第四主题:丰收的秋天.doc
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1、.主题四:丰收的季节【主题背景】秋季是农村丰收的季节,收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉,给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间,广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界,幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料,当我们专注它上时,会发现它们所蕴含着丰富的教育资源,它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中,贯穿整个主题教学活动,在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦,感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现,具有很高的教育价值。【关键词】秋天、丰收【主题目标】1.关注周围事物在秋季的变
2、化,感受秋季丰收的景象,体验劳动带来的快乐和喜悦,懂得珍惜劳动成果2.感受秋天的美,积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识,乐意用自己的方式记录自己的发现。3.在活动中有探究的兴趣,知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子,初步了解种子与周围环境的相互关系及集中常见的种子的传播方式。4.努力尝试解决探究过程中遇到的问题。环境创设1.幼儿采集各种落叶布置主题墙。2.请家长带孩子外出散步感受秋天落叶的美。3.采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等并进形陈列。资源利用1.利用周围的果园、公园、植物园、田野等,到大自然中去感知秋天的美景,采集各种植物的种子。2.请家长和幼儿一同参与蔬菜菜肴制作的活
3、动,让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。3.请家长一起收集植物的种子、各类米制品、棉织品等。主题网络科学:植物趣闻健康:我会配餐科学:种子藏在哪里音乐:小树叶体育:玩豆袋数学:学习5的减法数学:学习6的分合健康:锻炼:摘果子社会:我是爸爸妈妈的小帮手语言:散文:种子的旅行美术:葵花朵朵向太阳数学:学习5的加法 秋天的景色 丰收的季节语言:秋天的雨 种子的秘密美术:种子黏贴画数学:学习6的加减语言:我知道的秋天社会:我来帮助你音乐:拾豆豆语言:故事:骑“白马”的苍耳科学:秋天、丰收种子食品品尝会美术:拓印“秋天的树叶”健康:保健:乘汽车数学:学习7的分合 秋天的美音乐:秋天多么美语言:
4、童谣:秋天社会:秋游的准备语言:散文:秋天真美丽【内容检索】第一周美术活动:绘画:葵花朵朵向太阳在观察各种植物的基础上,感受各种花的美,并以自己的感受去表现葵花的不同形态。健康活动:保健:我会配餐初步会合理搭配一餐的饭菜,知道要有荤有素,有菜有主食等。 音乐活动:歌唱:小树叶启发幼儿根据自己对歌词的理解,学习用不同的歌声表现歌曲。语言活动:散文欣赏:秋天的雨欣赏散文,细心倾听初步理解诗中的拟人表现手法。 讲述:我知道的秋天运用绘画、讲述、演唱地形式表达自己对秋天的感知,表现秋天的一些主要特征。科学活动:植物趣闻积极参与资料收集,了解一些关于植物的趣闻。数学活动:学习5的加法6的分合学习6的分合
5、,知道6分成两份有5种分法。社会活动:我来帮助你在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,有愿意帮助盲人的愿望。第二周美术活动:手工:种子粘贴画能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。健康活动:锻炼:摘果子帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。音乐活动:歌曲:拾豆豆让幼儿学会歌曲,并能掌握舞蹈的基本动作。 语言活动:故事:骑“白马”的苍耳引导幼儿了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的。散文欣赏:种子的旅行初步了解种子的几种传播方式,感知大自然事物间有趣又密切的关系。科学活动:种子藏在哪里调动多种感官感知种子的形状与特征数学活动:学习
6、6的分合学习6的分合,知道6分成两份有5种分法。学习6的第一组、第二组加法根据实物图讲述算式表达的数量关系,并正确使用“一共”和“还剩”。社会活动:我是爸爸妈妈的小帮手感受自己是家庭中的一分子,愿意为家庭服务,体验劳动的乐趣。第三周美术活动:拓印:秋天的树叶学习用水粉拓印的方法,体验印出的画面的特殊美感。 健康活动:保健:乘汽车让幼儿知道上下车时应排除,估到不拥挤、不抢座、不占座。音乐活动:歌唱:秋天多么美引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。语言活动:散文:秋天真美丽引导幼儿在活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。 童谣:秋天培养幼儿按照
7、一定顺序观察图画的能力。科学活动:种子食品品尝会了解种子在人们生活中的作用,知道种子食品是人们食物的主要来源。数学活动:学习6的第三组加减幼儿学习6的第三组加减,进一步理解加、减法的含义。学习7的分合学习7的分合,知道7分成两份有6种分法,尝试记录其结果。社会活动:秋游的准备了解一些出行的安全常识,培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。 第一周:数学:学习6的分合活动目标:1.学习6的分合,知道6分成两份有5种分法。2.幼儿能根据实物图正确记录分合式,并会整理自己的操作材料。3.幼儿能用清楚地语言讲述操作过程。活动准备:教具:数字卡,实物图。学具:第一、二组操作卡、笔人手一份。第三、四组操作卡
8、、笔人手一份。第五、六组操作卡、笔人手一份。活动过程:一、集体活动。1.看实物图填分合式。师:今天老师给你们带来了一幅图,看看这幅图上有什么?(6只熊猫)师:它们有什么不同?(颜色、大小、动作等5方面)谁来说说?(请幼儿说)师:老师把小朋友刚才说的不同都用标志表示出来了,谁来把他们贴出来。(幼儿边贴,教师边记录结果)师:我们一起把这个分合式读一读。2.小组活动。第一、二组看实物图填分合式。师:这组活动谁来介绍?(幼儿介绍)第三、四组算算式题。师:这幅图谁来介绍?第五、六组做房子图。师:先数数这一排有几个点,用线进行分隔,并记录结果。完成后将分合式读一读。三、活动评价重点评价看实物图填分合式,请
9、完成看实物图填分合式一组的小朋友讲述操作结果,讲述中能用完整的语言讲实物图中不同。科学:植物趣闻活动目标: 1.积极参与资料收集,了解一些关于植物的趣闻。2.能大胆地与同伴交流,并认真倾听别人的发言。活动准备:1.幼儿在家长的协助下收集各种有关植物的资料。2.含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草的图片。3.吊兰、仙人球一盆。4.幼儿画册(第一册P22)活动过程:1.请幼儿观察挂图,讨论含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草各自的特点。(1)提问:许多植物都有自己独特的,非常有趣,老师今天请来了四位植物朋友,你知道它们有什么本领吗?(2)幼儿尝试介绍自己认识的一种植物的特点,如:含羞草:叶子被人一碰,马上就会收起
10、来。仙人掌:在茎中储存水分,在缺水的条件下也能生存下来。(出示仙人掌,请幼儿仔细观察)。芦荟:可以吃,还可以美容,还可以入药。2.游戏:击鼓传花。(花传到哪个幼儿手上,这个幼儿就讲述一件自己收集的植物的趣闻)(1)提问:你还知道哪些有趣的植物呢?请你给大家讲一讲。(2)引导幼儿大胆有条理讲述,别人发言的时候能认真倾听。3.小结。植物是多种多样的,都有自己的本领,植物和人类有着密切的关系,有的植物可以食用,有的植物可以观赏,有的植物有药用价值,植物还可以净化空气,植物需要空气中的二氧化碳,人们需要空气中的氧气,正好做到了互补,人类离不开植物。活动延伸:1. 请幼儿继续收集有关植物的趣闻,并将有关
11、植物的各种书记带到幼儿园相互交换阅读,共同交流.2. 教师可利用日常活动时间介绍一些植物的趣闻.社会:我来帮助你活动目标:1.在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,有愿意帮助盲人的愿望。2.在教师的引导下,发挥想象,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。3.体验爱与被爱的情感交流,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。 活动准备:残奥会盲人运动员比赛的图片盲人生活的工具图片:拐杖、盲道等幼儿知道10月15日是盲人节纸、彩笔活动过程:一、出示残奥会盲人运动员比赛的图片,引出主题:1.教师:图片上的运动员参加的是什么比赛?他们比赛和普通的运动员哪里不一样?为什么?2
12、.在平时你遇到过盲人吗?盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?二、体验盲人的生活。1.请幼儿体验看不见东西的感觉。(让幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走。)教师:刚才小朋友闭上眼睛走路有怎样的感受?你喜欢看不见东西的感觉吗?盲人什么都看不见的?他们在生活中会遇到哪些困难呢?2.出示盲人用具的图片,帮助幼儿了解盲人的生活。知道虽然盲人生活不便,但还是很坚强勇敢,勇于克服困难。三、帮助盲人朋友,体验爱与被爱的情感交流。1.教师:盲人由于看不见,生活很不方便,我们应该怎样帮助他们呢?2.鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。3.幼儿展示自己设计的方案并进行交流。四、结束1.知道10月15日是盲
13、人节。2.在歌曲爱的奉献中向盲人朋友说句祝福的话。数学:复习6的分合活动目标:学习6的分合活动目标:1.学习6的分合,知道6分成两份有5种分法。2.幼儿能根据实物图正确记录分合式,并会整理自己的操作材料。3.幼儿能用清楚地语言讲述操作过程。活动准备:教具:数字卡,实物图。学具:第一、二组操作卡、笔人手一份。第三、四组操作卡、笔人手一份。第五、六组操作卡、笔人手一份。活动过程:一、集体活动。1.看实物图填分合式。师:今天老师给你们带来了一幅图,看看这幅图上有什么?(6只熊猫)师:它们有什么不同?(颜色、大小、动作等5方面)谁来说说?(请幼儿说)师:老师把小朋友刚才说的不同都用标志表示出来了,谁来
14、把他们贴出来。(幼儿边贴,教师边记录结果)师:我们一起把这个分合式读一读。2.小组活动。第一、二组看实物图填分合式。师:这组活动谁来介绍?(幼儿介绍)第三、四组算算式题。师:这幅图谁来介绍?第五、六组做房子图。师:先数数这一排有几个点,用线进行分隔,并记录结果。完成后将分合式读一读。三、活动评价重点评价看实物图填分合式,请完成看实物图填分合式一组的小朋友讲述操作结果,讲述中能用完整的语言讲实物图中不同。语言:欣赏散文:秋天的雨活动目标:1.欣赏散文,细心倾听初步理解诗中的拟人表现手法。2.理解并掌握词汇五彩缤纷、温柔等。3.从不同的角度去感受秋天的美,知道秋天是充满喜悦的丰收季节。活动准备:自
15、制符合散文内容的图片或多媒体课件。活动过程:一、猜谜雨,引出主题:千条线,万条线,落入水中看不见。二、完整欣赏散文秋天的雨。1.教师演示图片或课件,幼儿欣赏一遍,完整地感受整首散文。2.幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容)3.提问,引导幼儿大胆地说出自己的感受,教师可适时用散文中的语句予以引导。 师:散文里说了些什么? 师:你听了这篇散文有什么感觉?4.幼儿再次欣赏一遍,并学习运用散文中的句子来讲述。 师:这次请小朋友一边听,一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里,等会儿告诉大家。5.结合五个画面,分段欣赏。1) 欣赏第一画面:着重引导幼儿注意倾听、感受。 提问,理解清洁、
16、温柔。 师:为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门? 师:秋天的雨下过后,自然界就有了很多的变化,就好象一把钥匙轻轻地把门打开看到了许多东西。2) 欣赏第二画面:感受色彩的美。提问,重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。师:为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料?师:因为秋天到了,各种植物都有了变化。银杏叶变黄了,水稻成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了所以秋天是五彩缤纷、是四季中最美的。3) 欣赏第三画面: 进一步倾听,感知语言的美。提问,引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。师:为什么说秋天的雨有非常好闻的气味?这气味是从哪里来的?师:秋天来了,水果成熟了,都发出很多好闻的香味
17、。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。4) 欣赏第四画面:引导幼儿感受动、植物的过冬方法。 师:为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭?小动物、小树是怎样过冬的? 师:为了减少水分的蒸发,落叶树的树叶纷纷飘下来,工人叔叔也开始为小树过冬作好准备,冬眠的小动物忙着储藏食物。 5)欣赏第五画面: 提问,进一步感受想象秋天的丰收景象。 师:为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌?三、再次完整欣赏,进一步倾听、感知语言的美。1.讨论(重点引导幼儿会用散文诗中优美的语句来表达)1)你听后觉得秋天美吗?什么地方美?2)散文诗里是怎么写秋天的美?3)秋天的人们为什么这么高兴,你是从那几句话里
18、感受到的?2.初步理解散文的拟人化写法师:散文诗里怎么说秋天的雨会唱歌?有一盆五彩缤纷的颜料?(幼儿自由讨论、发言,鼓励幼儿充分想象)师:我们把秋天的雨比作人,滴答滴答的声音就像在唱歌;秋天下了雨以后,银杏变成黄色,枫树变成红色,五颜六色的菊花盛开了,就好象人用颜料涂上去的,这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。健康:我会配餐;活动目标:1.知道人们需要吃不同的食物,才能营养全面,有利于身体健康,养成不挑食的习惯。2.初步会合理搭配一餐的饭菜,知道要有荤有素,有菜有主食等。3.能分析评价自己和别人的配餐。活动准备:1.教师了解幼儿平时饮食习惯,幼儿具备一些荤菜、素菜有不同营养的经验。2.设置好自
19、助餐厅的环境,不同类的多种食物教具各一盘,如:肉、鱼、青菜、萝卜等。活动过程:(一)激发幼儿参加自助餐的兴趣。1.教师以经理的身份出现,介绍自助餐厅,引起幼儿兴趣。2.介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及使用方法。(二)幼儿自选食物、评析合理的配餐。1.请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。2.幼儿互相介绍自己的配餐,共同讨论出合理搭配饭菜的原则。引导幼儿共同讨论,知道合理配餐应根据荤素搭配、荤菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能营养全面,对身体健康有益。教师出示一份不合理的配餐让幼儿分析,加深对合理搭配食物的理解。(三)幼儿调整配餐。1.请幼儿根据配餐原则评价自己的配餐少了什么?多了什么?2
20、.幼儿再次自选食物,调整配餐。3.开展评选“最佳配餐”的活动让幼儿认真观察其他小朋友搭配饭菜,根据配餐原则给认为搭配合适的饭菜发红牌。4.共同讨论评选理由。(四)激发幼儿回家后能根据合理搭配食物的原则提醒爸爸妈妈为全家提供符合营养要求的饭菜。活动延伸1.利用午餐时间,准备各种饭菜让幼儿真实地进行一次自助活动,继续培养幼儿能主动根据配餐原则选择搭配食物。2.请幼儿回家与父母一起讨论思考一日三餐的配餐如何更加合理,符合营养要求。3.与家长联系,使家长与幼儿园共同配合,帮助幼儿克服不良的饮食习惯,并逐渐养成主动自觉地根据合理搭配食物的原则,选择进餐食物的良好的饮食习惯。语言:我知道的秋天活动目标:1
21、.运用绘画、讲述、演唱地形式表达自己对秋天的感知,表现秋天的一些主要特征。2.学习跟随教师的提问提示,紧紧围绕中心话题,逐步深入地交流个人见解。3.感受秋天的美。活动准备:1.幼儿已在散步等日常活动中观察过园内园外的秋景。2.纸、笔,音乐磁带等。3.反映秋天美景的图片。活动过程:一、 说说“我知道的秋天”1.出示图片,引导幼儿欣赏美景。问:图上画的是什么?你觉得哪里好看?2.拓展话题:除了图片上的,你还知道哪些秋天的美丽景色?(鼓励幼儿大胆介绍,适当引导幼儿从秋天的色彩、果实、植物的变化等方面谈起)二、画画“我知道的秋天”1.问:如果请你来画秋天,你会画什么?2.请个别幼儿讲述自己的想法和理由
22、。3.幼儿绘画,教师提醒幼儿画出一个自己知道的方面就可。4.简单交流,丰富幼儿对秋天特征的感知。三、听听“我知道的秋天”1.欣赏歌曲秋天多么美,感受秋天农田里的美景。2.随音乐自由动作出教室。健康活动内容:身体锻炼:摘果子活动目标1.增强幼儿的合作意识,体验合作的乐趣。2.两人三足一致行走,发展幼儿的协调能力和平衡能力。活动准备1.绳子若干条2.障碍物、铃鼓活动过程1.暖身活动教师扮演孙悟空,幼儿扮演小猴子,一起锻炼身体。幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子,小猴走路)充分活动身体,在此基础上将幼儿分成4路纵队,随教师发出的口令“一二,一二”集体走,各队的口令和步伐整齐一致。(1) 扮演“孙悟空”与
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