和青年教师谈课堂教学的七大件-.ppt
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1、 浅 谈课堂教学的七大件11、上课的依据2、教学日历3、教案、讲稿与电子课件4、课程的考核5、关于教材21、上课的依据-教学大纲n课程教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件。n是课程标准。n每门课程均应有教学大纲,任课教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求。n新开发的课程,原则上要先制订教学大纲,而后编写讲义或确定教材。3n大纲不能服从于某一本教材或某一时期的特定体例。n各院系与基层教学组织要组织任课教师认真研究讨论教学大纲,.组织编写或选用与大纲相适应的教材及教学参考书,编制教学日历和教案-福建省高等学校教学常规管理规范(试行)(闽教高(2003)48号)4 清洁生产导论教学
2、大纲n学时:51学分:3n理论学时:45实践学时:6n先开课程:课程性质:限选n面向专业:环境工程课程代码:化学工程n执笔人:徐颖惠审定人:5n第一部分:教学部分n 一、说明n 1、课程的性质、地位和任务n 2、课程教学和教改基本要求n 二、教学内容与课时分配n 三、考核方式和成绩评定要求n本科程以论文成绩和平常成绩相结合的方式进行考 核,总分100分,论文成绩占70%,平常成绩占30%。平常成绩包括听课率、课堂提问、课后作业等。n第二部分:建议使用的教材和参考书目6n2、课程教学和教改基本要求通过本课程学习,要求学生应该掌握(怎么实现?)清洁生产以及与清洁生产有关的基本概念;熟悉常用的清洁生
3、产方法和工具;掌握清洁生产审核的程序和技巧;了解清洁生产的发展趋势。由于本课程属于新兴学科,教学内容必须不断增加新知识和新技术,在授课方式上多采用案例教学,使理论与实践相结合,让学生对清洁生产有更深入的了解。7n二、教学内容与课时分配n第一章绪论(4学时)n第一节清洁生产的产生与发展n第二节清洁生产的定义与内涵n第三节清洁生产的内容和特点n第四节实施清洁生产的意义n第五节清洁生产与末端治理的区别与联系n第六节清洁生产的发展动态和趋势8n重点、难点:清洁生产的的定义、内容和特点;工艺和设备改革的方法;科学管理的内容;清洁生产实施的意义;清洁生产与末端治理的区别n建议教学方法:对比教学和案例教学,
4、多媒体方式n思考题:n1、清洁生产与可持续发展的关系?n2、企业实施清洁生产的效益有哪些?n3、在实施清洁生产的过程中如何实现资源的综合利用?n4、如何理解清洁生产实施过程中的末端治理与传统末端治理的区别?9n第二章产品清洁生产(8学时)n第一节生命周期评价n第二节生态设计n第三节环境标志n第四节绿色化学n重点:生命周期评价的特点;生命周期评价方法的应用;生命周期评价的框架;生态设计的基本准则;生态设计的实施办法;环境标志的分类;绿色化学的概念和内涵。10n难点:生命周期及其评价方法的应用;生态设计及其实施办法;绿色化学的概念和内涵。n建议教学方法:案例教学,课堂讲授与讨论相结合;多媒体授课方
5、式n思考题:n1、生命周期评价与清洁生产的关系?n2、生命周期评价数据的主要来源有哪些?n3、生命周期评价与建设项目环境影响评价的区别与联系?n4、查阅有关文献资料,选择某种产品作为研究对象,分析其生命周期评价的方法和结论。-训练n5、生态设计与清洁生产的关系?11大纲执行过程存在的问题:n“以课本为本”而非“以大纲为本”;n随意性;n大纲不与人才培养目标相符。122、教学日历n是什么?(又称课程教学进度表)是任课教师按照教学大纲规定的教学内容和校历规定的教学时间,对课程教学进度所作的具体安排,其从整体上规划了课程教学工作的范围,考虑各章节的课时分配、教学内容、实践活动、作业及其形式与要求,考
6、试的形式和要求,授课类型及其所采用的教学方式等。13武夷学院课 程 教 学 日历 (200 9 至2010 学年 第 二 学期)环建 系 08 级 环境工程(本)班 课程名称 物理化学 任课教师 徐颖惠 总学时数:48 讲授 48 学时 填表时间 2010-3-1周周次次讲讲授内容授内容时时数数教学教学方式方式作作业业内容内容执执行行记录记录10 绪论绪论1.11.1热热力学的研究力学的研究对对象象2讲授讲授思考题第思考题第1题题21.21.2几个基本慨念几个基本慨念 1.31.3能力守能力守恒恒热热力学第一定律力学第一定律1.41.4体体积积功功 2讲授讲授思考思考题题第第2题题作作业题业题
7、第第1、2、4题题31.51.5定容及定定容及定压压下的下的热热 1.61.6理理想气体的想气体的热热力学能与力学能与焓焓 1.71.7热热容容1.81.8理想气体的理想气体的绝热过绝热过程程1.91.9化化学反学反应应的的热热效效应应1.101.10生成生成焓焓及燃及燃烧焓烧焓 1.111.11反反应热应热与温度的关系与温度的关系4讲讲授授讨论讨论思考思考题题第第5题题,作作业题业题第第7、9、11题题4单单元元测试测试214意义:n是对师生教与学关系的双重表述,其既规定了教师教的内容,又规定了学生学的内容,其表述既具有契约性意义。n是课程教学进度掌控的依据。n是课程教学检查与评估的依据。1
8、5教学日历执行过程存在的问题n不能依校历规定教学时间灵活地调整教学进度,确保教学任务的完成;n制订时的随意性、单向性和使用时的无用性;n没用及时做好实际执行的记录与修改建议。163、教案、讲稿与电子课件n几个错误的认识:讲稿教案电子课件教案17定义:n教案是为实现教学大纲而精心设计的授课框架,是教学过程设想与计划的事前设计与具体实施方案。-其解决的是应该教什么和学什么(目标)?-如何教和如何学(策略)?-教的怎样和学的怎样的问题(评价)?18n讲稿是教师的讲课稿,是丰富和细化教案中具体要求,根据教学内容对教案的具体化;是对全部讲授内容的具体组织与表达,是讲授内容的文字描述。它与教案的关系是决定
9、与被决定的关系。n电子课件为教学过程中借以辅助教学活动的用具,担负承载和传递教学信息的作用,其性能、特点、作用方法对教学效率有很大的影响,讲课时与讲稿、教案配套使用。19教案如何编写n钻研教学大纲和教材(实践课还应钻研实验或实训指导书),弄清本课程的教学目的,各章节(或各实践单元、项目或课题等)的具体内容、要求、重点和难点,以及形成能力的基本要求。n注意广泛阅读本门课程相关资料,了解本专业技术领域的发展方向,对课程有关内容进行必要的补充。n了解学生已有的知识结构、理解能力,对课程教学内容进行合理的安排和设计。20n要根据教学内容和教案构成要素制定详细的授课内容和教学实施步骤,并就所采用的教学方
10、法和教学手段进行必要说明。21教案的基本要求n教案作为教学实施的文件,应包括下列内容:课程的教学目的和要求,讲授的内容提要、重点、难点的解决方法,课程各教学环节的时间分配,根据各节课的内容特点所应采用的教学方法和实施步骤,教具、图表、现代教育技术的采用,课外学习指导和作业量。22单元教案的内容:n分基本内容、特别内容和可选内容三个部分。(1)基本内容及说明n授课题目:指理论课的章、节题目,或实践教学的单元、任务、项目、课题等名称。n教学时数:指完成一个授课题目所用教学时间。理论课通常以学时数为单位,而实践课则以学时数,天数或周数为单位。n教学目的、要求:也称教学目标,指教学中要体现“课程的总体
11、目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。23n教学重点和难点:指该章、节的重点和难点部分,学生必须掌握的知识点和技能。实践教学还包括实践操作训练的主要指导要点;关键环节、关键技术指导方法等。n教学方法和手段:24n教学内容及过程:是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析,确定本教学单元的课程教学知识信息的总和。实践课还应注重其对实践环节的指导性,必要时应包含实践步骤及其说明。具体应包括:-教学引入(可选);-教学内容与教学设计;-作业布置;-课后小结等部分。其中课后小结主要是教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结
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