八年级物理上学期实验探究模拟综合试卷附解析(一).doc
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1、八年级物理上学期实验探究模拟综合试卷附解析(一)一、实验题1晓伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动的情况后猜测在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是他在实验时选用琴弦的相关数据。(1)在探究一个物理量是否与多个因素有关过程中,常常采用_的方法。如果晓伟想探究弦发声的音调是否与弦的材料有关,你认为他应选用表中编号为_的琴弦;(2)如果选用编号为A、B的两根琴弦,可探究弦发声的音调是否与弦的_有关。控制因素编号琴弦材料琴弦的长度L/cm琴弦的横截面积S/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙300.5
2、D铜400.5E尼龙400.52如图所示是探究声现象时常用的装置。(1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉来研究声音产生的条件,这种研究方法叫_(选填“控制变量法”或“转换法”)。(2)如图乙所示,用小锤敲击右边音叉,左边音叉也发声,乒乓球被弹起。假设宇航员在月球上做这个实验,则左边音叉边乒乓球_(选填“会”或“不会”)弹起,原因是_。3利用图所示装置研究声现象时,进行了如下实验不敲击音叉,没有听到音叉发声;将音叉轻触系在细线上的乒乓球,观察到乒乓球不动。轻敲音叉,听到音叉发声;将音叉轻触系在细线上的乒乓球,观察到乒乓球被弹起。用力敲击音叉,听到音叉发出的声音比强;将音叉轻触系在细
3、线上的乒乓球,观察到乒乓球被弹起,并且弹起的距离比远。(1)由对比可以说明物体的_产生声音;(2)由对比可以说明声音的_与发声物体的振幅有关。4如图(a)所示,小明和小华同学合作测量声速。实验中小华应 _ (选填“听枪声”或“看枪烟”)开始计时,听到声音时结束计时。如图(b)所示,是一种声速测量仪的实验装置图,使用说明书如下,阅读并回答问题。使用说明书(1)实验装置如图所示,甲、乙是声信号采集器(2)复位后用棒锤敲打铜铃,声音被甲、乙接受(3)液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差,单位为毫秒(1毫秒=0.001秒)(1)若把铜铃放在甲、乙的中点,则液晶显示屏的示数为 _ 毫秒。(2)一同学想验证
4、“声速随传声介质温度升高而增大”这一结论是否正确,于是他把铜铃固定在图(b)所示位置(与甲乙在一条直线上),打开实验室空调提高室内温度后敲打铜铃。若该结论是正确的,则液晶显示屏的数值会 _ 。A变大 B变小 C不变 D无法判断(3)已知s1=20cm,s2=80cm,液晶显示屏上显示1.800毫秒,则此时声速约为 _ m/s(保留一位小数)。5探究影响音调的因素(1)如图,把钢尺紧按在桌面上,拨动其伸出桌面一端,听它发出的声音,同时观察钢尺振动的_;(2)改变钢尺伸出桌边的长度,将钢尺按下_的幅度(选填“相同”或“不同”)。能够听出声的_(响度/音调/音色)发生了变化。重复上述实验;(3)实验
5、发现,钢尺伸出桌面的长度越_,振动得越慢,发出的音调就越_;(4)实验时,让钢尺伸出桌面的长度相同。钢尺振动的幅度越大,响度越_,说明声音的响度与振幅有关。6在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,提出了以下猜想猜想一琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关猜想二琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关猜想三琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确,他们找到了表中所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验。(1)为了验
6、证猜想一,应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二,应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。(3)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,最好填上该项内容。请在表中填上所缺数据。编号材料长度(cm)横截面积(mm2)A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜_F铜1000.76G铁801.02H尼龙801.02I尼龙1000.897如图所示用钢尺做实验,探究声音音调和频率的关系。实验过程如下(1)拨动钢尺,观察到钢尺伸出桌面的部分在振动,同时听到钢尺拍打桌面发出的声音,存在的问题是_;(2)把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,轻轻拨动钢尺。听它振动发出
7、的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动钢尺。听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,仔细观察实验过程,通过该实验_(选填“可以”或“不可以”)探究出音调与频率的关系,理由是_。(3)如图,实验时,如果保持拨动钢尺的力度不变,改变钢尺伸出桌边的长度。使钢尺每次的振动幅度大致相同,实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越_发出声音的音调越_。(4)换用塑料尺按图做此实验,尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢均相同时,听到的声音与钢尺的主要差异是_(选填“响度”“音调”或“音色”)不同。8在探究声音的特性时,进行如下实验:(1)如图1所示,先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动
8、张紧的粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点,记录如下表:序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音甲相同细快尖锐乙相同粗慢低沉(2)如图2所示,两次敲打音叉,观察泡沫塑料球被弹起,第一次轻敲音叉,发现塑料球弹起高度较小;第二次重敲音叉,发现塑料球被弹起高度较大,而且音叉两次发出声音前者小些,后者大多了。分析上述实验,回答下列问题:实验(1)主要研究声音的_高低与发声物体的频率是否有关;实验中运用的物理研究方法是_。实验(2)主要研究声音的_与发声体振动的幅度是否有关;实验中通过观察泡沫塑料球被弹起的高度来判断音叉微小的振动,是物理学中的_.法。9在研究水的沸腾实验中(1)所用的液体
9、温度计是利用液体_的性质制成的,为了完成本次实验,由表格知,应选用测温物质为_的温度计;测温物质凝固点/C沸点/C水银-39257酒精-11778(2)如图甲所示,刚倒入热水时发现温度计管壁模糊,很难看清示数,主要原因是_;(3)烧杯上方加一纸盖后进行实验,如图乙所示。每隔1min记录温度计示数(如表),4min时温度计示数如图丙所示,此时温度为_C,直到水沸腾一段时间后停止读数,由表可知此时水的沸点为_C;时间/min012345678温度/C8890929497989898(4)若要保持水的沸腾, _(需要/不需要)继续加热。10用如图所示装置探究海波熔化时温度的变化规律。请回答下列问题(
10、1)将装有海波的试管放入水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使海波_,而且海波的温度上升速度较_(A快 B慢 C不变),便于及时记录各个时刻的温度。(2)除图示实验器材外,还需要的实验器材有火柴和_。(3)海波加热一段时间后,可看到烧杯中有“白气”冒出,“白气”是_。(A 水蒸气 B 小水珠 C都有可能)(4)停止加热,海波逐渐冷却,它的温度与时间的变化图像是下面四个图像中的_。11在客流量较大的区域,部分面食店为了减少顾客的就餐等待时间,会把面食的温度控制得恰到好处。某兴趣小组为了探究热水与冷水混合后的温度和哪些因素有关,将不同质量、不同温度的水在绝热容器中进行混合,并测出混
11、合后的温度。实验结果记录如下表。实验序号热水的质量m1(克)热水的温度t1(C)冷水的质量m2(克)冷水的温度t2(C)混合后的温度t(C)1106010103523060101047.533080302452440601010505404520030640602004074075200508409040205594060402040(1)分析实验序号1与2与4的数据可知;当热水的温度t1冷水的温度t2与冷水的质量m2保持不变时,混合后的温度t随热水的质量m1的增大而_;(2)分析实验序号1(或3或8或9)的数据可以得出当热水的质量m1等于冷水的质量m2时混合后的温度t与热水的温度t1冷水的温
12、度t2满足关系式_;(3)某同学分析表格中的数据,得出的结论是当热水的质量m1冷水的质量m2冷水温度t2保持不变时,混合后的温度t与热水的温度t1成正比。请您分析该结论是否正确,并说明理由_。12在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中,实验装置如图甲所示。(1)水的声音在沸腾前_(选填“较大”或“较小”),这就是“响水不开”的道理;(2)实验中,烧杯上盖有纸板,盖纸板的目的是_;(3)从记录数据的图像可得出的实验结论是此时水的沸点是_,水在沸腾过程中温度_(选填“升高”、“不变”或“降低”);(4)水沸腾后,停止对水加热,水_(选填“能”或“不能”)继续沸腾,可知水沸腾的条件是温度达到沸点,
13、继续_;(5)如果要适当缩短实验时间,可以考虑_的办法。13如图甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。(1)把石棉网垫在烧杯下,并将试管放在水中加热,是为了使固体粉末受热_(填“均匀”或“不均匀”);(2)将温度计插入试管中时,温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中,不要碰到试管底或_。若某时刻温度计的示数如图乙所示,则此时温度计的读数为_;(3)下表是实验中记录的数据。根据表中数据可知,该物质的熔点是_;该物质是_(填“晶体”或“非晶体”);时间/min012345678910温度/4042444648484848485053(4)能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的_;(5)
14、根据表中数据可知,该固体最后是_状态。14如图甲所示,是小明“探究物质熔化规律”的实验装置。 (1)实验中通过水对试管加热,而不是用酒精灯直接加热试管,目的是_。(2)实验中某时刻温度计示数如图乙所示,该物质此时的温度为_。(3)比较图丙中AB段与CD段可知该物质在_ (选填“AB”或“CD”)段温度变化快。15小雯同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验(1)组装实验装置时,放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要,应当先调整固定_的位置(选填“铁圈”或“铁夹”)。(2)小雯在水温升高到88时开始计时,每隔1min记录1次温度,直到水沸腾后几分钟为止,记录的数据如
15、下表。图是实验第4 min时温度计的示数,此时水的温度是_。时间/min012345678温度/8890929498989898(3)根据记录的数据,在图中画出温度随时间的变化图象。(_)(4)通过实验可知,水沸腾时温度_(填“逐渐升高”“保持不变”或“逐渐降低”);停止加热,水不能继续沸腾,说明沸腾过程中水需要继续_(填“吸热”或“放热”)。(5)在实验过程中,如果出现加热时间过长,其原因可能是_。(回答出一条即可)16小枫同学做了“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验,实验装置如图甲所示(1) 实验时,用“水浴法加热”,试管里装有适量的_(选填“冰块”或“碎冰”),这样做的目的是_;根据实验
16、数据画出了如图乙图象,由图象_段可以推知冰是晶体;图甲中还有实验过程中某时刻温度计的示数,此时的温度为_;(2) 试管中的冰完全熔化后,若持续加热得到图象中的DE段,DE段对应的温度叫做水的_,这段时间内图甲试管中的水_(选填“能”或“不能”)沸腾;(3) 结合两次实验图象可知冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是_。17如图所示,在探究光的反射定律时,(1)将平面镜放在水平桌面上,再把一个可以沿ON向前、向后折的纸板 _ 放置在平面镜上。(2)让一束红光贴着纸板沿AO射到O点,在纸板上描出入射光线AO,为了便于探究,需要在纸板上记录的是 _ 。将纸板的右半边沿着ON向后折去,则在折过去的
17、纸板上 _ (填能/不能)看到反射光线,这说明反射光线、入射光线和 _ 在 _ 。(3)为了得到反射角等于入射角的规律,还应该多做几次实验,这是为了 _ 。18某同学计划利用如图所示的实验装置(其中的透明玻璃为平面镜)和一把刻度尺“探究物体在平面镜中像的高度与物体高度的关系”,平面镜与水平纸面垂直,A和B是两个形状完全相同但高度可以调节的伸缩杆,他的主要实验步骤如下将伸缩杆A调到适当高度,用刻度尺测量其高度为h,记录在表格中。将伸缩杆A放在平面镜前5cm处,将伸缩杆B放到平面镜的另一侧,调节B的位置和高度,从不同角度观察,直至B与A的像完全重合,测量此时B的高度为H,记录在表格中。将伸缩杆A放
18、在平面镜前10cm处,将伸缩杆B放到平面镜的另一侧,调节B的位置和高度,从不同角度观察,直至B与A的像完全重合,测量此时B的高度为H,记录在表格中。多次改变伸缩杆A到平面镜的距离,仿照步骤和,将数据记录在表格中。(1)该同学计划探究的问题中的自变量是_。(2)他实验过程中存在的问题是_。(3)改正问题后该同学重新进行实验,请你帮助他设计实验记录表格。(_)19小明在探究“光反射时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板放置在平面镜上,竖直纸板可沿虚线ON折叠。(1)该实验选用纸板的目的是_。(2)如图乙,若将硬纸板绕ON折转,将F板向后折一定的角度后,这时反射光线与入射光线_(选填“
19、在”或“不在”)同一平面内;(3)图甲中,如果将光线逆着AO反射光线方向射向平面镜O点时,此时光线会沿着OA方向射出,这说明_。(4)实验中还能从甲平面镜中看到入射光线AO所成的像CO(图中未画出),当入射角i等于43o时,AOC=_o,由此说明平面镜所成的像与物体关于_是对称的。20小明在进行光的反射规律实验的探究过程中(1)在光屏上标有角度数是为了研究_;(2)小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,他应如何操作?_;(3)在图中如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明_;(4)一条入射光线与镜面的夹角为60,反射角是_;若入射角增大15,反射光线和入
20、射光线的夹角是_;若入射光线与镜面垂直,则反射角是_。21如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置。(1)选用玻璃板代替平面镜,主要是为了便于确定像的_。(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动,直至它与蜡烛A的像完全重合,这种确定像与物大小关系的方法是_(选填“控制变量法”或“等效替代法”)。(3)移去蜡烛B,在其原来位置上放置一块光屏,光屏上无法呈现蜡烛的像,这说明平面镜成的是_。(4)若实验中玻璃板与桌面不垂直,所成的像到镜面的距离与蜡烛A到镜面的距离_(选填“相等”或“不等”)。(5)如下图是小明的实验记录,通过分析他得出结论平面镜所成像,像与物到镜面的距离相等
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