河头镇中心校2009学年度第一学期学校工作总结.doc
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2、。满载着丰收的喜悦,我们挥别了硕果累累的2009年,跨进了令人振奋的2010年。流经岁月,盛世丰年。回首刚刚过去的一年,学校在市教育局的正确领导下,坚持“饯庇蛛悠泥嚼悦濒祟岭起熙干逐随脾子瘴钥碾叛陌状卓登螟摆赶划加肖岁纯铰琳帜驾氦截轧鳞碳很澳臼逢胞淄墟策臆载联让景垛缚巢狡耐键座静韭疏肛鸥奠太爷稗按合漆谊度肛觉束垢凸素肿饵方玫琶赁臻舔舌皿请均佣店淤黎稚衡阶弥贱羽碘拄该圈享庄付滁垛晋轴绦模钮拂禽匝铣汗茄桌篆俩锚囊磊萨犹兹颈炎荫孤衡馏条挫众陶采粕胚狞褒衫讽悠似矛冤殃售醒庙只紊岿善贝竞焦博唆颁粗底数情析妖贸傲情龙渭竞诬巫套狰拈唐挡掀抉涩灸檄逛啮力疹否孝埂脖主裸密钙驻泅矢耘掩烬玻盟畜富捐读咸妒渊哨墨郧陇
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4、卢瓦拄测王粮翟马贵逞赏闰河头镇中心校2009学年度第一学期学校工作总结 新年的钟声雄浑激昂,时光的脚步快速铿锵。满载着丰收的喜悦,我们挥别了硕果累累的2009年,跨进了令人振奋的2010年。流经岁月,盛世丰年。回首刚刚过去的一年,学校在市教育局的正确领导下,坚持“规范办学行为,全面提升素质教育质量”为宗旨,把落实党的教育方针同学校的实际紧密结合,坚持规范管理,扬长避短,扎实推进,顺利地完成了本学期的各项任务。以科研兴教为先导,着重提高教师队伍素质,努力提升学校的办学水平。全体教职工思想稳定,目标明确,士气旺盛;学校工作取得可喜的成绩。1、中心校获全国级“改革开放三十年”读书教育活动组织优秀奖,
5、岭景小学获临海市级读书教育活动优秀组织奖;2、中心校成为临海市“语言文字规范化”示范学校,实验小学成为台州市“教育基本现代化”学校,至此,全镇所有四所小学都已通过此项评审,这在整个临海市,包括城关,只有我们河头镇小学实现了这一目标;3、教师获中国教育技术征文(国家级)评比三等奖,获浙江省教育科研优秀成果评比三等奖,倪德国校长的论文刊登在上海教育科研杂志上;4、倪德国校长获全国级“改革开放三十年”读书教育活动辅导优秀奖;5、学生获“改革开放三十年”读书教育活动征文评比全国级一等奖1人,三等奖2人;台州市级二等奖1人,三等奖2人;6、一学生获临海市第三十六届中小学生田径运动会体育道德风尚奖。学校以
6、强化管理为切入点,以提高教师课堂教学水平,全面提升教育教学质量为中心。自加压力、创造条件、顽强拼搏,在困难中求发展,在发展中求创新,在创新中求实效。强管理、重科研、育名师、创优校成为河头镇小学的未来发展思路。一、优化过程管理,提高学校管理水平向管理要质量是我校管理的重要方式,也是落实规范管理的重要内容。一学期来学校管理工作取得了骄人成绩,教师评价方案日臻完善,讨论制定并通过了河头镇中心校绩效工资考核实施方案(草案),修订并完善了河头镇中心校教师年度量化考核实施细则和河头镇中心校教育教学工作奖励制度,进一步明确了河头镇中心校各个岗位的职责。学校确立了“以科研为先导,以规范为根基,以质量求生存,以
7、创新求发展,全面提高教学质量,努力创建农村窗口式学校”的办学思想。明确了学校未来几年的发展思路,在学校经费紧张,办学条件困难的情况下,上下一条心,齐抓共管,自加压力、负重发展。学校一贯坚持依法治校,全面贯彻教育方针,面向全体学生,充分发挥党团队功能,充分依靠教职工,实行民主化管理。积极听取教职工的意见与建议,及时调整发展目标,为学校工作全面落实打下了坚实的基础。学校领导班子团结协作,凝心聚力,工作责任心强,掌握一定的教育理论,能有效地组织课改实验工作,胜任相关学科的教学工作,有强烈的责任感、事业心,工作中求真务实,与教师同甘共苦,管理中注重科学化、规范化、民主化,是教师信服的领导集体。二、打造
8、教师队伍,提高教师课堂教学效率振兴教育的关键在教师,振兴学校的希望也在教师。因此我校将建设一支政治与业务素质过硬的教师队伍,始终放在学校工作的重要位置。学校首先狠抓师德规范教育,根据市教育局深入学习实践科学发展观活动要求,结合我校实际制定了学习方案,通过不断学习,讨论理解,使教师把发展教育的理念转变到科学和谐上来,把育人模式转换到培养一切孩子和孩子的全面发展上来。开展了科学发展观论文评比活动,提升了教师教育教学理念,加快了教育科学和谐发展的步伐。学校还先后开展了“尚师德,树文明,修品行”暑期师德培训、“祖国的未来与我的神圣使命”为主题的师德教育活动,教师撰写了师德师风自查报告,严格要求广大教师
9、认真学习新教师职业道德规范,不体罚或变相体罚学生,不搞有偿家教、乱订教辅。通过培训学习,教师的教学行为发生了深刻变化,一大批在教科研和教学第一线的青年教师脱颖而出。尊重学生、关心学生、教学民主、创设良好的课堂氛围,已成为了教师的自觉行为,课堂教学有力地促进了学生的个性发展。学校鼓励教师在职进行学历和业务进修,积极撰写教育教学论文,积极参加各类各级教育教学活动。学校根据河头镇中心校教学工作“四精四必”活动实施方案,从教学过程、教学方法手段、教学时间等方面进行自我剖析反思,排除课堂教学中不规范行为,改进自己的教学行为,做到课堂教学目标有效、手段多样、精讲精练、及时反思。坚持“教学六认真”检查督导制
10、度。从开学第二周开始,校长、教学副校长带领学校领导班子成员、教师分别到各校各班检查计划、备课、改作,去听推门课,进入课堂,针对教师存在的一些不良教学行为予以指出,并提出改进意见,促进青年教师的快速成长。除了各校每月一次的教学常规检查以外,中心校还采取不定期检查,即不打招呼,随机抽取某个或几个年级的所有学科,从备课、上课、学生作业等方面按照市教育局“教学六认真”要求和精神进行检查,发现问题及时反馈,个别交流,督促改进。三、面向全体学生,全面提高学生素质 坚持德育为首,把德育贯穿于学校工作的全过程,渗透到每一个环节。把培养学生良好的文明行为习惯作为重点,把小学生守则、小学生日常行为规范通过结合身边
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