有逻辑联系的问题形成“问题串”。构建开放的、具有一定思维跨度的板块编排方式,为教与学留有尽可能大的思维空间。本教材多构建的“板块”编排方式,有两层含义:一是指在一个单元里,减少例题,强化基本数学思想方法的作用,
4、扩大教与学的空间,如“20以内的数的进位加法和退位减法”单元;二是减少栏目设置,构建了简单明了的结构。教材在综合情境图之后,安排了“你说我讲”板块。这个板块分两个层次,标有红色圆点的一般是需要学生合作探索、非常规性问题,标有绿色圆点的是让学生独立常识解决的问题。“自主练习”板块,是让学生根据自己的需要,选择合适的练习,巩固所学知识、技能,是让学生运用所学知识解决实际问题,培养学生的解决问题能力和应用意识。“回顾整理”板块,是让学生自主的对所学知识进行回顾、整理与深化。“我学会了吗”和“丰收园”板块是在一个单元的学习结束后,让学生对自己的学习情况进行反思与评价。本教材打破过去过于严格的知识体系的
5、束缚,由解决现实中的问题引发学生对学习数学的兴趣,培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。 2、本册教材重点、难点及解决问题的策略 本册教材共有九个单元:快乐的校园、妈妈的小帮手、走进花果山、谁的手儿巧、海鸥回来了、有趣的游戏、小小运动会、我换牙了、雪山乐园。 教材重点:在具体的情境中能熟练的认读、写、20以内的数,能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序;建立初步的空间观念;能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。 教材难点:体会20以内加减法的意义,能熟练的口算20以内的数的加减法;初步形成空间观念;经历简单的数据收集过程,形成初步的统计观念。 教学中要有计划、有目的地组织学生进
6、行练习,练习题要精选,不搞机械重复;练习形式要丰富多彩,能吸引学生;练习过程中要尊重学生在解决问题过程中所表现出来的不同水平和个体差异,如就同一问题情境,允许学生提出不同层次的问题,在合作、探索的过程中允许学生用不同的方式表述自己的想法,用不同的知识与方法解决问题等,总之要最大限度地发展每一个学生的智力潜能,使全体学生在原来的基础上都得到发展;另外练习一定要强调高效率。 3、根据学生实际和新课程理念,你准备如何科学、灵活地使用好教材 青岛版小学数学第一册教学计划的文章 【返回 教学工作计划 栏目列表】 县委农业农村副书记的述职报告县委农业农村副书记XXX的述职报告20xx-12-18根据县委的
7、分工,今年,我分管意识形态和农业农村工作,联系旅游开发,面上工作联系靖港镇。一年来,我尽心尽力,扎实工作,圆满完成了县委安排的各项任务。现就我一年来履行岗位职责的情况汇报如下。一、加强理论学习,不断提高思想修养和领导水平学习是提高党性觉悟和思想境界的重要途径,也是提高理论水平和执政能力的根本手段。我始终把学习放在了首要位置,从以下三个方面狠下功夫。一是学政治理论,提高思想境界。认真参加市委学习中心组和县委学习中心组组织的各种学习活动,重温了党和国家领导人的许多重要论述篇章,认真领会了其精神实质和深刻内涵,做了大量的读书笔记,并根据实际和自己分管的工作,撰写了多篇心得体会。特别是党的十六届四中全
8、会召开后,我结合工作实际对党的执政能力建设进行了深入细致地学习,反复钻研,并撰写了论文加强宣传思想工作力度,提升构筑和谐社会能力,政治理论水平显著提高。二是学业务知识,提高领导水平。随着信息技术的高速发展,新知识、新理论层出不穷,特别是我分管的农业农村工作和意识形态领域,知识性更高。新生事物更是不断涌现。对此,我深感学无止境,总是潜心学习,不断完善和充实自己。虽然担负的工作十分繁重,但我坚持像在海绵中挤水分一样,挤出时间来认真学习国家政策法规和业务知识。中央、省、市的各项重大决议和方针、政策出台后,自己利用互联网、电视、报纸等媒体及时学习掌握,领会精神实质,并在工作中贯彻落实,保证了不走样、不
9、偏差。对农业结构调整的新动向。农业科技发展的新变化、意识形态领域的新理论。这些,我都及时主动去捕捉,如:针对我县正在实施的“百里水产走廊”项目,我就深入了解了全市、全省乃至全国、全球渔业发展走势、市场需求等方面情况,有效指导了实践。通过坚持不懈的学习,开阔了视野,丰富了知识,提高了工作能力和领导水平,增强了用“三个代表”重要思想指导工作的自觉性。三是学实践本领,提高工作能力。实践是最好的课堂。我坚持深入群众,在群众中了解民情、汲取民智,在实践中锻炼自己,增长知识,增长才干。同时还注意向班子其他领导学习,取人之长,补己之短,不断提高自己分析解决矛盾,果断处理问题的能力。同时,经常深入乡镇村组、相
10、关部门和生产一线,认真向广大干部和群众请教,听取意见和建议,努力集思广益,做到既多谋又善断,组织协调能力、工作指导能力和开拓创新能力有所增强。二、狠抓工作落实,圆满完成分管的各项工作任务今年以来,我严格按照上级和县委的整体部署,心往下倾,力往上使,以饱满的热情、积极的态度、务实的举措,完成了各项工作任务,促进了县域经济的发展。在农业方面,认真落实一号文件,指导制订了县实施一号文件的决定,组织了全县*多名干部下乡入村进户宣讲中央一号文件,认真执行“两补一减”和粮食保护价收购政策,粮食种植面达*万亩,比去年增加*.*万亩,总产量达*万吨,比去年增加*.*万吨,我县被农业部授予“发展粮食生产先进县”
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