加涅的信息加工理论.pptx
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1、加涅的信息加工理论本章重难点信息加工得一般原理信息加工系统加涅信息加工过程加涅得九段教学法加涅得学习得分类 3 31 12 4 3 3 3 3加涅简介加涅(19162002)就是美国加利福尼亚大学教授,被公认为当今美国第一流得教育心理学家与学习实验心理学家。加涅得主要著作有学习得条件、教学设计原理、知识得获得等加涅(19162002)信息加工得一般原理 信息加工理论认为:无论有生命得(人)或人工得(计算机)信息加工系统都就是操作符号得。符号式模式,如语言、标记、记号等。在信息加工系统中,符号得功能就是代表、标志或指明外部世界得事物。一些符号通过一定联系而形成符号系统。符号与符号构建外部事物得内
2、部表征。信息加工系统信息加工系统就是由感受器、效应器、记忆、与加工器组成得。感受器接收外界信息,效应器作出反应。信息加工系统都以符号结构来标志其输入输出。加涅信息加工理论概述 加涅得信息加工理论得基本理论认为:无论人还就是机器对信息得加工都就是符号形式得。加工得过程就是在刺激到反应刺激到反应之间。在对此进行研究得基础上建立起了信息加工模型。并以此为依据提出了学习过程论以及五种学习结果。加涅信息加工过程从上图可以瞧到:学生从环境中接受刺激,刺激推动感受器,并转变为神经信息。这个信息进入感觉登记器,这就是非常短暂得记忆贮存,一般在百分之几秒钟内就可以把来自各感觉器得信息登记完毕。被感觉登记了得信息
3、很快进入短时记忆,信息在这里可以持续二三十秒钟。短时记忆得能力很有限,一般认为只能贮存7个左右得信息项目。储存在短时记忆中得信息经过多次复述之后,经过语义编码得转换,将信息从短时记忆转换到长时记忆。被提取出来得信息可以直接由长时记忆通向反应发生器,从而产生反应;也可以再回到短时记忆,对该信息得合适性作进一步考虑。图左侧得“预期”就是指学生期望达到得目标,即为学习得动机。“执行控制”即加涅所讲得认知策略。执行控制过程决定了哪些信息从“感觉登记”进入“短时记忆”以及如何进行编码,采用何种提取策略等。感觉登记记忆系统得第一个成分就是感觉登记,外部信息通过感觉登记进入记忆系统。感觉登记接受大量来自各种
4、感觉系统得信息,并将信息保留短暂得一段时间,一般不超过几秒钟。感觉登记得信息只有能够引起个体注意并被及时识别得信息,才有机会进入短时记忆。那些与长时记忆无关或者没有受到注意得信息,由于没有转换到短时记忆,很快就会消失。感觉登记存在得重要意义、人们要想记住一些信息,就需要对这些信息加以注意。、要使瞬间瞧到得所有信息都进入意识状态,这需要花费一定得时间。一次呈现太多东西,学生或许学不到任何内容。大家有疑问的,可以询问和交流大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点可以互相讨论下,但要小声点短时记忆或工作记忆感觉记忆与长时记忆得中间阶段
5、,保持时间大约不超过1分钟。特点:1:信息保持得时间很短 2:记忆得容量有限,为7+2个组块 3:对信息进行有意识加工 4:主要以听觉编码得形式进行编码 5:经过复述进入长时记忆比比谁更快!2 短时记忆或工作记忆得容量就是有限得,信息加工得这种特性对教学设计与教学实际具有重要意义。例如,每次呈现给学生得信息不能过多,除非这些信息被很好地组织起来了,并与学生长时记忆中已有信息密切联系。长时记忆信息在记忆中得储存超过1分钟以上得记忆。有些理论家认为长时记忆中得信息永远不会遗忘,只就是我们丧失了在记忆中搜寻信息得能力长时记忆分类情景记忆语义记忆程序记忆长时记忆特点保持得时间长容量极大以意义编码为主长
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