生物七年级上学期期末质量检测试卷(-).doc
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1、生物七年级上学期期末质量检测试卷(-)一、选择题1下列关于使用显微镜的说法,错误的是A对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野B当光线较暗时,用反光镜的凹面来对光C观察时,用一只眼看着目镜,另一只眼睁开目的是便于画图D把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时,视野中所看到的应当是b2“离离原上草,一岁一枯荣”这种生命现象说明()A生物能生长和繁殖B生物能适应环境C生物的生活需要营养D生物能对刺激作出反应3新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地,而云南的西双版纳却植物繁茂,影响植物分布的主要因素是( )A阳光B空气C温度D水分4古人云“橘在淮南生为橘,生于淮北则为枳”。就是说,淮南的橘子移种到淮北,就结不
2、出甜美多汁的果实。请你想一想,造成这一差异的主要环境因素是( )A阳光B土壤C空气D温度5关于动、植物细胞分裂的说法错误的是( )A细胞核先分裂、细胞质后分裂B图A、图B依次表示的是动、植物细胞分裂C植物体内所有细胞均能进行图B所示的细胞分裂D分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同6如图所示为细胞分裂过程中不同时期的示意图,按发生分裂的先后顺序,正确的是( )A甲乙丙丁B甲丙丁 乙C丁乙甲丙D甲丙乙丁7下表是对几种生物体内农药含量的测定结果这些生物与生物间有着吃与被吃的关系,下列哪一条食物链是正确的()生物种类ABCDE单位体积农药含量(毫克)0.140.0840.0030.620.01
3、2ACBEADBEDCBACDABCEDCEBAD8如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链,据图判断下列说法不正确的是 ( )A该食物链可表示为丙丁甲乙B图中所示成分加上分解者可构成一个生态系统C若某一有毒物质进入该食物链,则体内含该物质最多的是乙D在一段时间内,如果甲的数量增加,可能引起的后果是乙和丙的数量都增加9下图是小麦和菜豆的根系示意图,分析正确的是()A图B是菜豆的根系B图中1是侧根C图中2是直根D图中3是须根10图甲是传粉、受精过程示意图,图乙是果实结构示意图。下列叙述正确的是()A图甲中1表示柱头,成熟后散放出花粉B图甲中3表示花粉管,里
4、面有精子C图乙中的由图甲中的4胚珠发育而成D图乙中的由图甲中的6受精卵发育而成11“西湖春色归,春水绿于染”“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写,这里的“绿”是指A藻类植物B蕨类植物C苔藓植物D种子植物12观察下图,阴影部分表示四种植物的共同特征,这一特征是A利用孢子繁殖B都能进行光合作用C都有种子D种子外都无果皮包被13草履虫是单细胞动物,不会发生哪种生命现象( )A呼吸B消化C排出废物D细胞分化14草履虫的运动依靠A细胞质的流动B食物泡的流动C纤毛的摆动D伸缩泡的收缩15如图是人体细胞形成的示意图,下列相关说法正确的是() A过程a的变化是细胞在生长B过程b表示细胞的分化过
5、程C过程c表示细胞在进行分裂D过程c代表细胞已经发育到器官层次16图表示细胞的有关生理过程,图中过程表示( )A细胞分裂B细胞生长C细胞分化D细胞癌变17下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图,正确的操作顺序( )Aabcdefg Bgfedcba Cbdcaegf Dbcdafeg18如图是在显微镜下观察到的几何图形,要将图甲的几何图形换成图乙,载玻片移动方向和视野内的明暗变化是( )A左下方 变亮B左下方 变暗C右上方 变亮D右上方 变暗19小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片,据如图分析下列相关说法错误的是( )A图甲可能是盖盖玻片时,没有让其一侧先接触载玻片上的水滴B图乙是在
6、显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图C下降显微镜镜筒时,眼睛应从侧面注视图丙中的D显微镜的放大倍数是指图丙中与放大倍数的乘积20如图是制作洋葱表皮细胞临时装片的过程示意图,正确的操作步骤应是()ABCD21如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图,下列叙述错误的是()A天竺葵叶片的叶肉细胞和保卫细胞在光下都能够进行光合作用,合成有机物B该实验的结论是光合作用场所是叶绿体,光合作用的产物是淀粉Cb步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分是为了形成对照,变量是光照D通过c步骤可以推断叶片中的叶绿素可以溶解到酒精中22对“绿叶在光下制造有机物”实验的描述,错误的是()A实验中暗处理的目的是为了除去叶片中原
7、有的淀粉B实验现象是叶片未遮光部分变成蓝色C实验通过叶片局部遮光形成对照D实验说明有无光照都可以进行光合作用23如图所示是被子植物有关器官的结构图,图中标注有错误的是( )ABCD24图是生物小组同学制作的叶脉书签,在制作叶脉书签过程中,除去叶片中的组织是A输导组织、机械组织 B保护组织、输导组织C营养组织、保护组织 D营养组织、机械组织25比较如图中的四种植物。下列对它们特点的叙述中,正确的是()A有根、茎、叶的分化B用孢子繁殖C种子的外面都有果皮包被D均具有输导组织26在研究学校周边的植物类群时,同学们判定蒲公英属于被子植物,最有力的证据是A蒲公英有花和果实B蒲公英有根、茎、叶的分化C蒲公
8、英有种子D蒲公英有发达的输导组织27分别在早晨傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取性状大小基本相同的三片叶子,用打孔器取同样大小的圆片,脱色后用碘液处理,结果可能是( )A早晨摘取的叶片蓝色最深B傍晚摘取的叶片蓝色最深C深夜摘取的叶片蓝色最深D3片叶片蓝色深浅程度一样28当你一同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上,你会感觉到空气特别地清新和湿润,这是由于绿色植物的A光合作用和呼吸作用B呼吸作用和运输作用C光合作用和蒸腾作用D蒸腾作用和运输作用29如图所示为一个封闭透明的生态瓶,该瓶放在有光的地方,3天后小鱼仍能正常生活最关键的原因是()A水草能制造氧气B水草能制造有机物C水草能吸收二氧化碳
9、D水草能提供充足的食物二、实验探究综合题30小张想了解番茄,用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料。图甲是临时装片的制作过程,图乙是显微镜结构图。请回答:(1)在载玻片中央滴加的液体是_,盖上盖破片的方法必须正确,否则容易产生_,不利于观察。图甲中制作临时装片的正确步骤是_(填字母)。(2)图乙中,观察时,调节_细准焦螺旋,可使物像更清晰。已知她使用的目镜是10倍,物镜是40倍,则物像被放大了_倍。(3)果肉细胞中控制物质进出的结构是_。(4)若制作的是口腔上皮细胞临时装片,则图b的操作是在载玻片中央滴一滴_。31下面图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各
10、生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答(1)在生物学上,把空气、光照、水分、温度、土壤等影响草生活和分布的因素统称为_。(2)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的生物成分是_。该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有_能力。(3)图二中甲对应图一中的生物与鹰的关系是_。(4)图三中的A通过生理过程 _,不断消耗大气中的二氧化碳,有效的维持了生物圈中的_。(5)由于化石燃料的大量开发和使用,二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致温室效应增强,破坏了生态系统的
11、稳定性。作为生物圈中的一员,你打算怎么做?_(答出一点即可)。32下图为花与果实的结构示意图,据图回答问题(示例花药)。(1)花、果实和种子是植物的_器官。(2)花粉从落在的过程叫_。(3)一朵完整的花要经过传粉和_过程后,才能结出果实。乙图中是由花的_(填结构名称)发育而来,甲图中的 _发育成种子。33某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时,发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇,当他们拿起花盆时,鼠妇会迅速爬走。据此,该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下 实验结果环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮潮湿0只1只2只0只2只阴暗潮湿10只9只8只10只8只
12、回答下列问题(1)该实验的变量是_。(2)为了减小误差,应将实验结果中的数据怎样处理?_(3)如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?_。(4)该实验得到的结论是鼠妇喜欢生活在_的环境中。(5)实验结束后,应如何处理这些鼠妇?_。34番茄因营养丰富、风味独特,深受人们喜爱,被广泛种植栽培。(1)番茄植株的个体发育起点是_。与动物体的结构层次相比,番茄植株所缺少的层次是_。(2)如图1所示,成熟的番茄果实结构有果皮、果肉及丝状“筋络”等部组成,某同学选取其不同部位制成临时装片在显微镜下观察,结果如图234所示番茄外果皮细胞排列紧密,如图_所示,具有保护功能;果肉细胞的细胞壁
13、薄,液泡较大,具有储藏营养物质的功能,属于_组织;图4显示的是导管,它属于_组织,能输送水分和无机盐。(3)在图5表示一段时间内番茄叶片氧气释放的相对量与光照强度的关系,图中M点番茄叶肉细胞进行的生理过程是_,当光照强度在_点之后,番茄开始向内释放氧气,有机物开始积累。这是因为_。(4)为探究不同浓度的二氧化碳对番茄植株光合作用强度的影响,科研人员用塑料薄膜将同一温室隔出C1C2C3三个独立区域、分别给予低浓度、中浓度、高浓度的CO2,测定不同区域中番茄的光合作用强度,结果如图6。根据本研究的实验结果,可以得出的实验结论是_。(5)采摘后的番茄果实,需要在低温条件下运输保鲜,目的是降低_(生理
14、过程)的强度,避免消耗番茄中的_,影响番茄的食用质量。【参考答案】一、选择题D解析D【分析】此题主要考查的显微镜的使用方法,只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目;显微镜的使用步骤包括取镜和安放、对光、观察,据此解答。【详解】A对光时,首先转动转换器,使低倍物镜对准通光孔,然后把一个较大的光圈对准通光孔,一只眼注视目镜内,另一只眼睁开,然后转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,直到通过目镜看到一个明亮的视野,就说明完成对光,A正确。B显微镜视野亮度的调节方法为小光圈通过的光线少,视野暗,平面镜只能反射光线不能改变光平面镜调节会使视野变暗;大光圈通过的光线多,视野亮,凹面镜使
15、光线汇聚,能提高视野的亮度,因此用大光圈、凹面镜调节,会使视野变亮,B正确。C正确使用显微镜观察时,两眼自然睁开,左眼注视目镜观察物像,右眼睁开看着画图及记录,C正确。D显微镜下的物体的像是倒像,即上下,左右颠倒,因此把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时,视野中所看到的应当是“d”,D错误。故选D。2A【分析】生物的特征有生物的生活需要营养,生物能进行呼吸,生物能排出身体内产生的废物,生物能对外界刺激作出反应,生物能生长和繁殖,生物都有遗传和变异的特性,除病毒以外,生物都是由解析A【分析】生物的特征有生物的生活需要营养,生物能进行呼吸,生物能排出身体内产生的废物,生物能对外界刺激作出反应,生
16、物能生长和繁殖,生物都有遗传和变异的特性,除病毒以外,生物都是由细胞构成的。【详解】“离离原上草,一岁一枯荣”形象地描述了草具有顽强的生命力和生命周期,这种生命现象说明生物能生长和繁殖,A正确。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。3D【分析】水分影响生物的生长和发育,并决定植物的分布沙漠干旱缺水,不适宜植物生长,因此植物稀少,据此解答。【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体。沙漠干旱缺水,而水是生物体的主要组成分,水分影响生物的生长和发育
17、,并决定陆生生物的分布。沙漠上到处都是不毛之地,只有靠近水源的地方出现绿洲,而云南的西双版纳却植物繁茂,因此影响这些植物分布的非生物因素主要是水分。故选D【点睛】解答此类题目的关键是理解水对植物分布的影响4D【解析】“橘在淮南生为橘,生于淮北则为枳”,是因为淮南温度高,淮北地区温度低。5C【分析】(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。如图(2)细胞核分裂时,染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍,在细胞分
18、裂过程中,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。也就是说,两个新细胞的染色体形态和数目相同,因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。【详解】A动、植物细胞分裂时,都是细胞核先分裂、细胞质后分裂,A正确。B图A表示动物细胞的分裂,图B表示植物细胞的分裂,B正确。C不是所有的植物细胞都能分裂,只有分生组织细胞具有分裂能力,C错误。D细胞核分裂时,染色体的数量自我复制加倍,在细胞分裂过程中,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。也就是说,两个新细胞的染色体形态和数目相同,因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的,D正确。故选C。【点睛】解题的关键是掌握动、植物细胞分裂的过程
19、。6B【分析】细胞分裂的过程使细胞数目增多,细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化,在细胞分裂的过程中,染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞。【详解】植物细胞分裂的过程是分裂时细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核,最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜和细胞壁,这样,一个细胞就分裂成为两个细胞。如图所示故选B。【点睛】解题的关键是熟悉植物细胞的分裂过程中各结构的变化顺序。7D【分析】在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。【详解】在生态系统中,有害物质可以通过食物
20、链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。由图表中生物体内农药含量的测定可知D0.62A0.14B0.084E0.012C0.003,所以这五种生物之间构成的食物链为CEBAD。故选D。【点睛】理解掌握生态系统中的有毒物质积累现象。8B【分析】本题考查生态系统的特点。生态系统是指在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者(主要是绿色植物,能通过光合作用制造有机物,一方面供自身,另一方面也是其他生物的食物来源)、消费者(绝大多数动物,不能自己制造有机物,直接或间接以绿色植物为食)和分解者(主要是营腐生的细菌和真菌,还包括蚯蚓
21、、蜣螂等腐蚀性动物),非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。生态系统的物质和能量沿着食物链和食物网传递,物质循环流动,能量传递的过程中逐级递减,传递率为10%20%。在生态系统中,有毒物质和在生物体内难易分解的物质会沿着食物链和食物网不断积累。营养级别越高的动物,体内有毒物质的含量越高。食物链由生产者和消费者组成,不含分解者和非生物部分。其书写为“生产者初级消费者次级消费者”(表示物质和能量的流动方向)。如草兔狼。【详解】A物质能量沿着食物链流动逐级递减,营养级越高生物体内有机物总量越少,营养级越低,生物体内有机物总量越多。图中四种生物所含有机物的总量由多到少依次是丙、丁、甲、乙。因此该食物链
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