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第9课科学思维与创新能力1.ppt
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1、第第九九课课 科学思维与创新能力科学思维与创新能力一、培养科学的思维方法一、培养科学的思维方法第第九九课课 以上事例说明什么问题?以上事例说明什么问题?只有进行科学思维,掌握科学的只有进行科学思维,掌握科学的思维方法,才能引导我们正确地认识思维方法,才能引导我们正确地认识事物的本质,从而达到改造世界的目事物的本质,从而达到改造世界的目的。的。科学的想科学的想想得不科学想得不科学1.1.科学的思维方法是人们正确认识事科学的思维方法是人们正确认识事物的工具,能帮助我们不断提高人生发物的工具,能帮助我们不断提高人生发展的能力展的能力 传说宋真宗在位时,皇宫曾起火。一夜之间,大片的宫传说宋真宗在位时,
2、皇宫曾起火。一夜之间,大片的宫室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时,要室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时,要完成这项重大的建筑工程,面临着三个大问题:第一,要运完成这项重大的建筑工程,面临着三个大问题:第一,要运来大量新土;第二,要运来大批木材和石料;第三,需要把来大量新土;第二,要运来大批木材和石料;第三,需要把大量的垃圾清理掉。丁谓研究了工程之后,制订了这样的施大量的垃圾清理掉。丁谓研究了工程之后,制订了这样的施工方案:工方案:首先,从施工现场向外挖了若干条大深沟,把挖出来的土首先,从施工现场向外挖了若干条大深沟,把挖出来的土作为施工需要的新土备用,于是就解决了新
3、土问题。第二步,作为施工需要的新土备用,于是就解决了新土问题。第二步,从城外把水引入所挖的大沟中,于是就可以利用木排及船只从城外把水引入所挖的大沟中,于是就可以利用木排及船只运送木材石料,解决了木材石料的运输问题。最后,等到材运送木材石料,解决了木材石料的运输问题。最后,等到材料运输任务完成之后,再把沟中的水排掉,把工地上的垃圾料运输任务完成之后,再把沟中的水排掉,把工地上的垃圾填入沟内,使沟重新变为平地。按这个方案施工,取得了填入沟内,使沟重新变为平地。按这个方案施工,取得了“一举三得一举三得”的效果。的效果。介绍几种思维方法介绍几种思维方法联联想想思思维维 是人们在进行创新时常用的一种思是
4、人们在进行创新时常用的一种思考方法,就是把表面上看似无关的一事考方法,就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系,从而引发思路。物与另一事物相联系,从而引发思路。联想思维联想思维 假如你在织草席,手被草割破了,你会联想到什么?许多人都有手被草割破的经许多人都有手被草割破的经历,但只有历,但只有鲁班鲁班在手被草在手被草割破以后,观察到草叶的割破以后,观察到草叶的边缘存在的无数的细齿,边缘存在的无数的细齿,联系联系到了木工工具,从而到了木工工具,从而发明了木工锯。发明了木工锯。美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的试验时,发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢?他由此联想到,微波能熔
5、化巧克力,一定也会使其他食品由于内部分子振荡而温度升高,通过联想发明了。发发散散性性思思维维 就是从不同方向、不同途径和不就是从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可能性的解决方同角度去探寻多种可能性的解决方案,最终获得对问题的圆满解决。案,最终获得对问题的圆满解决。发散性思维发散性思维在五分钟内在纸上写出使蜡烛立即熄灭的方法。用嘴吹 把棉线剪掉 用扇子扇 罩一个玻璃杯 扔到水中 逆逆向向思思维维 与人们习惯性思路相反的一种与人们习惯性思路相反的一种思维方式,即打破常规思路,换一思维方式,即打破常规思路,换一个角度倒过来进行思考。个角度倒过来进行思考。逆向思维逆向思维你会选择谁?你会选择谁?
6、在一次香港小姐的决赛中,为了测试参赛小姐的思维速在一次香港小姐的决赛中,为了测试参赛小姐的思维速度和应对技巧,主持人提出了这样一个难题:度和应对技巧,主持人提出了这样一个难题:“假如你必须在肖邦和希假如你必须在肖邦和希特勒两个人中间,选择一个作特勒两个人中间,选择一个作为终身伴侣的话,你会选择哪一个呢为终身伴侣的话,你会选择哪一个呢?”其中有一位参赛小姐是这样回答的:其中有一位参赛小姐是这样回答的:“我会选择希特勒。如果我嫁给希我会选择希特勒。如果我嫁给希特勒的话,相信我能够感化他,那么特勒的话,相信我能够感化他,那么第二次世界大战就不会发生了,也不第二次世界大战就不会发生了,也不会有那么多的
7、人家破人亡了。会有那么多的人家破人亡了。”这位小姐的精彩之处就在于:既选这位小姐的精彩之处就在于:既选择了出人意料的答案,又能找出合理择了出人意料的答案,又能找出合理而又充满正义的理由。而又充满正义的理由。有一辆大货车,因为司机没有看准一个过街天桥有一辆大货车,因为司机没有看准一个过街天桥的高度标记,结果被卡在桥下。的高度标记,结果被卡在桥下。为了弄出这辆大货车,有关人员,用尽各种为了弄出这辆大货车,有关人员,用尽各种工具,用尽各种办法,都无济于事。这个时候,工具,用尽各种办法,都无济于事。这个时候,一个小孩走过来,问他们一个小孩走过来,问他们“为什么不把车胎的气放出来,为什么不把车胎的气放出
8、来,以降低车的高度呢以降低车的高度呢?”“反过来想一想反过来想一想”便是一种反向思维。便是一种反向思维。置置换换思思维维 用另一样东西或元素来替换某用另一样东西或元素来替换某个原有的东西或元素,从而解决一个原有的东西或元素,从而解决一些原本难以解决的问题或是使问题些原本难以解决的问题或是使问题得到更好的解决。得到更好的解决。置换思维置换思维立立体体思思维维 将事物与其周围的立体空间联系将事物与其周围的立体空间联系起来思考。它要求人们跳出点、线、面起来思考。它要求人们跳出点、线、面的限制,站在空间的位置来思考问题。的限制,站在空间的位置来思考问题。立体思维立体思维思考:思考:1、用四条线且一笔把
9、下面九个点连起来、用四条线且一笔把下面九个点连起来 。2、用六根火柴摆出四个等边三角形、用六根火柴摆出四个等边三角形有趣的思维训练有趣的思维训练 一个人去看牙医,当他看到医生拿一个人去看牙医,当他看到医生拿来的工具时,被吓坏了。医生为了使他安来的工具时,被吓坏了。医生为了使他安静下来,给他喝了一点酒,病人感觉好多静下来,给他喝了一点酒,病人感觉好多了,随之又要了一杯酒喝了下去。这时医了,随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他:生问他:“这次有勇气了吧?这次有勇气了吧?”病人在这病人在这个时候却大声说:个时候却大声说:给故事创作幽默的结尾给故事创作幽默的结尾病人究竟说了什么?请设计结尾。病人在这
10、个时候却大声说:“是啊,我倒要看看谁敢动我的牙!”给故事创作幽默的结尾逻辑思维训练逻辑思维训练 1.1.在在8 8个同样大小的杯中有个同样大小的杯中有7 7杯盛的是杯盛的是凉开水,凉开水,1 1杯盛的是白糖水。你能只尝杯盛的是白糖水。你能只尝3 3次次,就找出盛白糖水的杯子吗?,就找出盛白糖水的杯子吗?(1 1)将其中四杯水都倒点出来,混在)将其中四杯水都倒点出来,混在一起尝尝。如果有甜味,则这四杯水里有一起尝尝。如果有甜味,则这四杯水里有糖水,否则是另外四杯。糖水,否则是另外四杯。(2 2)将有糖水的那四杯,选两杯倒点)将有糖水的那四杯,选两杯倒点出来,混在一起尝尝。如出来,混在一起尝尝。如
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- 科学 思维 创新 能力
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