甲状腺激素分泌的.ppt
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1、第第2 2节节 通过激素的调节通过激素的调节案例案例:促胰液素的发现促胰液素的发现 学术背景:学术背景:在在2020世纪之前,学术界普遍认为,人和动世纪之前,学术界普遍认为,人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如,对比如,对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一问这一问题,题,1919世纪的学术界普遍认为,胃酸刺激小肠的世纪的学术界普遍认为,胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。一、激素调节的一、激素调节的发现发现 沃泰默的实验沃泰默的实验:切除通向该段小肠的神切除通向
2、该段小肠的神经,只留下血管经,只留下血管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果沃泰默的解释:沃泰默的解释:这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故,这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故,所以是一个十分顽固的神经反射。所以是一个十分顽固的神经反射。斯他林和贝利斯的假设:斯他林和贝利斯的假设:这种实验现象这种实验现象不是神经调节的结果,而是不是神经调节的结果,而是化学调节的结果化学调节的
3、结果:在盐酸的作用下,小肠黏膜产生:在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随着血流了一种化学物质,这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌。到达胰腺,引起胰液的分泌。如果要证明斯他林如果要证明斯他林和贝利斯的观点,和贝利斯的观点,应该如何设计实验应该如何设计实验?斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验 :实验过程:实验过程:小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果:实验结果:实验结论:实验结论:制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果
4、。思考与讨论思考与讨论1.1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容?容?发现了促胰液素;发现了促胰液素;发现了激素调节发现了激素调节 。2.“2.“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会?他林和贝利斯抓住了成功的机会?不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等二、二、激素调节的概述(回顾)激素调节的概述(回顾)概念:概念:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。进行的调节。内分泌系统内分泌系统由内分泌腺和
5、分散于某些器官由内分泌腺和分散于某些器官组织中的内分泌细胞组成的一组织中的内分泌细胞组成的一个重要的信息传递系统。个重要的信息传递系统。下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌促分泌促甲状腺甲状腺激素释激素释放激素放激素等等分泌生分泌生长激素、长激素、促甲状促甲状腺激素腺激素等等分泌分泌肾上肾上腺素腺素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分泌分泌雄性雄性激素激素等等分泌分泌甲状甲状腺激腺激素等素等分泌分泌胸腺胸腺激素激素等等其中的其中的胰岛分胰岛分泌胰岛泌胰岛素和胰素和胰高血糖高血糖
6、素等素等人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素侏儒症侏儒症幼幼年时生长年时生长激素不足激素不足巨人症巨人症幼幼年时生长年时生长激素过多激素过多呆小症呆小症幼年时甲幼年时甲状腺激素状腺激素不足不足身材身材矮小,智矮小,智力低下力低下 甲亢甲亢甲状腺激甲状腺激素过多素过多激素分泌不足或过多导致的症状:激素分泌不足或过多导致的症状:饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内,但是正常人的血糖含量只有短暂的升内,但是正常人的血糖含量只有短暂的升高,很快就恢复正常,这是为什么?高,很快就恢复正常,这是为什么?思考与讨论思考与讨论1 1:三、激素调节的实例三、激素
7、调节的实例 实例一:血糖平衡的调节实例一:血糖平衡的调节CO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转化转化血糖血糖0.81.2g/L血糖的去路(正常情况下)血糖的去路(正常情况下)总总结结食物中的糖类食物中的糖类消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖血糖0.81.2g/L血糖的来源(正常情况下)血糖的来源(正常情况下)马拉松运动员在比赛过程中,血糖不断被消耗,但它的含量仍马拉松运动员在比赛过程中,血糖不断被消耗,但它的含量仍然稳定在然稳定在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补
8、充?左右。血糖可以通过哪些途径得到补充?合成糖元合成糖元氧化分解氧化分解转变成脂肪、转变成脂肪、某些氨基酸某些氨基酸消化、吸收消化、吸收肝糖元分解肝糖元分解非糖物质转变非糖物质转变 为葡萄糖为葡萄糖血糖含量血糖含量降低降低血糖含量血糖含量升高升高主要主要80120mg/dL机体通过什么途径来调节血糖的稳定机体通过什么途径来调节血糖的稳定?来源来源 去路去路胰岛素:胰岛素:(降血糖降血糖)促进血糖进入组织细胞中,进行氧化促进血糖进入组织细胞中,进行氧化分解,合成糖元,转化为脂肪、氨基酸等非糖物质。分解,合成糖元,转化为脂肪、氨基酸等非糖物质。胰高血糖素:胰高血糖素:(升血糖升血糖)抑制糖类的氧化
9、分解,促进糖元抑制糖类的氧化分解,促进糖元分解,促进非糖物质转化为葡萄糖。分解,促进非糖物质转化为葡萄糖。血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰岛岛B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰胰岛岛A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解,促进非促进糖原分解,促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖下丘脑下丘脑一区域一区域+下丘脑另下丘脑另一区域一区域+反馈调节 在血糖调节的过程中,胰岛素的作用结在血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌,胰高血糖素也果反过来影响胰岛素的分泌,胰高血糖素
10、也如此。如此。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。像这样,在一个系统中像这样,在一个系统中,系统本身工作的效果系统本身工作的效果,反反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做式叫做反馈调节反馈调节。正反馈:促进激素的分泌正反馈:促进激素的分泌负反馈:抑制激素的分泌负反馈:抑制激素的分泌正反馈:促进原来生命活动正反馈:促进原来生命活动 负反馈:抑制原来生命活动负反馈:抑制原来生命活动模型建构:建立血糖调节的模型模型建构:建立血糖调节的模型一
11、、活动步骤一、活动步骤1.模拟吃饭后的反应。模拟吃饭后的反应。2.模拟运动时的反应。模拟运动时的反应。二、分析与结论二、分析与结论甲、乙、丙各代表什么?甲、乙、丙各代表什么?血糖浓度的变化血糖浓度的变化胰岛胰岛肝脏肝脏下丘脑某下丘脑某一区域一区域血血 糖糖 升升 高高胰高血糖素胰高血糖素分泌增多分泌增多胰胰岛岛 B B细细 胞胞胰岛素胰岛素分泌增多分泌增多胰胰岛岛 A A细细 胞胞血血糖糖降降低低+肾肾上上腺腺髓质髓质+肾上腺素肾上腺素分泌增多分泌增多+拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用下下 丘丘 脑脑另一区域另一区域 问题情境:问题情境:当你站在寒风中瑟瑟发抖时,当你站在寒风中瑟瑟发抖时,你的
12、机体为了抵御寒冷作了哪些反你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应?这些反应是通过怎样的调节机应?这些反应是通过怎样的调节机制实现的?制实现的?三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例二:甲状腺激素分泌的分级调节实例二:甲状腺激素分泌的分级调节思考与讨论思考与讨论(1 1)寒冷刺激会首先作用于什么系统?)寒冷刺激会首先作用于什么系统?(2 2)接着在三个层次上会引起什么腺体分)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素?泌何种激素?(3 3)甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去)甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去?体内激素增多时身体如何进行调节?体内激素增多时身体如何进行调节?(1)促进新陈代高谢,)
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