3、《荷花》.ppt
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1、默读第默读第1-31-3自然段,思考并小组交流:自然段,思考并小组交流:“我我”为什么要往荷花池跑去?为什么要往荷花池跑去?画出有关的句子;画出有关的句子;清早,我到公园去玩,一进门就闻到清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。这两句话写出了荷花的什么特点?这两句话写出了荷花的什么特点?清香清香荷叶挨挨荷叶挨挨挤挤的,挤挤的,像一个个像一个个碧绿的大碧绿的大圆盘。圆盘。1.“挨挨”和和“挤挤”分别是什么意思?请同学们在图分别是什么意思?请同学们在图中指出,哪一处是中指出,哪一处是“挨挨”,哪一处是,哪一处是“挤挤”。2.2.“挨挨挤挤挨挨
2、挤挤”这个词说明了什么?这个词说明了什么?3.3.“碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘”指的是什么?指的是什么?荷叶多、密。荷叶多、密。荷叶荷叶 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒:冒:形容在一片绿色的荷叶中,白荷花突形容在一片绿色的荷叶中,白荷花突显出来的意思。显出来的意思。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这里用这里用“冒冒”字写出了荷花的动感,我们仿佛看字写出了荷花的动感,我们仿佛看到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚,努力向上伸到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚,努力向上伸展,生机勃勃的动人姿态。展,生机勃勃的动人姿态。这一句形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显这一句形象地
3、写出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来,卓尔不群的样子。出来,卓尔不群的样子。“冒冒”字用得好在哪里?这一句写出了白荷花是什么字用得好在哪里?这一句写出了白荷花是什么样子的呢?样子的呢?白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒出来,仿佛冒出来,仿佛 。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”说明什么?说明什么?荷花多、形态各异。荷花多、形态各异。微展开微展开全展开全展开未展开未展
4、开2.这三种形态你喜欢哪一种?为什么?这三种形态你喜欢哪一种?为什么?3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造一个句子吗?造一个句子吗?有的才展开两三片花瓣儿。微展开微展开 有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。全展开全展开 有的还是花骨朵儿,看起来饱涨得马上要破裂似的。未展开花骨朵 这么多的荷花,一朵有一朵的姿势。看这么多的荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。那画家的本领可真了不起。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活如果把眼
5、前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。的画,那画家的本领可真了不起。1.1.“画家画家”指的是谁?指的是谁?2.2.读读句子,跟同桌说说你是怎么理解读读句子,跟同桌说说你是怎么理解这句话的。这句话的。3.3.这句话表达了作者什么感情?这句话表达了作者什么感情?4.4.如果你看到这一池荷花,你会想些什么如果你看到这一池荷花,你会想些什么或者说些什么?或者说些什么?“如果,把眼前的这一池荷花看作一大幅活得画,那画家的本领可真了不起!”这画家是谁呢?朗读第朗读第4 4自然段,思考并同桌讨论:自然段,思考并同桌讨论:1.1.“我我”是不是一朵荷花?是不是一朵荷花?2.2.画出作者想象
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