奉贤区教师进修学院附属小学绩效工资实施方案.doc
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1、奉贤区教师进修学院附属实验小学绩效工资实施方案(2014年6月26日教代会通过) 根据上海市教育委员会关于进一步完善义务教育学校实施绩效工资工作的指导意见(沪教委人20144号)、奉贤区义务教育学校绩效工资实施办法(沪奉府办2009172号)、奉贤区教育局关于进一步完善义务教育学校实施绩效工资的意见(奉教201462号)文件,结合我校实际情况制定本绩效工资实施方案。 一、指导思想和原则 进一步深化义务教育学校收入分配制度改革,优化绩效工资结构比例,规范操作程序,注重师德,加强考核,建立重实绩、重贡献的绩效工资内部分配激励机制,以进一步完善绩效工资为契机,推进教师队伍建设,促进我校教育事业持续健
2、康发展。 绩效工资坚持按劳分配、优绩优酬的原则,坚持公开、公平、公正的原则,坚持科学合理的原则。 二、实施范围 2014年1月1日学校在编在册教职工 三、绩效工资总量核定 (一)根据区义务教育教师和其他人员绩效工资人均水平,按编制内实有人数核定我校绩效工资总量。 (二)区教育局核定各学校绩效工资总量,向农村学校、考核优秀学校、特殊教育学校等适当倾斜。 四、绩效工资分配 绩效工资由岗位津贴、工作量(课时)津贴和绩效奖励三个部分组成。 (一)岗位津贴,主要体现教职工工作年限和岗位职责,全市统一标准,按月发放。具体根据关于印发(上海市义务教育学校实施绩效工资若干具体问题的处理办法)的通知(沪人社资发
3、200936号)文件执行。 (二)工作量(课时)津贴:主要体现教职工的工作强度、责任和数量。根据区教育局奉贤区义务教育学校教职工工作量(课时)津贴发放指导意见,结合本校实际制定相应实施方案,提交教代会审议通过并报区教育局审核后实施。 工作量(课时)津贴按月发放。 (三)绩效奖励:主要体现对教职工工作绩效的考核奖励。结合学校实际,制定绩效奖励方案,提交教代会审议通过并报区教育局审核后实施。 绩效奖励按自然年度分学期考核发放。 五、相关政策 (一)因各种原因未聘和缓签聘用合同的人员以及其他特殊情况人员的绩效工资,按照关于印发(上海市义务教育学校实施绩效工资若干具体问题的处理办法)的通知(沪人社资发
4、200936号)等文件精神执行。(二)经教育局备案的学校内退人员,不享受工作量(课时)津贴,享受绩效奖励中综合奖励最低档。 六、其他 (一)本办法从2014年1月1日起实施。 (二)本实施办法由学校校长室负责解释。 附件:一、奉贤区教师进修学院附属实验小学教职工工作量(课时)津贴实施办法二、奉贤区教师进修学院附属实验小学教职工绩效奖励考核实施办法三、奉贤区教师进修学院附属实验小学绩效工资工作领导小组名单奉贤区教师进修学院附属实验小学 二0一四年六月三十日附件一 奉贤区教师进修学院附属实验小学教职工工作量(课时)津贴实施办法 根据奉贤区义务教育学校绩效工资实施办法和奉贤区义务教育学校教职工工作量
5、(课时)津贴发放指导意见,结合本校实际情况制定本办法。 一、津贴发放对象 本校年度考核合格及以上的在编在岗人员。 二、津贴额度工作量(课时)津贴额度为区核定给学校绩效工资总量的30%。 三、津贴发放原则 (一)根据教职工的工作强度、责任和工作数量,确定工作量(课时)津贴标准。 (二)根据学校实际情况,客观公正,科学合理,相对均衡安排工作量(课时)。 四、津贴测算 工作量(课时)津贴设工作量(课时)津贴的基本数和工作量(课时)津贴测算数。 (一)工作量(课时)津贴的基本数:教职工完成学校分配的基本工作量即给予基本数,其标准由区教育局每年统一划定。 (二)工作量(课时)津贴 1、教师工作量(课时)
6、教师工作量(课时)根据奉贤区义务教育学校教职工工作量(课时)津贴发放指导意见,小学以18课时作为学校课时量测算参照值,具体标准及测算办法见表一。表一、小学各类学科课时量测算参照值及换算关系表学科任教年级课时系数课时量测算课时量测算 参照值语数英12年级1.2实际课时数1.21835年级1.4实际课时数1.418其他学科15年级1.1实际课时数1.118音体美15年级1.0实际课时数1.018备注:1、护导、兴趣班、爱心班计入实际课时数。 (护导、一年级爱心班视作1课时;兴趣班、其他年级爱心班视作1.5课时。) 2、3-5年级语数英(语文1个班,数学英语2班以上)另加每周一课时;(数学英语1班)
7、另加每周0.5课时。 3、语数英跨年级加每周一课时,其他学科跨学科加每周一课时。 4、音体训练、环境布置、专用室管理增加课时: 舞蹈:2课时/周、武术:2课时/周 环境布置:1课时/周 专用室:1课时/月) 5、备注中增加课时,系数均为1.0。2、管理岗位、教学辅助岗位和工勤岗位工作量 管理岗位工作量:承担并完成规定任课课时量以外的学校相应教育教学管理工作。 教学辅助岗位工作量:承担并完成学校教育教学辅助工作。 工勤岗位工作量:承担并完成学校教育教学后勤保障、服务等工作。 上述三类岗位人员工作量按比率折算成课时量,具体见表二。表二、对管理岗位及教辅后勤等工作量的测算关系表(1)管理岗位项目工作
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