初一《海底两万里名著阅读题》质量评估及答案解析.doc
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1、初一海底两万里名著阅读题质量评估及答案解析1在海底两万里的名著阅读课上,小钱同学在发言中说“我觉得尼摩船长也是一个圆形人物,他身上有反对殖民压迫的一面。”然而,当老师问他书中的哪些文字让他有了这样的阅读感受时,他却支支吾吾,说自己记不太清了。也是这节课上,在分享阅读方法时,小唐同学说道“海底两万里里面很多海洋中的景物描写,说实话,对这些海洋中的珊瑚啊、鱼啊、水母啊,我提不起兴趣,所以每次读到这些时,我就直接略过,去看后面发生的故事了。”对于小钱、小唐同学的阅读方法,你怎么看?请作简要评析。2名著阅读。(1)填空“你下来!下来!你太老了,禁不住我揍;下来!”“埋在了哪儿?我问你!”“管不着!”祥
2、子拉起车来就走。他走出老远,回头看了看,老头子一个大黑影似的还在那儿站着呢。选段中的老头子是_?祥子为何对他如此无礼_?(2)好的文学作品,作者对笔下人物性格的刻画是从多方面思考的,一个人就是一个宇宙。请从以下作品中任选一部作品中的人物,结合具体事例谈谈你的理解。A海底两万里尼摩船长B创业史梁三老汉C哈利波特与死亡圣器斯内普教授 我选_我的理解_3法国作家大仲马说“人生的意义就蕴含在这两个词里希望和等待。”请从下列人物中选择一位,结合作品内容谈谈你对这句话的理解。(3分) A祥子(骆驼祥子)B尼摩船长(海底两万里)4名著阅读(6分)(1)下列有关骆驼祥子、海底两万里内容的表述,不正确的一项是(
3、 )(3分)A刘四爷土混混出身,知道怎么对付穷人,车厂的车夫们只能听他的摆弄。若车夫有个急事急病和刘四苦腻,刘四更是把车夫当个破水壶似的扔出门外。B老马是一个有自己车的车夫,他的悲惨遭遇给祥子的希望蒙上了一层阴影,祥子从老马身上看到了自己的将来。C诺第留斯号使用电能驱动,这让阿龙纳斯非常惊讶,因为潜艇行进速度极快,和电能特点不相符。D一个采珠人遭到了鲨鱼的攻击,尼摩船长出手相救,却被鲨鱼打翻在地,尼德兰用捕鲸叉杀死了鲨鱼。(2)阅读下面的文字,完成文后问题。(3分)老舍先生在骆驼祥子中写道“人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城,可是变成了走兽,一
4、点也不是他自己的过错。”上文说“祥子变成了走兽,一点也不是他自己的过错。”你认同这种说法吗?结合全文说说你的观点,并用具体情节支撑你的观点。5鹦鹉螺号在印度洋穿行时,阿龙纳斯和同伴们在(1)_ 看到了无数漂浮着的尸体,还看到了因细菌而形成的、一望无垠的“(2)_ ”。6阅读下面文段,按要求答题。有十几条章鱼侵入到平台上和“鹦鹉螺”号两边来。我们狂怒地挥起斧头,乱砍乱杀。内德兰德的叉每一下都刺入章鱼海色的眼睛中。突然,一条章鱼的触须卷住他,把他掀倒在地,章鱼厉害可怕的嘴对着内德兰德张开,这个不幸的人眼看要被咬为两段了。我急急跑去救他,但尼摩船长走在我的前面,先我动了手。他的斧子砍入两排巨大齿牙里
5、面了,加拿大人出人意料地得救了,站起来,把整条叉刺人章鱼的三个心脏中。“我应该有这次机会报答您啊!”尼摩船长对加拿大人说。内德兰德感激地点点头,没有回答他的话。这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了,有的死了,有的受伤了,最后给我们让出地方来,溜入水中不见了。(1)文段选自海底两万里,作者是法国著名科幻和探险小说家 ,他小说中的许多科学幻想如今大部分已变成现实,因此被人们誉为“ ”和“现代科学幻想小说之父”。(2)阅读以上文段,因其悬念扣人心弦,你急切想知道内德兰德是否被章鱼咬为两段了?“鹦鹉螺”号上的人们最终是否战胜了巨型章鱼群?所以,就读书方法而言,你在阅读时采取了 的读书方法,主要以 为主
6、。(3)阅读以上文段,并联系整本书,谈谈在与章鱼搏斗的章节中体现了“鹦鹉螺”号上人们的哪些精神品质? 7如果你去海边旅游,你会选择谁(阿龙纳斯教授、尼摩船长、尼德兰)做你的的同伴?请联系海底两万里内容,说说你的理由。8名著阅读。为了许昌市“综评”的名著阅读测试,同学们读书的时候,非常注意做笔记,下面是七年级学生李辉在读完海底两万里后做的分类笔记,请你根据自己的阅读积累,在横线处补写恰当的内容。(一)构造奇特的诺第留斯号长70米,宽8米的细长纺锤形潜艇,船身坚硬无比,由双层钢板制成,两壳之间,用许多T字型的蹄铁连接,船头有钢铁冲角冲脚,威力巨大,内部有巨大的压缩空气储存柜,驱动完全靠海水转化成的
7、电力供给。(二)丰富多彩的海洋生物珊瑚、抹香鲸、长须鲸、马尾藻、水母等。(三)梦幻的精彩旅程太平洋、托雷斯海峡、印度洋、红海线、(1)_、南极、大西洋、北冰洋。(四)复杂神秘的各色人物如尼摩船长,(2)_。(写出一个与其相关的典型事例)(五)精移刺激的探险故事如驶离南极后,碰上了冰山,他们轮流凿冰,同时放出热水减慢冰的解冻速度,从而顺利地解决了困难。9名著阅读。当我把这一点向他提出来的时侯,他口气稍微有些激动地回答我“教授,这个印度人是一个被压迫国家的人民,我的心还在这个国家,并且,直到我最后一口气,我的心也是在这个国家!”(1)这段话出自法国作家凡尔纳的一部名著 。文段中的“他”指 。(2)
8、“他”是怎样的人?请结合有关内容评价。,(3)书中还有哪些人物?10阅读材料,回答问题。A抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没有能刺到致命的地方,就是说,没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅起的旋涡都要把我打翻了。我很想跑去接应A。但被恐怖慑住,不能挪动。我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了A被压在他身上的巨大躯体所翻倒,排在水底地下。一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,A的性命眼看就要不保了,忽然,尼德兰手拿鱼叉,转念之间,迅速向鲨鱼冲去,他投出可怕的利叉,打中了鲨鱼。意外得救的人,转瞬间,都到了采珠人的小艇上。A首先关心的事是要救
9、活这个不幸的采珠人。以上语段出自海底两万里,语段中的A是_,从这个语段中能感受到A是一个_的人。11阅读名著片段,回答问题。阳光可以照到洋面下30英尺的地方,这股力量真使我惊奇,太阳光强有力地穿过水层,把水中的颜色驱散,我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外,水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度,在远处变成浅蓝,没入模糊的黑暗中,真的,在我周围的这水实在不过是一种空气,虽然密度较地上的空气大,但透明的情形跟地上空气相仿,在我头上,我又看见那平静无波的海面。(1)文段节选自法国作家_(填人名)的海底两万里,主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟_(填人名)船长在海底做了两万
10、里的环球探险旅行的故事。(2)请用一句话概括这次探险旅行的结局。12阅读下列名著片段并填空。A_的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的,他替人家打着旗伞;有出殡的,他替人家举着花圈挽联;他不喜,也不哭,他只为那十几个铜子,陪着人家游街。B一段轻微的斜坡路通到崎岖不平的地面,深度大约为二十五米左右。这地面跟我第一次在太平洋水底下散步时看见过的完全不一样。这里没有细沙,没有海底草地,没有海底树林,我立即认出这一天_船长请我们来的这个神奇地方这个地方是_王国。13文学知识和名著阅读。(1)历史的星空,因有众多杰出人物的点缀而光辉灿烂。诺贝尔物理学奖获得者_(填作者)深情的怀念了中国两弹元勋_(
11、填人物名);孙权劝学选自_体通史_,_(朝代)政治家、史学家_以对话的方式,记叙了孙权劝勉吕蒙读书学习的故事,说明了读书的重要性。(2)根据假期阅读的课外名著海底两万里和骆驼祥子回答后面的问题。请概述祥子绰号的来历。_。这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子,到北平谋生创业,_次买车又_次失去,并终于堕落到生活的谷底的故事。结合相关情节说说,你认为尼摩船长是一个怎么样的人?_(_)是加拿大人,勇敢机智,捕鲸技艺天下无双。A康塞尔 B尼德兰 C阿龙纳斯14阅读下列文段,按要求完成下列小题(题文)“康塞尔和我,彼此紧挨着我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了所有这些物体,在水中失去了一部
12、分重量因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理”“在我们头上是成群结队的管状水母,它们伸出它们的天蓝色触须还有月形水母,它那带乳白色或淡玫瑰红的伞,套了天蓝的框子,给我们遮住了阳光。在黑暗中,更有发亮的半球形水母,为我们发出磷光,照亮了我们前进的道路!”(1)上面的文字选自小说_,作者_被誉为“_”和“_”。(2)书中的主人公是_(人名)船长,他驾驶的潜水艇叫 “_”号,在环球旅行中的遇险有_、_(请写出两个)。15小说中人物的姓名或称呼值得探究。备选材料中人物的名字有何深意?请选择其中的一位,参考示例,结合作品具体情节和人物性格,写出你的理解。示例老马小马是骆驼祥子中的两个小人物,他们
13、是社会底层的洋车夫,所谓的“姓”,却像是一生命运的暗示,如马匹,吃苦耐劳,兢兢业业为口吃食而奔波,但最终贫苦离世。备选祥子尼莫船长(Nemo,意为“没有人,无名之人”)哈利波特(Harry,意为“进攻”)我选_ 我的理解_16阅读下列文段,读后回答问题。材料一到城里来了几年,这是A努力的结果,就是这样,就是这样!他连哭都哭不出声来!车,车,车是自己的饭碗。买,丢了;再买,卖出去;三起三落,像个鬼影,永远抓不牢,而空受那些辛苦与委屈。没了,什么都没了,连个老婆也没有了!B虽然厉害,但是没了她怎能成个家呢?看着屋中的东西,都是她的,她本人可是埋在了城外!越想越恨,泪被怒火截住,他狠狠地吸那支烟,越
14、不爱吸越偏要吸。把烟吸完,手捧着头,口中与心中都发辣,要狂喊一阵,把心中的血喷出来才痛快。(1)材料一节选自_,这本书的作者是_。选段中A处人物是_,B处人物是_材料二但当C和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。这次战计延长至一刻钟之久。怪物打败了,受伤了,死了,最后给我们让出地方来,溜入水中不见了。C全身血红,站在探照灯附近,一动也不动,眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海,大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。(2)材料二节选自_,选段中C处人物是_。17名著导读但当 A 和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷
15、出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了受伤了,死了,最后给我们让出地方来,溜入水中不见了。 A 全身血红,站在探照灯附近,一动也不动,眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海,大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。(1)以上文段选自海底两万里,该书的作者是法国著名的小说家_,A处的人物是_。(2)A在海底环球探险旅行时,经历了多次险情,上面选段中“这次战斗”是指_。18名著阅读。(1)海底两万里是法国作家_的代表作之一,叙述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。阅读这本书,你主要运用的两种阅读方法是_。(2)读完海底两
16、万里这部小说,给你留下印象最深的故事情节是什么?请用简短的语言概括它的内容。_19凡尔纳在海底两万里结尾处写道“有一天学术进步,这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行,同学们都希望带着父母去亲临现场。你最想推荐书中哪个章节中的情景?请选择一项,结合小说内容和你的阅读感受,简要说明推荐理由。A在海底平原上散步 B价值千万的珍珠C沉没的大陆 D章鱼选 理由20运用你所积累的知识,回答后面的问题。我迟疑不语。“您尽管说,”船长对我说道,“他听不懂法语。”我最后看了一眼生命垂危的船员,然后回答说“他最多只能活两个小时。”“无法救治了?”“豪无办法!”尼摩船长的手颤抖起来,几滴泪珠从眼眶
17、里滚落下来,可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员,生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病榻上,他的脸色显得越发苍白。(1)文段节选自_(国家名称)科幻作家儒勒凡尔纳的海底两万里,文段中的“我”是_(人物名称),描写的是“我”在_(地点名称)的海底经历。(2)生命垂危的船员最后离世了,他被安葬在海底的什么地方?为什么被安葬在那里?_21(第一环节)看图识人 甲 乙(1)(甲)图中的男子是杨绛先生笔下的_(填人名)。(2)(乙)图手持捕鲸叉,解救了船长的是海底两万里中的_。22现代汉语词典(第7版)上关于“英雄”的释义名本领高强、勇武过人的人。名不怕困难,不顾自己,为
18、人民利益而英勇斗争,令人钦佩的人。以下名著中的人物可以称为英雄吗?请任选其一,结合释义和人物相关经历,谈谈你的理解。A.海底两万里尼摩船长 B.红岩江姐 C.创业史梁生宝23法国科幻小说家凡尔纳的海底两万里,是一部纯虚构的科幻小说,描绘了生物学家阿龙纳斯随“鹦鹉螺号”潜水艇艇长尼摩及两位同伴一起周游海底的种种奇遇经历。调动你的阅读积累,请写出书中写了哪些海底奇观?24“老黄牛受到人类的普遍认可与赞美。它脾气倔强,一身正气,不与邪恶为伍。”从这段文字,你能联想到海底两万里中的哪一个人物?请结合具体内容简要说明理由,100字左右。25名著阅读(请任选一题作答)(1)西游记一书中有许多以动物名命名的
19、国家,如“宝象国”“乌鸡国”。从这两个国家中任选其一,简要概括唐僧师徒在该国的经历。(2)海底两万里中,尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请任选一个险情,简述其主要情节。斗杀鲨鱼 大战章鱼【参考答案】1示例小钱同学的阅读方法是不对的。海底两万里中的主要人物就是尼摩船长。了解他的性格特点是重要阅读目的之一。所以在阅读时,为了了解其人物形象,应采用精读法,对文中关于尼摩船长的文字要精细深思,采用圈点批注等方法深入分析其性格特点。【详解】考查阅读方法。开放类试题,言之成理即可。小钱同学的作法是错误的,因为他觉得尼摩船长是一个“圆形人物”,却说不出来是哪些文字让他有了这样的阅读感
20、受。说明他对于有关尼摩船长的文字部分没有精读。小唐同学的作法是正确的,因为作为一部以叙述事件来刻画人物为主要目的文学作品,略去那些不自己不感兴趣的海底风景,采用跳读法,并不影响读者把握故事情节,理解人物形象。2A解析刘四爷; 刘四爷把自己所有的积蓄都带走享福,一点也没有留给虎妞,导致虎妞难产而死。他自私冷漠,可耻无情,所以祥子一见到刘四爷就心生怨恨,没有好感。 示例选尼摩船长。尼摩船长是小说中的核心人物,我们看到他可敬的一面珊瑚墓地含泪掩埋同伴中重情重意;阻止尼德兰杀长须鲸的同情弱者;南极冰山脱险时的镇定沉着;大战章鱼拯救一船人的性命的正义勇敢,解救采珠人的英勇等。同时也看到他可恶的一面大肆屠
21、杀抹香鲸时的残忍;执意击沉战舰让无数无辜者惨死时的冷酷等。 选斯内普教授斯内普是个童年不幸福的小男孩,躲在黑影里的童年和母系的血统在他的心里埋下了很多的怨恨和悲愤甚至屈辱。他黑暗、刻薄、不善良都是性格使然,他不让邓布利多告诉别人他“唯一好的一面”,他不屑于与小天狼星这些人为伍,虽然他站在邓布利多这边,不代表他谅解了詹姆和小天狼星,他对哈利的厌恶也是发自内心的。他的善良的唯一来源就是莉莉,莉莉就是他的正义感,他的方向,他的信仰。后来在长期与邓布利多的相处中,由于对邓布利多的尊敬和感情,他心里那些真正可以称之为正义和善良的东西才多了起来。他心里的黑暗,那些邪恶的快意也慢慢开始消失。无数次,他保护了
22、哈利波特,捍卫了霍格沃茨,直到生命的结束。选梁三老汉梁三老汉是老一辈农民的典型代表,固执保守、自私狭隘。在旧社会,这个老贫农经历了三起三落的创立家业的辛酸史,因而衷心拥护土改。作为一个小生产者,他最大的梦想是利用新社会分给他的土地,用劳动真正地建立起自己的家业来。所以当生产方式发生重大变革时,他一时是难以相信也难以接受的。同时,他又是个勤劳、善良、朴实的劳动者,被剥削过的记忆,受压迫的心灵,使他精神上和王书记、党支部、梁生宝他们挨近。他尽管怀疑反对儿子办互助组,但心里却无时无刻不在关心互助合作运动的命运。他先是反对互助组,接着对自己迷恋旧道路产生怀疑,最后终于承认了儿子的道路是对的,站到合作化
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