德育经验交流材料讲解学习.docx
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除德育经验交流材料孩子的健康成长是我们的幸福源泉有人说:“孩子的心田是块神奇的土地,你播下希望的种子,就会获得行为的收获;你播下行为的种子,就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获。”一、加强班主任综合素质培养,提高班级管理能力班主任是学校德育管理的核心力量,班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质,为此,我们在指导的同时加强了管理与监督,做了大量的工作: 二、加强常规管理,渗透德育教育,培养文明习惯,提高文明素养为了从小培养学生的文明习惯,提高学生的文明素养,我们狠抓常规管理,坚
2、持不懈认真落实取得了明显的效果。1、自觉排队、遵守秩序。学校要求各班级放学时由相关老师护送学生列队离校,直至老师将学生送出校门外,师生道别老师目送学生远离自己的视线,才能返回校园。长期的坚持使学生养成了守纪律、排好队、你不争我不抢的好习惯。学生在上下楼梯、打水洗脸、打饭、洗碗时都能自觉排队,保持良好的秩序。2、语言文明,行为规范。做为农村孩子,学生在家里受到的行为习惯教育少之又少。这就要求,学校在这方面做大量的工作。我们在常规管理中加强教育,在学生中开展学习礼貌用语,使用礼貌用语,从最简单的“你好”、“谢谢”、“没关系”“不客气”等等做起,规范学生的语言和行为习惯。现在,学生中间打架骂人的现象
3、少了,使用文明用语的人多了,学校文明和谐的氛围越来越浓了。 3、讲究个人卫生,衣着干净。另外,班主任老师每天检查学生的个人卫生情况,督促学生培养学生良好的个人卫生习惯。不懈的坚持使学生很快养成了每天洗脸、刷牙、洗脚,勤换衣服、勤洗澡的良好习惯。现在的学生个人卫生已经逐步养成。三、关心学生生活、与学生一起成长班主任是学生人生旅途中的领路人,班主任的人格魅力、思想境界、一言一行都直接影响着学生的健康成长。班主任是班级的管理者,更是爱的传播者,他需要有足够的爱心、耐心和责任心。学生的脸洗干净了吗?饭够不够吃?身体舒舒不舒服?在学校生活的开不开心?和同学的关系是否融洽?晚上能休息好吗?这些方面都是我校
4、每个班主任每天都必须注意的问题,他们从每一个细节去关心学生,去爱学生,从而建立了和谐的师生关系。德育是个复杂艰巨的系统工程,我们以求真务实的工作态度,以强烈的忧患意识和高度的责任感,遵循德育的规律,求真求新、善思善导,引导学生自主教育,促进学生身心的和谐发展,为孩子拥有一个美好的人生奠基。德育经验交流材料小学作为学生第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对他们一生所起的重要作用举足轻重,小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天,教育家把“素质”这一名词解释为:走出校门学生身上所剩下的东西。作为人师的我把它理解为:就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度
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