拓展型课程总结.doc
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4、必要举措。但拓展课如何开展,怎么样才能真正实现其目的和宗旨,尤其是如何实现拓展课与高考的融合接轨,是一个值得探讨和研究的问题。1拓展课必须认真组织,不能流于形式现在在我校部分教师中对拓展课存在一种认识上的偏差,认为拓展课挤占了常规课,占用了学生的学习时间,会影响高考成绩的提高,因而主张取消拓展课。其实问题的关键不是要不要开展拓展课,而是如何开展拓展课。之所以说问题的关键不在于是否开展拓展课,是因为拓展课的意义毋庸置疑,拓展课的开展一方面可以拓展培养学生的思维,激发学生的思维潜能,培养学生的创造意识;另一方面,拓展课可以拓展学生的知识视野,丰富提高学生的知识水平,弥补常规课堂知识的局限性。为什么
5、有的老师会对拓展课有认识上的偏差呢?问题在于我们目前的拓展课实施有问题,没有实现其应有的效果。要实现拓展课的效能,促进学生的全面发展,就必须认真组织拓展课,不能流于形式。如何认真组织呢?第一要在每学期拓展课实施前就制定详尽的计划,不能每周临时安排;第二,要制定相应的考核管理制度,对拓展课开展不认真、不到位的要有相应的监督纠错机制;第三,形成合理的评价激励机制,不能只要有人在上课就一切万事大吉,拓展课的目标要具体化、细化。只有在思想上统一认识,行动上认真组织,拓展课才能展现其应有的魅力,也才能受到学生的欢迎。2认真研究,科学确定拓展课内容,实现拓展课与高考的接轨融合。前面已经说过要认真组织拓展课
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