《景阳冈》用.ppt
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1、水 浒 传 水浒传水浒传也称也称水浒水浒、忠义水浒传忠义水浒传。水浒传水浒传是明代长篇小说,关于它的作者,明人是明代长篇小说,关于它的作者,明人说法不一,有说施耐庵和他的学生罗贯中合作,现说法不一,有说施耐庵和他的学生罗贯中合作,现在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,并非一人一时部描写农民起义全过程的长篇小说,并非一人一时之作,而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础之作,而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。本书结构严整,以官逼上,由文人加工编撰而成。本书结构严整,以官逼民反、替天行道为
2、主线,各个故事,如林冲上山、民反、替天行道为主线,各个故事,如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲等章回,具有相对的独立性。武松打虎、智取生辰纲等章回,具有相对的独立性。语言以口语为基础,明快、洗练、准确、生动。叙语言以口语为基础,明快、洗练、准确、生动。叙事绘声绘色,极为传神。事绘声绘色,极为传神。学习目标学习目标默读要提高速度,一是要看得快、从一眼默读要提高速度,一是要看得快、从一眼看一个字一个词,变为一眼看一句或者几看一个字一个词,变为一眼看一句或者几句;二是要想得快,脑子跟着眼睛的扫视句;二是要想得快,脑子跟着眼睛的扫视迅速思考,弄清楚看到的文字说的是什么。迅速思考,弄清楚看到的文字说的是什
3、么。如默读如默读景阳冈景阳冈第一段,只看几秒钟就第一段,只看几秒钟就把书合起来,你能说说这一自然段告诉我把书合起来,你能说说这一自然段告诉我们什么吗?我们可以试着用这样的方法提们什么吗?我们可以试着用这样的方法提高默读的速度。高默读的速度。1认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语。2朗读课文,讲讲武松打虎的故事。3了解课文内容,体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。踉跄踉跄 霹雳霹雳唬唬 诡诡胯胯 泄泄簌簌 迸迸稣稣(p)(li ng)(踉跄)(踉跄)(qi ng)(霹雳)(霹雳)(吓唬)(吓唬)(h)(gu)(l)(诡计)(诡计)(腰胯)(腰胯)(ku)(xi)(
4、泄气)(泄气)(簌簌)(簌簌)(s)(bng)(迸发)(迸发)(酥软)(酥软)(s)筛:如何:榜文:请勿自误:霹雳:酥软:斟。筛酒,即斟酒、倒酒。这里是“为什么”的意思。官府的告示。榜,古代指文告,像现在的布告。请不要使自己受伤害。误,受伤害。云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象,响声很大,能给地面上的东西造成很大的灾害。肢体软弱无力。吓唬吓唬 ()诡计诡计()耻笑耻笑 ()光滑光滑()近义词近义词恐吓恐吓讥笑讥笑阴谋阴谋反义词反义词恶意恶意()敞开敞开()光滑光滑()善意善意关闭关闭平滑平滑粗糙粗糙 阅读提示阅读提示:1.认真读课文,找出具体描写打虎的部分多读几认真读课文,找出具体描写打虎的
5、部分多读几遍。遍。2.想一想,除了想一想,除了“打虎打虎”,课文还写了哪些内容,课文还写了哪些内容?这些内容跟打虎有什么关系这些内容跟打虎有什么关系?3.武松给你留下了怎样的印象武松给你留下了怎样的印象?你是通过哪些你是通过哪些句子感受到的句子感受到的?根据事情发展顺序将课文分四段,说说段意。根据事情发展顺序将课文分四段,说说段意。(14)武松进店喝酒,不听店家劝告,)武松进店喝酒,不听店家劝告,执意要过景阳冈。执意要过景阳冈。(57)武松上冈,见到庙门上有官司)武松上冈,见到庙门上有官司的榜文,才知有虎,但怕回去被店家耻的榜文,才知有虎,但怕回去被店家耻笑,决定继续上冈。笑,决定继续上冈。(
6、812)武松赤手空拳与虎搏斗,终于)武松赤手空拳与虎搏斗,终于打死了猛虎。打死了猛虎。(13)武松打死老虎以后,一步步挨下)武松打死老虎以后,一步步挨下冈来。冈来。1 1、你觉得课文中描写得最、你觉得课文中描写得最精彩的是哪一部分?这一段表精彩的是哪一部分?这一段表现了武松的什么性格特点?从现了武松的什么性格特点?从哪些地方最能体现出来?哪些地方最能体现出来?你觉得写得最精彩的是哪部分?你觉得写得最精彩的是哪部分?武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎。打死了老虎。老虎凶猛老虎凶猛老虎凶猛老虎凶猛 武松见了,叫声“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁
7、边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。武松打虎武松打虎武松打虎武松打虎 原来大虫抓人,只是一扑,一掀,原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿先就泄了一一剪,三般都抓不着,劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着,再吼了一声,一半。那只大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。武松见大虫翻身
8、回来,就双兜兜回来。武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。只听见一声响,簌地把那树连枝下来。只听见一声响,簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看,一棒没劈着大带叶打下来。定睛一看,一棒没劈着大虫,原来打急了,却打在树上,把那条虫,原来打急了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。哨棒折做两截,只拿着一半在手里。上面两段表现了武松的什么性格特点?上面两段表现了武松的什么性格特点?从什么地方最能体现出来?从什么地方最能体现出来?那只大虫又饥又渴,把两只前那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了按,望上一扑,从半空里蹿爪在地下按了按,
9、望上一扑,从半空里蹿下来下来 “蹿、掀、吼蹿、掀、吼”写出了虎的气势,虎的声写出了虎的气势,虎的声势。写虎是为了写人,虎如此有气势,那势。写虎是为了写人,虎如此有气势,那么打虎的武松就更了不得。这里运用了反么打虎的武松就更了不得。这里运用了反衬的手法。衬的手法。武松把半截哨棒丢在一边,两只手武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。“踢、打踢、打”表现出武松的机智勇敢、武艺超群。表现出武松的机智勇敢、武艺超群。小组讨论小组讨论 这两段是通过什么表现人物的性这两段是通过什么表现人物的性格特点的?格特点的?提示:提示:这段是通过动作描写表现这段是
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