人教版驿路梨花.ppt
《人教版驿路梨花.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版驿路梨花.ppt(31页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 在哀牢山深处,在人迹罕至在哀牢山深处,在人迹罕至的茂密树林里,一片美丽的梨的茂密树林里,一片美丽的梨花掩映着一座小草房,它的主花掩映着一座小草房,它的主人是谁?它见证了怎样的故事人是谁?它见证了怎样的故事?1 1、学习本文精妙的、学习本文精妙的构思构思。2 2、文章的、文章的主题主题。3 3、题目、题目“梨花梨花”的含义的含义。教学目标教学目标字词掌握字词掌握理解词意:修葺理解词意:修葺喷香(喷香(pnpn)竹篾(竹篾(mimi)驿路(驿路(yy)修葺(修葺(qq)菌子(菌子(jnjn)折损(折损(snsn)简陋(简陋(lulu)麂子(麂子(jj)露宿(露宿(l sl s)陡峭(陡峭(dud
2、u)撵走(撵走(ninnin)悠闲(悠闲(yuyu)恍惚(恍惚(hunghung)火塘(火塘(tngtng)晶莹(晶莹(yngyng)作者简介:作者简介:彭荆风,当代作家。他的小说、散文和电影彭荆风,当代作家。他的小说、散文和电影剧本,多以边防军民的生活和斗争为题材。作剧本,多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有品有边塞烽火边塞烽火芦笙恋歌芦笙恋歌鹿衔草鹿衔草等。等。“驿路梨花驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗出自南宋诗人陆游诗闻闻武均州报已复西京武均州报已复西京。诗的最后两句是:。诗的最后两句是:“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。”驿路,课文指过往行人所走的道路。驿
3、路,课文指过往行人所走的道路。初读感知初读感知1 1、你觉得本文的叙事线索是什么?、你觉得本文的叙事线索是什么?2 2、复述故事情节。、复述故事情节。阅读课文,思考下面问题阅读课文,思考下面问题大家有疑问的,可以询问和交流大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点初读感知初读感知 挑战挑战1 1:请你以请你以“我我”和老余的所见所和老余的所见所闻的经过来复述小说。闻的经过来复述小说。“我”和老余发现小茅屋瑶族老人为小屋送米“我们”一起修葺小茅屋梨花妹妹照看小茅屋十多年前解放军建造小茅屋姐姐梨花照料小茅屋。
4、挑战挑战2 2:请你以小茅屋的建造和照料的请你以小茅屋的建造和照料的过程来复述小说。过程来复述小说。按事件发生顺序:按事件发生顺序:十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋,十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋,方便过路人方便过路人哈尼族姑娘梨花照料小茅屋哈尼族姑娘梨花照料小茅屋梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋瑶瑶族老人借住后送来大米族老人借住后送来大米“我们我们”路过这里路过这里住宿,修葺了小茅屋。住宿,修葺了小茅屋。初读感知初读感知挑战挑战3:根据课文内容填写下面的表格根据课文内容填写下面的表格我和老余我和老余修葺小茅屋,给房修葺小茅屋,给房顶加草,挖排水沟顶加
5、草,挖排水沟向合尼小姑娘学向合尼小姑娘学习,为群众着想习,为群众着想十多年后的十多年后的某天早上某天早上瑶族老人瑶族老人专门送粮食来专门送粮食来修葺小茅屋修葺小茅屋为便后来人为便后来人十多年后的某一天十多年后的某一天晚上及第二天早上晚上及第二天早上梨花妹妹梨花妹妹常来照管小茅屋常来照管小茅屋向解放军和姐姐学向解放军和姐姐学习,接姐姐的班习,接姐姐的班前几年,姐姐前几年,姐姐出嫁后出嫁后解放军解放军砍树割草盖砍树割草盖小茅屋小茅屋向雷锋学习,向雷锋学习,方便过路人方便过路人十多前路过时十多前路过时梨花姑娘梨花姑娘照料小茅屋照料小茅屋向解放军学习,向解放军学习,方便过路人方便过路人小茅屋盖好后小茅
6、屋盖好后至她出嫁前至她出嫁前一天时间一天时间二个误会二个误会三个悬念三个悬念四写梨花四写梨花五件好事五件好事哈尼族哈尼族 主要聚居在云南省主要聚居在云南省二、合作研讨二、合作研讨我、老余,见到小茅屋。我、老余,见到小茅屋。茅屋主人是谁茅屋主人是谁?不是他。瑶族老人是专门运粮食的。不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他?主人是他?喂!你们谁是梨花啊?喂!你们谁是梨花啊?茅屋定是你们的啦?茅屋定是你们的啦?是他们修的小茅屋呀!是他们修的小茅屋呀!这才是梨花!这才是梨花!可你见不着喔!可你见不着喔!她出嫁了!她出嫁了!真是驿路梨花处处开呀!真是驿路梨花处处开呀!茅屋主人是谁茅屋主人是谁?小茅屋的真
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 驿路 梨花
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【1587****927】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【1587****927】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。