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工笔画校本课程-教案.doc
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1、景德镇市xxxx工笔画教学教案授 课 时 间: 学年第 学期适用专业、班级: 编 写 人: 编写时间: 年 月第一节:中国画的分类教学内容:中国画的分类教学目的:通过中国画分类概况的讲授,使学生能初步的了解中国画的基本分类。了解中国画中各个画种的不同表现形式和基本表现方法教学方法:讲授、观摩。教学重点难点分析:本课教学对象为三年级学生、教学重点在于了解中国画的分类,及中国画中各个画种的不同表现形式和基本表现方法。教学方式采用逐步培养学生的审美意识领会能力,掌握中国画各个画种的不同表现形式和基本表现特点。教学过程:一、 中国画的定义:中国画:又称“国画”,我国传统的绘画(区别于西洋画)。它是用毛
2、笔、墨和中国画颜料在特制地宣纸或绢上作画,题材主要有人物、山水、花鸟,技法可分工笔和写意两种,富于传统特色。二、中国画的技法:1、写意:中国画传统的画法之一,相“工笔画”而言,用豪放、简练、洒落的笔墨描绘物象的形神,抒发作者的感情。写意画在表现对象上是运用概括、夸张的手法,丰富的联想,用笔虽简但意境繁邃,具有一定的表现力。它要有高度概括的能力,要有以少胜多的含蓄意境,落笔要准确,运笔要熟练,要能得心应手,意到笔随。2、工笔画:中国画传统画法之一。画法比较工整严谨,以描绘被画对象的准确形象为准则。相对于“写意画”。(以描绘被画对象的大意为原则)而言。总的来讲,工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,细
3、节刚彻入微要用极细腻的笔触描绘物象,故称“工笔”三、欣赏:出示国画名家的作品视频,引导学生进行分析。设计意图:拓展学生的思维空间,开阔学生的眼界,提高学生的审美认知水平。四、拓展:出示优秀的学生作品,让学生小组讨论分析优点和不足,提出自己的见解。五、小结:第二节:中国画的用具(一)笔墨教学目的:通过中国画工具材料的讲授,使学生了解工笔花鸟画工具的性能和使用方法。教学方法:讲授、演示教学重点难点分析:由于工笔画有着自身的表现要求,因而工笔花鸟画有其着其特用的工具与材料要求。当然,目前工笔画家已不再仅仅局限于传统的工具与材料,而是拓宽了使用范围,许多画家并对此做了一些有益的探索,尤其是颜料的使用上
4、,大量矿物性颜色(岩彩)的使用,使工笔画在走向现代化方面趋于成熟,并使工笔画风格出现多元化讲授新课一、笔的分类:出示幻灯片让学生边观察便了解1、勾线笔类工笔画基本上用中锋勾勒细而匀的线条,故多选用狼毫这类细而尖的笔,常用的笔有衣纹笔、叶筋笔、大红毛、小红毛、蟹爪、拖线笔、勾线笔等。2、染色笔常用的染色笔为大中小白云和其他软毛羊羔笔。纯羊毛笔过于软,一般不用。白云笔较好用,因为它外层是羊毫而中间部分是稍硬而挺的毛,属于兼毫,因此既能含水分又有弹性。一般笔杆上会标有“加健”或“兼毫”字样。3、写意画根据画家的喜好,自由选用各种毛笔,或长锋,或短毫;或软毫,或加健,或硬毫。等等。二、墨汁一般常用一得
5、阁、曹素功。也有其他各种书画墨汁等,或者用砚台和墨块磨墨。一般而言,较好的墨磨出来的墨色有些偏青,而现成的墨汁大多墨色较为灰暗。三、课堂练习让学生运用各种笔和墨进行勾线练习,了解各种笔和墨色的特点 四、小结第三节:中国画的用具(二)纸教学目的:通过中国画工具材料的讲授,使学生了解工笔花鸟画工具的性能和使用方法。教学方法:讲授、演示教学重点难点分析:由于工笔画有着自身的表现要求,因而工笔花鸟画有其着其特用的工具与材料要求。当然,目前工笔画家已不再仅仅局限于传统的工具与材料,而是拓宽了使用范围,许多画家并对此做了一些有益的探索,尤其是颜料的使用上,大量矿物性颜色(岩彩)的使用,使工笔画在走向现代化
6、方面趋于成熟,并使工笔画风格出现多元化。(一)讲授新课:传统工笔画的版面多使用绢或熟宣纸,现代工笔画还使用其他版面材料,如水彩纸、高丽纸、皮纸等。1、绢:绢作为一种传统的绘画版面材料,中国画家已使用了两千多年。因其质地光泽细润,易于敷色,很适合画工细严整的工笔画表现特点,故至今仍在被广泛地使用。绢分生绢和熟绢两种。生绢指末上胶矾水的绢(包括圆丝和扁丝),其渗化性能强,效果接近近皮纸类,可作写意花鸟。熟绢上色后不会渗开,适合工笔画的细线勾勒、多层渲染等技法的发挥,尤其适宜于表现虚幻和朦胧的效果。绢是适合画淡彩法的,画浓淡相间法的亦佳。2、熟宣纸生宣纸经过胶矾水刷制或浸泡就会成为熟宣纸。其性能是不
7、渗水,俗话就说是不洇,故适合于画工整细腻的工笔花鸟和人物画。3、水彩纸水彩纸的性能与熟宣纸近似,古亦可选用来画工笔画,但应选用水彩纸中质地较细密、比较薄的种类为好。4、生宣就是没有经过胶矾水刷制或浸泡的宣纸,其性能是渗水、渗墨性强,笔触感强。适合协写意花鸟画的表现。安徽和四川夹江等地都生产宣纸,目前上好的生宣是安徽宣城所出的红星宣等。(二)课堂练习让学生运用生宣和熟宣进行勾线练习,了解纸的特点(三)小结:第四节:中国画的用具(三)色教学目的:通过中国画工具材料的讲授,使学生了解工笔花鸟画工具的性能和使用方法。教学方法:讲授、演示教学重点难点分析:由于工笔画有着自身的表现要求,因而工笔花鸟画有其
8、着其特用的工具与材料要求。当然,目前工笔画家已不再仅仅局限于传统的工具与材料,而是拓宽了使用范围,许多画家并对此做了一些有益的探索,尤其是颜料的使用上,大量矿物性颜色(岩彩)的使用,使工笔画在走向现代化方面趋于成熟,并使工笔画风格出现多元化讲授新课工笔画是以色彩为主的画种,目前美术用品店所售颜料大部分为锡管装中国画颜料,共12色,使用比较方便。也有单支大管的,但质量皆一般,可以作为练习用,比较好的颜料为块状或膏状,如苏州姜思序堂所出的,最好的应当为日本产的膏状颜料,色彩鲜明而纯净,不过价格昂贵。根据工笔画用色的特点,将目前经常使用的颜料分为两大类讲述其特性。(1)矿物性颜料(不透明颜料类)有矿
9、物质颜料和粉质颜料之分。特点是覆盖力强,特别是适合于画重彩,如人物的衣服、个别花瓣、青绿山水等,表现效果比较厚重。朱砂:朱砂为矿物色,色相是一种不十分明显的美丽的红色,这种红色是很难调配出来的,无其他红颜色可替代。石青:色相呈鲜明的蓝色。石青制好后分头青、二青、三青、四青数种不同深浅的色相。石绿:色相呈冷绿色,亦产于赤铜色。石绿也分头绿、二绿、三绿、四绿等不同深浅的色相。色质稳定不变色,但不能与油类溶剂合用。朱膘:色相呈红色,比较鲜明。赭石:色相呈浅褐色,原料为赤铁矿石。(2)植物性颜料(不透明颜料类)特点是透明,覆盖力差,特别是适合于画花瓣和人物的面部。曙红:色相为冷红色,但比胭脂色鲜艳。胭
10、脂:色相呈深红色,系植物颜料,化学上称为有机类颜料。藤黄:色相呈柠檬黄色,远产地为越南,故又名月黄。花青:色相呈深兰色偏冷,为植物色。钛青蓝:色相呈较鲜明的深兰色,接近水彩普蓝色,是一种化学合成颜料,色相较稳定,如加入一些墨色与花青比较接近。课堂练习:让学生按照各种不同的色的调法,进行调色练习。小结:第五节:中国画的用笔活动目的:直观的了解和观摩工笔花鸟画毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。活动内容:知道线条的要求,并进行勾线练习,每笔都要有起笔、行笔、收笔三个动作。活动方法:演示、讲解与练习和小结活动过程:一、工具的准备:熟宣纸、勾线笔、墨汁等二、看与听:演示与讲解:课件演示执笔的姿势起笔、行
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