端午节主题教学班会活动方案.doc
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1、-范文最新推荐- 端午节主题教学班会活动方案 教学目标1 朗读课文,了解文章的内容以及作者的思想感情。2品味课文平淡自然而又韵味十足的语言特色。3理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。4调动自身的生活体验,感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。教学重点培养观察日常生活中动人的文化底蕴的能力,积累写作素材。教学难点学会品味富有深意和特色的重要语句,以理解文章内容和作者情感。课时安排 两课时教学过程第一课时一、 导入由端午习俗导入新课。二、 作者简介三、整体感知、学生速读全文,扫除字词障碍、根据文章内容,将文章分成三部分,给每部分拟一个小标题。汪曾祺的家乡端午有哪些风俗习惯?(家乡的端午家乡
2、的鸭蛋端午的鸭蛋。)(第一段以家乡的端午,很多风俗和外地一样开头,介绍了系百索子,做香角子,贴五毒、贴符、喝雄黄酒等风俗;又列举了可能与别处不一样的风俗:放黄烟子;与别处不一样的风俗:吃‘十二红’略写的是前十种风俗,祥写的是后两种风俗,因为后两种与别处可能一样;)、高邮鸭蛋有什么突出特点?汪曾祺的家乡过端午有那么多风俗,他为什么偏偏挑选鸭蛋来写呢?换句话说,高邮鸭蛋有什么突出的特点值得作家大写特写呢?请你概括鸭蛋的特点,找出相应的语句。并以这是……的鸭蛋,因为……(用文中相关的语句)为句式说一段话。(小组合作,组长
3、发言)参考答案:名声远播的……,因为我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:‘哦!你们那里出咸鸭蛋!’上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:‘高邮咸蛋’。其中肃然起敬和特别标明两个词最能体现高邮咸蛋的名声。有点调侃,有点自豪,也有淡淡的幽默。与众不同的……,因为高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多,可以成批输出。还、不如……多、成批写出了自豪之情。切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊喜不已。质细而油多的&hell
4、ip;…,因为筷子一扎下去,吱红油就冒出来了。造型式的语言生动写出了家乡咸鸭蛋的美味可口,让人垂涎欲滴。吃法多样的……,因为可以带壳切开吃可以用筷子挖着吃可以和豆腐炒着吃‘朱砂豆腐’……色彩鲜艳的……,因为蛋壳是淡青色的,蛋白是白色的,蛋黄是红色的。4、在二三两段文字中,透露出作者对家乡的鸭蛋什么感情?从哪些地方可以看出来呢?从文中找出依据。 (赞美,自豪)从对鸭蛋名声和特色的介绍中可以看出作者对家乡的热爱之情。另外从其他语句中也能体会出浓浓的爱乡之情。如:鸭多,鸭蛋也多。
5、高邮人也善于腌鸭蛋。两个多,一个善于写出了对家乡人的赞美。我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我的家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。所食鸭蛋多矣带有文言性质,增强幽默意味;完全不能相比和实在瞧不上从侧面突出家乡鸭蛋的好。袁子才这个人我不喜欢……但是腌蛋一条我看后却觉得很亲切,而且‘与有荣焉’。因为爱屋及乌,所以热爱家乡的我对不喜欢的袁枚产生了好感。与有荣焉,则写出了作者的自豪之情。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄的,这叫什么咸鸭蛋呢!淡淡的幽默包含着对他乡鸭蛋有不屑,对家乡鸭蛋的自豪。5、阅读文章第四、五自然段,思考下
6、列问题:(1)这两个段落中写了哪几件事?(挑鸭蛋、吃鸭蛋、玩蛋壳)(2)这一部分表达了作者怎样的思想感情?学生自由发言,教师明确:对儿时生活的怀想,对故乡的热爱四、布置作业掌握课后的读一读,写一写。第二课时一、复习导入听写课后的读一读,写一写。二、品味语言汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家,他曾经谈到自己在语言上的追求:平淡而有味,用适当的方言表现作品的地方特色,有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗?请你轻声朗读全文,画出你喜欢的句子,仔细体会本文语言上的特色。 (1)平淡而有味 例:端午一早,鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。
7、二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的,细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。一个普普通通的鸭蛋,在作者笔下居然写得如此别具一格,这是一般人通常不会注意的,但仔细一想,却又大合情理。可不是吗?淡青色的蛋壳就比白色蛋壳更有格调,而鸭蛋的形状也确实有蠢笨与秀气之别。生活中的情趣是无处不在的。 (2)用适当的方言表现作品的地方特色 例:一般是敲破空头白嘴吃也可以等句中的空头白嘴等词语,都带有较为鲜明的地方特色。 (3)有淡淡的幽默 例:我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。这一文白夹杂句让人忍俊不禁,为文章增添了不少幽默和趣味。 另外,汪曾祺独特
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