浅谈班主任工作体会.doc
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1、-范文最新推荐- 浅谈班主任工作体会 “怎么现在的孩子那么难管啊,不是没心思读书,就是爱打闹,真是让人操碎了心”。的确如此,试想:一个班级好比一个大家庭,年幼的成员因来自不同的家庭,他们有着不一样的性格,在相处时也许会出现这样或那样的矛盾。班主任作为“大家庭”的顶梁柱,“家”里大小事务理所当然地落到班主任的头上,班主任纷繁复杂的工作也就不言而喻了。那如何才能让这些年幼的“家庭成员”在身体和心理健康成长的同时又各有所长呢?作为“班集体灵魂”的班主任肩负着艰巨而又重大的历史使命。下面就来谈谈我近几年的班主任工作体会吧! 班主任是班级的组织者和管理者,因而,她必须要对班级中的具体情况了如指掌。要达到
2、这一目标,最有效的途径就是:用你的真诚走进学生的心灵,让自己成为他们的良师益友。实践证明,班主任走进学生的生活,有利于全面了解学生的思想面貌、兴趣爱好及生活环境等,有利于掌握班级的具体情况。同时,在与学生日常的实际接触中,班主任能及时地把握班级的动态,对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。小学生都希望能够得到老师的关心和爱护,我们如果能做到像对待自己的孩子那样对待每一个学生,那么学生肯定乐意跟你做好朋友。记得有那么一次:在跟学生们的聊天中得知,我们班有个学生的铅笔和转笔刀不见了,当时我意味深长地说:“可能是这位同学忘记带学习文具了,所以向你借用一下,等一会, 他肯定会还给你的
3、,老师相信你们一定会帮助这位同学的,对吗?”学生们听了,愉快地说:“我们很愿意帮助有困难的同学。”这时,锐彬同学不好意思地走了过来,低着头说:“老师,对不起,我错了,我不该随便拿别人的东西!”由于这件事发现及时,经过耐心的教育,锐彬懂得了偷东西的危害性,并表示以后痛改前非。 班主任的“母爱”不仅体现在校内及课堂上,更应随时随地播撒进每个学生的心田。有一次,我班的一位女同学因为肚子疼,连早饭也没吃就来上学了。我想:这么小的孩子不吃早饭怎么行呢?下课了,我走到她的身边,问她的肚子是否还疼,肚子饿不饿?她说有点饿,于是我买了一个蛋糕给她吃,让她感受到老师的爱如同浓浓的母爱。经过这件事,这位女同学改掉
4、了不关心同学的坏习惯,而且还经常主动帮助班级打扫卫生呢! 常听孩子们在背后悄悄地议论:某个老师看面子,如果成绩好的同学犯了错,就只是轻描淡写地批评一下,如果成绩不好的同学犯了错,就会骂个没完没了听到这些议论我心里特别难受。人无完人,作为一个班主任,我们更应知道每个班级总是由优秀生、中等生和后进生组成的,如果你在工作中宠坏了一半,那么同时也会失去了另一半。所以,在班级里我们要以“公平心”对待每一个学生,不能有丝毫偏差。通常还会把很多事情放到班级中让大家一起解决,正因为有了一颗公平心,我也就拥有了整个班级。 有些学生家长认为:孩子上学了,孩子的教育就全交给学校了。还有些家长望子成龙心切,把自己的思
5、想完全地强加于孩子。教师是孩子学校生活的教育者,而父母是孩子家庭生活的教育者,为了孩子,教师要与家长相互沟通思想,共同寻求教育孩子的最佳方法,共同承担起教育孩子的重任。对于一些学习有困难的学生或所谓“调皮”学生的家访,教师更要谨慎行事,避免让家长感到:“学生又犯了什么错?”从而对老师的到来产生抵触情绪。这些学生虽然由于种种原因造成学习有困难或不遵守学校纪律,但他们的身上总是存在一些闪光点,教师要捧着一颗爱心,了解孩子的心灵需要,并帮助孩子满足这种心灵需要。不仅仅是在孩子“犯错误”的时候纠正他们的错误,更重要的是要善于发现孩子身上的积极品质,并细心地培育他们。每个孩子都希望老师看到自己的长处,看
6、到自己的进步,更希望老师把自己的进步告诉同学,告诉家长。而做家长的又有谁不想听到老师对自己孩子的肯定呢?在肯定中委婉要求,在要求中透着赏识。这样的家访,一定能激发学生潜在的智能,让学生自尊自信,增强战胜困难的能力。学生的家长也能更全面地了解孩子,主动与老师共同商讨教育孩子的方法,密切配合学校的工作。学生的成长需要家长、老师不断提供使他们成功的机会。只要我们热爱教育,善待每一个孩子,学生会喜欢我们,家长也会欢迎我们。 深入学习实践科学发展观活动,是我们党为适应新形势,落实新任务,谋求新跨越,进一步用中国特色社会主义理论体系武装党员干部、教育广大人民群众的重大举措,是以改革创新精神破解发展难题、推
7、动中国特色社会主义又好又快发展的迫切需要和必然要求。 面对仍未见底的世界金融海啸及其对我国经济社会发展的影响,很有必要进一步深入理解和深刻认识科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,增强高举中国特色社会主义伟大旗帜和贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,着力把科学发展观普及到人民群众中去,最大限度地把全社会的发展积极性引导到科学发展上来,形成推动科学发展的强大合力,坚定不移地把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。 科学发展观反映了时代进步的要求,体现了实践发展的需要,顺应了广大人民的心愿,是继续全面建设小
8、康社会、加快推进社会主义现代化的强大思想武器。学习实践科学发展观,必须紧紧围绕“应该成长为什么样的践行者”“怎样成长为科学发展的践行者”这一主题来进行。 1坚定不移地以科学发展观武装头脑 “应该成长为什么样的践行者”,是摆在我们面前的首要认识课题。发展,连接历史、激励当代、开辟未来,始终是解决当代中国一切重大问题的关键,是人类永恒的主题。 “为谁发展、为何发展”、“实现什么样的发展、怎样发展”,仍将不可避免地会摆在当代公民的面前。中国特色社会主义伟大事业,需要广大普通社会工作者义不容辞地担当起历史赋予光荣而艰巨的任务。科学发展观站在历史和时代的高度,围绕中国特色社会主义这一主题,深刻回答了我国
9、社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的一系列重大问题,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。作为一名普通的社会经济工作者,必须认真学习、深刻领会,以之武装自己的头脑,化作自己的世界观和方法论,才能勇敢地担负起历史的重任,才会不辜负党的最终托、人民的重托和祖国的重托,光荣地完成建成全面小康社会和富强民主文明和谐的社会主义现代化强国的任务,实现一百多年来中华民族伟大复兴的梦想。 2以科学发展观为指导,正确认识当前形势及改革、建设的趋势 当前世界金融危机尚未见底、大多数国家实体经济严重
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