远程教育与高等教育大众化刍议.docx
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1、 远程教育与高等教育大众化刍议 摘要 高等教育大众化,已成为世界高等教育发展的大趋势。随着信息技术的迅猛发展,远程教育悄然兴起,而且正在发挥着积极的作用。建立完善的保障机制是提高远程教育质量、发展远程教育所必需的条件。高校与企业的合作,信息技术与教育的结合,必将对高等教育的大众化产生重要的促进作用。关键词 高等教育 大众化 远程教育联合国教科文组织曾在一份调查报告中指出:无论是发达国家或发展中国家,都不同程度地存在教育滞后于现实需要的问题,第三世界国家尤其严重。而普及远程教育,不仅是解决这一问题的有效途径,而且将成为革新传统教育模式的重要动力。一、高等教育大众化是远程教育发展的契机一个国家国力
2、的强弱,整个社会物质和精神文明发展水平的高低,很大程度上取决于高等教育所培养出来的人才的数量和质量。同时,国民经济的发展,社会生活水平的提高,也必将促使人民接受高等教育的需求大大增加。因此,高等教育的大众化,成为20世纪中叶以来世界高等教育发展的大趋势。按照美国著名教育社会学家马丁特罗教授于1973年 6月提出的划分高等教育发展阶段的理论,整个高等教育发展可划分为三个阶段:入学率低于15的为英才教育阶段,入学率在1550之间的为大众化教育阶段,入学率在50以上的为普及化教育阶段。发达国家,在六七十年代就已经进入高等教育大众化时代,现在则进入了普及阶段。许多发展中国家,也已进入到高等教育的大众化
3、阶段。中国的高等教育,也正在顺应这一世界高等教育的潮流,实施科教兴国战略,扩大高等教育规模。中国教育部在面向21世纪教育振兴行动计划中明确指出:到 2000年,高等教育入学率达到11左右;到2010年,高等教育的规模将有较大扩展,入学率接近15。事实上,目前中国高等教育毛入学率已达19。这就意味着中国的高等教育规模已经有了个明显的提升,达到大众化的基本要求。由此可见,如何促进我国高等教育的大众化,将是高等教育近期的主要任务。高等教育的改革和发展,教育规模的扩大,增加投入是前提。而高等教育大众化所需增加的资金投入,远远高于基础教育。高等教育大众化与政府资金投入不足,已成为世界性的问题。如美国的斯
4、坦福大学,这所世界上最富有的学校之一,也已连续三年紧缩预算,每年压缩达1800万美元。发达国家尚且如此,发展中国家就更无法负担。为了解决这一矛盾,许多国家都采取了节支的办法。在保证一定比例的政府投入资金外,各国都尽量发展社区学院、成人学院、开放大学、远程高等教育以减轻高等教育大众化的资金负担。其中,实施远程教育,形成开放式教育网络,构建终身学习体系是促进高等教育大众化的有效途径,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要手段。充分利用现代信息技术,可以有效地发挥现有各种教育资源的优势,符合世界科技教育发展的潮流,是在国家教育资源短缺的条件下办好大教育的战略措施。随着远程技术的迅猛发展及日益普及,
5、使得基于计算机网络技术的现代远程教育成为可能。远程教育将作为现代远程教育的主要形式,为推动21世纪全球高等教育做出重大贡献。二、远程教育是人类学习的又一次革命远程教育,有人将其称为人类学习的又一次革命。上一次革命发生在印刷技术的发明时期。印刷技术使人们找到了纸张作为知识的载体。学习主要通过书籍,老师的作用是向学生传授书本知识。信息时代的今天,网络大学应运而生,它将对人类知识的传播带来巨大影响。通过提供一个虚拟教室,教师在异地上课,学生可以在异地教室通过网络听课,只需有一台电脑、一台调制解调器和一条电话线即可成为网上学生。它使老师、学生、家长在网上学习与交流成为现实,并给人们提供了一种全新的学习
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