借物喻人作文教学教案.doc
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1、.借物喻人作文教学教案蒋青教学目标知识目标:了解借物喻人的含义及“物”与“人”的相似点。能力目标:了解借物喻人的一般写作思路,并能初步写简单的借物喻人的文章,提高学生写作能力和技巧。情感目标:增强学生学做兴趣,培养独立思考能力和具有创新意识。教学重难点:学生能力强物与人的关系,能抓住物的特点多角度、多思维抒发情感,表达志向。教学过程一、 歌曲导入师:请同学们欣赏歌曲,猜一下它歌唱的是什么植物?PPT出示图片,请同学们联想相关诗句?生:它歌唱的是苔清袁枚白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。师:看来同学们们不仅想象力丰富,古诗词积累也是很深厚的。二、 感知写作方法今天我们就一起走进“借
2、物喻人”的写作方法,出示PPT借物喻人的概念,让学生整体了解含义:借物喻人,就是借某一事物的特点,来比喻人的一种品格。师:我们生活中有一些常见的事物,它代表着每一类人的品质。下面请同学们选择一种物体联想它的比喻意义,如果能够说出一两句古诗就跟完美了。生:我选择竹石,它比喻坚忍不拔,例如诗句“千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。”就说明了这一点。生:我选择梅,它有傲雪凌霜的气节,比喻坚忍不拔的人,例如诗句“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”师:通过同学们的讲述,可以看出你们的诗词功底相当的不错,那有没有同学能选择一种物体不仅说出它的比喻意义,还能用方言朗诵有关它的诗句呢?生:我选择
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