青少年心理危机干预.ppt
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1、心理危机干预心理危机干预主讲:董巧娥主讲:董巧娥 Mob:18031036793 QQ:82870298 参考教材:参考教材:危机干预策略危机干预策略青少年心理危机干预青少年心理危机干预【美美】Richard K.James Burl E.Gilliland 高申春高申春 等译等译考核:考核:1、平时成绩:课堂参与、平时成绩:课堂参与+自主学习内容自主学习内容+作业作业+笔记笔记2、期末成绩、期末成绩参与越多收获越多,体悟越多:积极思考讨论!参与越多收获越多,体悟越多:积极思考讨论!第一讲:危机简介第一讲:危机简介董巧娥董巧娥2016.09.08“危危 机机”“危危”“机机”wei ji 危险
2、危险 机遇机遇我的一生中遇到过多少危机?我的一生中遇到过多少危机?“心理危机心理危机”知多少?知多少?主要内容主要内容:一、危机的定义二、危机的特征三、心理危机的几种结局三、心理危机的几种结局四、心理危机的种类五、危机转移状六、心理危机的成因及表现七、危机干预工作者素质要求一、危机的定义(一)(一)Caplan,1961,1964认为:认为:危机是当危机是当人们面对重要生活目标的阻碍时产生的一种人们面对重要生活目标的阻碍时产生的一种心理状态心理状态 这里的阻碍,是指在一定时间内,这里的阻碍,是指在一定时间内,使用常规的解决方法不能解决的问题(困难使用常规的解决方法不能解决的问题(困难情境),情
3、境),即他必须面对的困难情境超过了他即他必须面对的困难情境超过了他惯有的应对能力时,人们会产生暂时的心理惯有的应对能力时,人们会产生暂时的心理困扰,这种暂时性的心理失调状态就是心理困扰,这种暂时性的心理失调状态就是心理危机。危机。它是一段时间的解体和混乱,在此期间可能它是一段时间的解体和混乱,在此期间可能有过多次失败的解决问题的尝试。有过多次失败的解决问题的尝试。这里强调危机是生活目标的阻碍所导致的,这里强调危机是生活目标的阻碍所导致的,人们相信用常规的选择和行为无法克服这种人们相信用常规的选择和行为无法克服这种阻碍。阻碍。(二)(二)Carkhuff&Berenson,1977认为:认为:危
4、机之所以是危机,是因为个体知道自己无危机之所以是危机,是因为个体知道自己无法对某种境遇作出反应。法对某种境遇作出反应。(三)(三)Belkin,1984认为:危机是一些个认为:危机是一些个人的困难和境遇,这些困难和境遇使得人们人的困难和境遇,这些困难和境遇使得人们无能为力,不能有意识地主宰自己的生活。无能为力,不能有意识地主宰自己的生活。(四)(四)Brammer,1985:危机是一种解体状危机是一种解体状态,在这种状态中,人们遭受重要生活目标态,在这种状态中,人们遭受重要生活目标的挫折,或其生活周期和应付刺激的方法受的挫折,或其生活周期和应付刺激的方法受到严重的破坏。它指的是个人因这种破坏所
5、到严重的破坏。它指的是个人因这种破坏所产生的害怕、震惊、悲伤的产生的害怕、震惊、悲伤的感觉,而不是破感觉,而不是破坏本身坏本身。(五(五)Marino,1995提出:提出:危机的发展有四个危机的发展有四个不同的时期:不同的时期:(1)出现了一个关键的境遇,并分析一个人的)出现了一个关键的境遇,并分析一个人的 正常应付机制是否能够满足这一境遇的需要。正常应付机制是否能够满足这一境遇的需要。(2)随着紧张和混乱程度的增加,逐渐超越了)随着紧张和混乱程度的增加,逐渐超越了 个人的应付能力。个人的应付能力。(3)需要解决问题的额外资源(如咨询与治疗)需要解决问题的额外资源(如咨询与治疗)(4)必须求助
6、于专门的心理治疗,才能解决当)必须求助于专门的心理治疗,才能解决当 事人主要人格解体问题(甚至问题泛化,失事人主要人格解体问题(甚至问题泛化,失去信心和希望,对生命质疑。去信心和希望,对生命质疑。(导致严重的情感、行为及认知功能障碍)(导致严重的情感、行为及认知功能障碍)(六)(六)Mitchell&Resnik,1981:危机是情感上危机是情感上的重大事件,该事件可作为人生变好或变坏的的重大事件,该事件可作为人生变好或变坏的转折点,心理危机就是一种情感紊乱状态。转折点,心理危机就是一种情感紊乱状态。(七)胡泽卿(七)胡泽卿&邢学毅,邢学毅,2000:心理危机是由:心理危机是由于突然发生的重大
7、生活事件引起的暂时的心理于突然发生的重大生活事件引起的暂时的心理失衡状态,它是一把双刃剑,既可以引起焦虑、失衡状态,它是一把双刃剑,既可以引起焦虑、悲伤、愤懑等不良情绪,又可以使人成熟。悲伤、愤懑等不良情绪,又可以使人成熟。(八)(八)P7.Kristi二、危机的特征二、危机的特征(一)危险与机遇并存(自杀(一)危险与机遇并存(自杀-成长与实现)成长与实现)对危机作出反应的三种形式:对危机作出反应的三种形式:1、在理想情况下,当事人能够自己有效地应、在理想情况下,当事人能够自己有效地应付危机,并从中获得经验,发展壮大自我。付危机,并从中获得经验,发展壮大自我。2、当事人虽然能够度过危机,但只是
8、将有害、当事人虽然能够度过危机,但只是将有害的后果排除在自己的认知范围之外,因为并没的后果排除在自己的认知范围之外,因为并没有真正地解决问题,在以后的生活中,危机的有真正地解决问题,在以后的生活中,危机的不良后果还会不时地表现出来。不良后果还会不时地表现出来。3、当事人在危机开始时心理就崩溃了,如果、当事人在危机开始时心理就崩溃了,如果不提供立即的、强有力的帮助,他们就不可能不提供立即的、强有力的帮助,他们就不可能再向前走一步。再向前走一步。(二)复杂的症状(二)复杂的症状 心理危机的症状是复杂的、难以理解的,它不心理危机的症状是复杂的、难以理解的,它不遵守一般的因果关系规律。遵守一般的因果关
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