冀教版八年级英语上册第一单元lesson4教案-教学设计.doc
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1、.第四课时 Lesson 4:Best Friends1.记忆单词copy,surprise,lend,enemy,deal短语two peas in a pod,spend(in)doing,to ones surprise,make a deal。 2.掌握五种简单句句型,能够分析句子的结构。3.能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程,掌握听说英语的基本方法。4.通过对本课内容的学习以及课堂实践,了解best friends的意义,使学生了解抄袭他人作业是不对的。1.掌握单词copy,surprise,lend,enemy,deal认识单词pea,pod,angril
2、y,cheat,following,gym,embarrassed。2.lend与borrow的用法区别。3.掌握短语two peas in a pod,to ones surprise,lend sth.to sb.,make a deal,stop doing sth.,spend(in)doing,at the end of,hold out。1.如何正确用英语描述最好的朋友。2.学习简单句。本课是第一单元的第四课时,主要内容是两位朋友之间的故事。在授课前先让学生回忆自己和朋友之间所发生的事情,引导学生积极主动参与到教学活动中,努力营造一个轻松、愉快、自由的学习环境。本课采用了情景导入法
3、为学生创设真实的语言环境,激发学生使用英语进行交流的兴趣。在听完课文内容之后,学生应独立自主地从课文中找出相应的答案。这样可以训练学生的听力和阅读能力。PPT,录音机Step.Lead inLeading in 【情景1】Ask some students to present their passages about their classmates.T:I cant wait to listen to the passages you wrote for homework.Lets start immediately.Do you remember what immediately mea
4、ns?Ss:Yes.It means right away/now.T:Very good.Who would like to go ahead and present his or her passage?设计意图用复习导入,回顾上节课内容,检查学生作业的完成情况。Leading in 【情景2】1.This lesson is about best friends.Ask some students to talk about the following questions:Who is your best friend?What do you like about him/her?Did
5、 you ever argue with your best friends?Why?2.Look at the two pictures.In the first picture the two friends look angry or unhappy.In the second picture one friend looks happy,the other looks sad.Are they good friends?What happened?Lets read.设计意图本课是有关“最好的朋友”的文章,两幅图让学生对其中的故事产生好奇,学生带着疑问学习新课,并从中找出缘由。Step
6、.New words 1.Let the students read the new words while listening to the tape.And use the new words to make some sentences.2.Fill in the blanks.(1)When he saw the broken windows,he felt(生气的).(2)The girl cried(angry)because her toy car was broken.(3)To my s,they won the game.(4)They are like two p in
7、a pod.(5)Can you l your ruler to me?I left mine at home.(6)You mustnt c in the exam.(7)I am your friend.Im not your e.【Keys】(1)angry(2)angrily(3)surprise(4)peas(5)lend(6)chat(7)enemy设计意图通过做题来反馈所学单词,让学生学以致用。Step .Listening1.Play the audiotape for Lesson 4(Best Friends).Play it once and ask the studen
8、ts just to listen.2.Play the audiotape a second time and ask the students to complete the exercise.3.The teacher uses the PPT to show the exercise.Patrick and Grant are best friends.They are like“two in a pod”.One day,the two best friends to each other.Why?Grant wanted to Patricks homework.That way,
9、he could spend more time basketball.But to his ,Patrick didnt .【Keys】peas,stopped talking,copy,playing,surprise,agree4.Complete Exercise 1 in “Lets Do it!”.设计意图听录音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤。教师指导学生如何有效地听录音,辨别对话中的人物,完成练习。 Step .Reading1.Let the students read the text loudly and complete the following ques
10、tions.(1)What did Grant do when he saw Patrick at the gym?(2)Why did Grant want to copy Patricks homework?(3)What was their deal at last?【Keys】(1)He came over and held out his hand.(2)Because he could spend more time playing basketball.(3)They would do their own homework first and play basketball la
11、ter.2.Let the students read the text another time and complete Exercise 2 in “Lets Do It!”.3.Explain some language points.教材解读1.One day,the two best friends stopped talking to each other.stop doing sth.表示“停止做某事”,指停止正在做的事情。而stop to do sth.指停下来去做另一件事。Its time for class.Stop talking! 该上课了。别说话了!I am tir
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