高考语文古诗鉴赏答题技巧.doc
《高考语文古诗鉴赏答题技巧.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文古诗鉴赏答题技巧.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、按内容分类:1.怀古诗: 形式标志:古迹、古人名、“怀古” 写法特点:借古讽今、借景抒情、对比 内容特点: 1)表达像古人那样建功立业的志向,抒发对古人的缅怀之情或壮志难酬。 2)抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今。 3)忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层劳动人民的疾苦,担忧国家大前途命运。2. 咏物诗 形式特点:物象为题、“咏” 写作特点: 托物言志、托物抒情 3.山水田园诗 形式特点:景物描写 写作特点:借景抒情、融情于景 内容特点; 1)热爱自然美景 2)喜欢田园生活恬淡闲适 3)归隐,厌弃官场,对现实不满4. 战争诗 形式特点:“塞”、“征”、“军”、行文中
2、有“胡”字 写法特点:典故使用 内容特点: 1)建功立业的渴望,保家卫国的决心 2)山河沦丧的痛苦,久居边关的乡愁 3)塞外生活的艰辛,连年战争的惨烈 4)报国无门的怨愤,归家无望的痛苦5.行旅诗 形式特点:特殊意象 写法特点:借景抒情、对写法、想象、联想 内容特点: 1)旅途的艰辛、寂寞、飘零之感 2)思乡怀人6.闺怨诗 1)妇女队征战在外的丈夫的思念 2)盼归 3)希望丈夫建功立业 4)对战争的厌恶7.送别诗 形式特点:“赠”、“送”、“别” 写法特点:渲染气氛、借景抒情、想象 内容特点: 1)依依不舍 2)慰勉或告白 3)想象别后4)祝愿答题方法一 、鉴赏人物形象型 提问方式: 你从诗中
3、看到了一个什么样的形象? 本诗塑造了怎样的形象? 答案构成 (1)什么形象;(性格特征+身份) (2)结合诗句分析形象的基本特征; (3)形象的意义。1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白2. 心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫 3. 寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。 4怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂 5矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾。 6友人送别、思念故乡的形象。如李白的 7献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的凉州词 8爱恨情长的形象。如柳永 9. 孤寂、落寞(惆怅),愁苦幽怨的形象。如王昌龄的闺怨 10. 积极乐观,笑傲人生的形象。如苏轼。 11. 爱民惜才的形象。如
4、龚自珍二、鉴赏事物形象型 提问方式: 作者为什么要描写这一形象? 某某指什么?某某在诗中是什么意思?某某的寓意是什么? 答题步骤: 1)概括诗中所描绘诗中的主要物象 2)分析物象的特点,探求其象征意义 3)结合诗人自身的经历、思想感情剖析所托之情。 意象: 冰雪比喻心志的忠贞品格的高尚 草木繁盛反衬荒凉 菊花象征隐逸品格的高洁 折柳表惜别 梅花象征傲霜斗雪、坚强纯洁的精神 松树象征坚贞高洁。 竹象征正直谦虚的胸怀 梧桐象征凄凉悲伤 莲花象征出淤泥而不染的高尚人格 杜鹃鸟象征凄凉哀伤 鹧鸪鸟象征离愁别绪 落叶代表悲秋、失意 落花流水象征韶华易逝、美人迟暮 闻雁叫而思归 望月怀远(思人、感慨人生)
5、 西风:落寞、惆怅、衰败、游子思归 鹿车:归隐山林 草木茂盛:表现荒凉、凄冷,以茂盛来反衬之,抒发盛衰兴亡的感慨。 漏声:时间短暂 渔樵:隐士归隐山林 落叶落木:凋零 失意 人生、事业的挫折,岁月的衰老。 鹰:刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功 猿猴:哀伤 凄厉 沙鸥:飘零 伤感 玉:高洁、脱俗 沧州:隐居。蝉:高洁 寒蝉:凄凉。 露:人生的短促 生命的易逝 . 春雨是清新,凉爽的,让人感受到自然人生美好的一面 . 秋天的雨是冰冷的,是绵延不绝的,让人体会到悲凉,愁苦,冷清 二、鉴赏意境型(或景物形象) 提问方式: 这首诗为我们展现了一幅怎样的画面? 这首诗营造了怎样的意境氛围? 这首诗歌描写
6、了什么样的景物?景物有什么特点? 答题步骤: 描绘诗中展现的图景画面。要抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。 常用意境词:雄浑壮丽、清幽明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、晦涩、深远、空寂、幽静、宁谧、朦胧、萧条、明快、荒凉、冷寂、清新、淡
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 语文 古诗 鉴赏 答题 技巧
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。