示范班级申报材料.doc
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1、德育示范班级申报材料卢村中学七年级(1)班由37名学生组成,其中男生16名,女生21名。这是一个友爱和谐的班集体,同学彼此扶持,彼此喝彩,彼此关爱,彼此鼓励,已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭;这是一个求知若渴的班集体,同学们追求进步,渴望知识,勤于思考,主动学习,形成了良好的班级学风;这是一个充满浓浓爱心的班集体,同学们把爱传递给周围的每一个人,帮助有困难的同学这是一个活泼、团结、创新的班集体,艺术舞台上有他们灵动、优美的身影,一年来,他们在成长中完善,在完善中成长,他们彷徨过,犹豫过,但都在彷徨和犹豫中找到了自我,他们深深懂得:成绩只是冰山露出水面的一角,潜藏在水下的才是我们挖掘不尽的
2、宝藏,他们经历了春的播种,夏的耕耘,秋的收获,冬的考验,因此,他们一直前行,努力实现自己的梦。现在将从以下几个方面介绍我们的班级体:(一)学高为师,身正为范,营造积极、健康的班级氛围。 健康的集体氛围作为一种潜在的无形的教育力量,不仅能提高学生辨别是非的能力,形成集体荣誉感和良好习惯,而且能增强个人的教育力量。我注重不断创造健康的集体氛围,每时每刻都用自己的一言一行传达给学生这样的理念:“书上有路荆棘奋吾志,学海无涯浪涛壮我情”。为此,班主任首先自己工作积极、认真、团结协作。其次,引导学生制订必要的班级规章制度。同时,利用每日班主任谈话时间、黑板报、班会经常倡导宣传班级典型思想、典型人物和典型
3、事件,使班级成员有学习的对象,并把他落实在每一个班级成员自己的行动上。另外,定期有计划地进行安全教育、理想教育、挫折教育、心理卫生教育、劳动教育塑造学生健康、和谐的人格、也通过这些陶冶学生的情操。 (二) 狠抓一日常规,兼容特色班会活动。 为了督促孩子各方面的行为习惯的养成,我在班上制定了一个“优秀学生”的评比方案。这个评比涉及到孩子方方面面的表现:如作业情况、上课表现、卫生习惯、文明礼貌、课间操眼操、各项出勤、好人好事、生活习惯等。每一项由各部门的相关班干部进行检查管理、考核评分,采取加扣分制,每到周五,班长进行统分、核算,德育分在100分以及100分以上者为该周“优秀学生”,向家长发放喜报
4、。这一方式很好地加强了学生的自我约束、自我发展、自我管理能力,使班级管理系列化、科学化。(三)实行小班主任制度,注重小干部的选拔和培养。 在选任班级小干部方面,我坚持做到公开、公正、公平,采取民主选举的方式,让那些有信心有能力的同学脱颖而出,接受考验;一方面,实行小班主任制度,其职责:做为班主任管理班级事务,每天在我上课这前的三分钟做总结,认清优缺点,提出努力的方向。他们考核全体学生,并给班委成员打分。做到扣分有依据,每天量分的原则。这样不仅班级管理搞好了,而且也锻炼了学生的能力,特别是语言表达能力。对于班委成员,实行一学期轮班制,优胜劣汰增加压力。刚开始他们不知道怎么做,只是记录谁范了错,谁
5、讲话了等,但过了一段时间,他们学会了总结和提出希望或是可行的计划和建意,实践证明,这些做法有利于调动小干部的积极性,也有利于小干部的培养和成长。各班委之间实行分工不分家的原则,同心协力,做好各项工作。无论是班级的日常工作管理,还是社会实践活动;无论是遵章守纪,还是清洁卫生,总之在学习和生活的各个方面,小干部们都能走在同学的前面,处处做同学的表率。(四 )加强班级环境建设,创建班级文化氛围 现在的班级里,不能以干净,视为优良;应基于学生发展,为学生发展服务为标准,充分以学生为主体,锻炼和培养学生能力为重要途径,教师既不能大包大揽,也不是撒手不管。班级文化是班级的灵魂,是促进学生发展的关键要素,我
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