财险业务经理辞职报告.doc
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1、-范文最新推荐- 财险业务经理辞职报告 尊敬的分公司总经理: 您好!我是财险业务经理,因个人职业选择的原因,所以决定辞职,我现在请求辞去在人保财险支公司业务经理职位。 来到人保公司两年了,正是在这里我开始踏上了社会,完成了自己从一个学生到社会人的转变。公司平等的人际关系和开明的工作作风,一度让我有着找到了依靠的感觉,在这里我能开心的工作,开心的学习。 我要感谢人保公司两年来对我的培养,从试用到转正,到业务经理,公司给予了我成长的机会和学习发展的平台,各级领导和同事对我的指导、关心和帮助,将使我受益终身。 我从xx年进入公司,正是支公司经营最困难的时候,我亲身经历了公司摆脱被动不利局面、走上发展
2、的正轨的全过程,同时我也为能在这样一个英明果断的领导班子和团结协作的同事之中工作过而骄傲。 但今因个人原因,我已决定辞职离开,希望我的离去不会给公司带来任何不便;对分公司各位领导、张总经理的赏识与信任,我将终抱感激之情,也希望公司尽快给我安排交接人员。 今后,无论我将怎样生活,我都会永远感激人保公司对我的培养,在我困难的时候,工作中不成熟的时候给我的帮助和宽容。是人保公司给了我现在拥有的一切。 请接受我的辞职请求,请总经理批准我的辞职请求。 辞职申请人:xx 一、从卷面看,有以下几个题型:一:填空二:仔细选一选三:解答题。无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到
3、的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来检测一学期的数学知识。 二、学生的基本检测情况如下:总体来看,学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。 3、对于解答题,培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意,分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力,很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分,太可惜了。比如4题,好多学生因为不看题目要求少写了依据,这个的确体现了出题人的高明之处。让他们个别学生狠狠的摔了一跤。5题是共性问题,尤其是第三问,大多数中等以下的学生出错了。平时应该多让学生动手操作,从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。7题8题问题较多,有待于我们下来多做巩固
4、。加强训练! 三、今后的教学建议 从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进: 1、立足于教材,扎根于生活。教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。 2、教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策略,多做操作题等训练,让有的学生从“怕”操作题到喜欢操
5、作题。 3、多做多练,切实培养和提高学生的解题能力。 4、让数学从生活中来,到生活中去提炼数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目,把学生的学习真正引向生活、引向社会,从而有效地培养学生解决问题的能力。 八年级数学试卷分析(二) 本次数学试卷符合新课标要求 , 试题扣紧教材 , 有梯度,设计新颖,考查了四基,突出了教材的重难点,难度适中,分数的分配合理。通过考试学生既能树立自信又能找到不足,试卷比较成功。 一、试题特点 无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维
6、,能测试学生思维的多角度性和灵活性,有利于激发学生创造性思维,有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。 二、试题分析和学生答题情况分析 我校共有 4 个班级,校平均: 89.25 分,优秀率 45.24 % ,及格率 83.33 % 。 三、小结及教学建议 从本次 期末 考试的情况可以看出, 学生 整体 素质 还不容乐观。出现了失误,低分的学生也不少,一些基础题目还是有学生 做 错,这 些 反映了学生还没有真正掌握基础知识,数学 学习 能力不 够 强。我认为在今后的教学中可以从以下几个方面来改进: 1、立足教材,扎根于生活。 教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教
7、材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学。 2、教学中要 注重 学生的学习过程,培养学生的分析能力。 在平时的教学中,作为教师,应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在解答题的教学中,要让学生的思维得到充分 地 展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策略,多做分析 或 编题等训练, 培养良好的解题习惯 。 平时要注重基础,注重知识的形成过程,注重在课堂教学中让学生真正参与而学得知识,从而学会分析,学会学习。 3、多做 精 练 , 切实培养和提高学生的计算能力 和表达能力。 要学生说出题目的分析过程,也许做的不
8、错,但有时他们是凭自己的直觉 做 题,不讲道理,不想原因 ,特别是“会想”,而不会写或写不好。在今后的教学中,注重对学生书面表达能力的培养。 4、关注过程,引导探究创新。 数学教学不仅要使学生获得基础知识、基本技能 和 基本思想方法 ,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然,还能知其所以然。 5 、在教学中教师要时时有换位意识。 假如我是学生,我会遇到什么问题,教师要明白学生是第一次学,而我们老师是教了好多遍,教学中设身处地的为学生多想。 “数学来源于生活”,让数学
9、从生活中来,到生活中去是数学课程改革的重要内容,要把学生的学习真正引向生活,引向社会,使每一个学生都能在不断获得成功 喜悦 的同时,唤起对学习的兴趣和人生的自信。 八年级数学试卷分析(三) 一、总体评价 八年级数学期末试卷设计题型新颖,渗透过程与方法,探究学习、数形结合、函数建模等数学思想和数学方法。试卷知识点覆盖面广,注重考查学生对知识和技能的理解和应用能力。达到了考查创新意识,应用意识、综合能力的目的,有利于激发学生的创造性思维;有利于发挥试卷对教学的正确指导作用。本试卷设置了适量的操作性、阅读理解性、图形信息性,探究学习性试题。加强与学生经验,社会生活的联系,增强问题的趣味性、真实性、情
10、境性。注重考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力,体现重视培养学生的理解能力、创新能力和实践能力的导向。关注基本的数学素养、关注生活、关注理解创新是本试卷的亮点。 二、试题的结构、特点的分析 、试题结构的分析 整套试卷难度系数较大。 、具体试题的特点 (1) 仍然注重“双基”的考查 (2)强调能力,注重对数学思维过程、方法的考查 试卷中不仅考查学生对八年级数学基础知识的掌握情况,而且也考查了学生以这些知识为载体,在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力,初中阶段数学能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力,以及运用所学知识分析、解决问题的能力等。 (3)注重灵活运用
11、知识和探求能力的考查 试卷积极创设探索思维,重视探索性试题的设计,如第9题、24题、25题,考查学生灵活运用知识与方法的能力; (4)重视阅读理解、获取信息能力的考查 (5)重视联系实际生活,突出数学应用能力的考查 三、试题做答情况分析 四、教学启示与建议 通过对以上试卷的分析,在今后的教学过程中应注意以下几个方面: 、研读新课程标准,指导教学工作 平时教学要研读数学课程标准,将数学课程标准所倡导的教学理念落实到自己的教学中。近几年的中考中有不少试题体现了数学应用思想、实践与操作、过程与方法,探究学习等新课程理念,因此,在教学中应以新课程理念为指导,重视让学生动手实践、自主探索和合作交流等教学
12、方式的运用,给学生一定的时间和空间,教师要适时启发引导。特别在我们“学案导学-合作学习”教学模式中要关注生生交流,师生交流让学生用数学语言表达清楚自己的思想,让同伴听懂,并鼓励生生之间开展辩论式的讨论。特别是八年级下半年,学生的逻辑思维能力以达到一定水平,应让学生今早的接触中考题型,以减轻九年级的负担。 、面向全体,夯实基础 正确理解新课标下的基本知识、基本技能。“双基”要教学面向全体学生,做到用课本教,而不是教课本,以课本的例题、习题为素材,做到“举一隅不以三隅反,则不复也。”同时要特别关心数学学习困难的学生,向我们的走读班,学生基础太差,很多学生失去了学数学的信心。我们一定要通过学习兴趣培
13、养学习方法指导,从“双基”做起,降低标准。使他们达到学习的基本要求,充分体现教育的价值在于“让不同的学生得到不同的发展。” 、注重应用,培养能力 数学教学中应经常关注社会生活,注重情感设置,引导学生从所熟悉的实际生活出发,通过观察分析,归纳抽象出数学概念和规律,让学生不断体验数学与生活的联系,在提高学习兴趣的同时,培养学生的分析能力和建模能力;同时要加强思维能力和创新意识的培养,在教学中,要激发学生的好奇心和求知欲,通过独立思考,不断追求新知,发现、提出、分析并创造性的解决问题。而我们的学生恰恰解决实际问题能力较差。 以上是我对上学期期末八年级数学试卷的分析。 20*20*学年第一学期八年级英
14、语期末试卷充分体现了新课改的精神,能够紧扣“三维目标”注重知识的形成与技能的培养,通过形式多样的题型,对学生在词汇的掌握,语法的运用,阅读的理解,写作能力的高低,等方面进行考察,能够客观准确地评价教师与学生的状况。下面对试卷试题进行具体分析: 一、试卷题型情况 可从三个方面评价: 1、注重对基础知识、基本技能的考察,题型新颖、覆盖面大,涉及到了所学的全部内容,促进学生有效学习。 2、注重从实际中选取素材,考察了学生的分析和处理问题能力。 3、试卷对学生探究能力是一个重点考察,增强了学生的探究分析能力。 二、试卷结构分析 本套试卷充分体现了新课标课改精神,注重了对学生基础知识和综合能力的考察,因
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