美术是个大家庭教案.doc
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1、.课题:美术是个大家庭课型: 欣赏.评述课时:1教材简析: 本课的内容主要是对美术学科特征和美术的功能、价值的直观认识,细化到对不同门类具体美术作品的欣赏、评述;以及美术在不同领域里的学科拓展、所担当的特殊使命,并有力的参与影响着文化产品、物质产品市场的品牌定位、综合竞争力等。教学目标1. 知识与能力:了解美术学科特征以及美术的主要门类2. 方法与过程:掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征。了解美术作品除了能满足人们的审美需求外,还是兼具使用功能的艺术门类3. 情感、态度与价值观:认识到美术作品正以形象化、直观化的特征证明着人类社会和文明的进步,提升着人们的生活品味,促进着世
2、界多远文化的传承与交流教学重点:教学难点:课前准备:多媒体辅助资料教学过程:(一) 引导阶段1、 教师活动:教师在黑板上分别画一只睁开和闭上的眼睛我们每个人通过眼睛去认知周围的世界,到那个我们闭上眼睛休息时,这些形形色色的形象会不自觉地记录在我们的脑海中,抚慰着我们的心灵,这些都属于视觉感受。这些视觉感受通过传承的技艺和不同的物质材料加以创意、表现和形成了美术,触目所及间刺激着我们的视觉,丰富着我们的生活品味。(学生活动:认真倾听、积极思考)(设计意图:创设对美术理解的感性情境,完成对“美术”这一概念是视觉艺术和造型艺术的感性认知)2、 教师活动:老师这里有五个房间想作为美术博物馆,同学们思考
3、一下,我们可以展览什么,怎么分类?(学生活动:认真倾听、积极思考、分小组活动)(设计意图:引导学生进行自主、合作、探究性学习,了解学生对美术范畴的初步感知,导入本课学习课题)(二) 发展阶段1、 教师活动:评价每个小组的填充结果,教师提示,美术馆的陈设是应有清晰的分区的。我们来个它们分分门类:绘画类:用笔、板刷、刀、墨、颜料等工具材料,在纸、纺织物、木板、壁报等平面上塑造形象的艺术形式、像在平面上塑造形象的美术学科我们称之为绘画。(学生活动:积极思考、认真观察)(设计意图:深化对美术作品与生活、历史、文化的关系)2、 教师活动:借助多媒体课件,把李可染的山水画与印象派风景画并置,让学生找出表现
4、技法上的不同。画家李可染曾说过“山水”二字的含义是指国家或国土,画家画画是把思想感情与山水实景相糅合,包含着对国土家园的热爱,在构图上常利用“三远法”展现山川的壮丽、宏伟的气势。而西画中的风景大多是从一个角度去观察、描述的结果。(学生活动:积极思考、认真观察)(设计意图:通过对风景在中外表现的对比观察,感悟中国山水画家对江山河川的赞美,提升对中国画的感性认知,增强民族自豪感,加深对绘画门类的理解)3、 教师活动:看教材和幻灯片,提示同学们:由于技法、材料、功能的差异,绘画有可以有很多角度的划分。需要强调的是书上的版画虽然称之为画,但它并不是直接绘出的,它需要绘画、刻板、印制三个步骤才能完成。雕
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