巴金短文两篇之一.ppt
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1、短 文 两 篇巴 金1.教学目的1了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”。2了解课文内容。3学习散文诗优美的语言,蕴含着哲理。4理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。5贯通理解两篇短文的主题表达。6.强化诵读,体会巴金散文作品蕴含的美感。7.理解文中表现的作者对人生、对生活的希望和信念,引导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人生人格。.教学重点、难点1课文中的联想与想像。2理解作品的主题。教学时数:一课时。.巴金,生于巴金,生于19041904年年1111月月2525日,日,原名李原名李尧棠棠,祖,祖籍浙江嘉籍浙江嘉兴,生于四川成都一个官宦家庭。,生于四川成都一个官宦家庭。1 19 90 07
2、7年年全全家家福福。左左三三为怀抱抱巴巴金金的的外外婆婆,右右三三是是巴巴金金的的母母亲。.文文坛巨匠,主要作巨匠,主要作品有品有死去的太阳死去的太阳、新生新生、砂丁砂丁、萌芽萌芽和著名的和著名的爱情三情三部曲部曲雾、雨雨、电,激流,激流三部曲三部曲家家、春春、秋秋 。19341934年年摄于上海寓所于上海寓所.曾于曾于19491949年出席第一次年出席第一次全国文代会,当全国文代会,当选文文联常委。此后的常委。此后的5050余年中,余年中,先后担任上海市文先后担任上海市文联副副主席、中国文主席、中国文联副主席、副主席、中国作中国作协副主席、中国副主席、中国作家作家协会主席、全国文会主席、全国
3、文联副主席。他的著作被副主席。他的著作被译为多种文字。多种文字。.19821982年至年至19851985年年相相继获得意大利得意大利但丁国但丁国际荣誉荣誉奖、法国荣誉法国荣誉勋章和章和香港中文大学荣香港中文大学荣誉文学博士、美誉文学博士、美国文学国文学艺术研究研究院名誉院士称号。院名誉院士称号。19841984年年1010月,接受香港中文月,接受香港中文大学荣誉文学博士学位。大学荣誉文学博士学位。.内容感知内容感知 读课文,画出文中的关文,画出文中的关键性性词语并思并思考其含考其含义.本文写于本文写于抗抗战时期期的的1940194119401941年,当年,当时中国大地正遭受日本帝国主中国大
4、地正遭受日本帝国主义的蹂的蹂躏,光明被黑暗取代,和平被,光明被黑暗取代,和平被屠屠杀侵淫。侵淫。为了中了中华民族的独立与生民族的独立与生存,千千万万不甘做亡国奴的人存,千千万万不甘做亡国奴的人们,拿起武器,走上拿起武器,走上战场,不惜,不惜牺牲。作牲。作者写此文,就是由此而者写此文,就是由此而发。.日段落结构第一部分(第一部分(l l、2 2段):写段):写飞蛾、夸父蛾、夸父为追求光和追求光和热而甘愿而甘愿牺牲。牲。第二部分(第二部分(3 3、4 4段):写段):写轰轰烈烈的死烈烈的死比寒冷寂寞的生更有意比寒冷寂寞的生更有意义。第三部分(第三部分(5 5段):写作者甘愿做人段):写作者甘愿做人
5、间的的飞蛾,去追求光和蛾,去追求光和热。.难点突破1、日描写的、日描写的对象是什么?象是什么?2、他、他们的行的行为、意愿分、意愿分别是什么?是什么?3、他、他们的共同目的共同目标又是什么?又是什么?品品读悟悟读.飞蛾;夸父蛾;夸父品品(扑火;追日)(扑火;追日)人人我我(舍弃生命)(舍弃生命)(愿做(愿做飞蛾)蛾)悟悟为追求追求光光明明而献身而献身品品.合作研合作研讨日日u1 1、作者写、作者写“日日”,却用主要篇幅来,却用主要篇幅来赞美美飞蛾扑火,蛾扑火,这是是为什么?什么?飞蛾象征蛾象征,为了追求光明不惜了追求光明不惜牺牲牲自己生命的人自己生命的人,作者写的,作者写的虽然然“日日”,但主
6、要表达的却是但主要表达的却是飞蛾努力追求蛾努力追求“日日”,追求光和,追求光和热的行的行为。.合作研合作研讨日日u2 2、文中写道:、文中写道:“生命是可生命是可爱的。但寒的。但寒冷的、寂寞的生,却不如冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。烈烈的死。”联系特定的系特定的时代背景,你如何理解作代背景,你如何理解作者的者的这种人生追求?种人生追求?歌歌颂光明,光明,赞美那些美那些为了追求光和了追求光和热不惜不惜牺牲自己生命的人。牲自己生命的人。.合作研合作研讨日日u3 3、如何理解、如何理解“没有了光和没有了光和热,这人人间不是会成不是会成为黑暗的寒冷世界黑暗的寒冷世界吗?”这是本文要表达的是本文要
7、表达的中心中心,正是,正是为了整个世界的光明和了整个世界的光明和热力,才会有力,才会有飞蛾、夸父的蛾、夸父的牺牲行牲行为,他,他们热烈追求烈追求光和光和热的行的行为,一方面是自己本身的,一方面是自己本身的向往,一方面也是向往,一方面也是为了整个世界不被了整个世界不被黑暗所黑暗所笼罩。罩。.日主题日日,不直接写太阳,而,不直接写太阳,而赞美扑向灯美扑向灯火的火的飞蛾,渴死蛾,渴死旸谷的夸父,表达了作谷的夸父,表达了作者要者要给“黑暗的寒冷的世界黑暗的寒冷的世界”带来来“光光和和热”,要像,要像飞蛾那蛾那样“轰轰烈烈的死烈烈的死”的浪漫情的浪漫情怀。这里作者要表达的是,里作者要表达的是,对光和光和
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