7.1世界是普遍联系的.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,世界,唯物论,辩证法,人生观价值观,认识论,是什么？,怎么样？,能否认识？,我是谁？,我想怎样活？,我能怎样活？,怎样认识,？,第三单元 思想方法与创新意识,世界是,怎么样,？,联系观点,发展观点,全面观点,辩证法,孤立观点,静止观点,片面观点,形而上学,唯物,7.1,世界是,普遍联系,的,第七课:唯物辩证法的联系观,猜成语,城门失火，殃及池鱼,唇亡齿寒,影（）（）灯,（）往（）来,钟（）磬（）,（）缕（）丝,此（）彼（）,无风（），有水（）,影（,不,）（,离,）灯,（,继,）往（,开,）来,钟（,响,）磬（,鸣,）,（,万,）缕（,千,）丝,此（,起,）彼（,伏,）,无风（,不起浪,），有水（,才行船,）。,琴 诗,请赏析古诗中的哲理,若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣？,若言声在指头上,何不于君指上听？,苏轼,琴声 乐曲,琴,妙指,演奏者思想、,演奏技巧,相互影响 相互制约相互作用,从哲学观点看，美妙的乐曲是一个有机整体，在婉转悦耳的琴声中，,指头,、,琴,、,演奏者的思想感情,和,演奏技巧,之间存在紧密的,赏析,联系。,1.,联,系的含义？,2.,联系的普遍性的原理及方法论,3.,联系的客观性的原理及方法论,4.,联系的多样性和,条件性的原理及方法论,自主学习,你能否举出一些关于联系的具体事例,?,合作探究一：,（一）联系的含义,联系,事物内部诸要素之间,事物与事物之间,相互影响,相互制约,相互作用,联系是,指事物之间,以及,事物内部诸要素之间,的相互影响、相互制约和相互作用,（内部联系）,（外部联系）,一、世界是普遍联系的,森林,动物,天空,河流,自然界,自然界,建材,建筑行业,机械,物业管理,装修,家具,家电,交通,房地产业,人类社会,马克思主义 毛泽东思想,邓小平理论,继承发展,继承发展,继承发展,“三个代表”,继承发展,科学发展观,思维领域,整个世界是一个相互联系的统一整体,一只,南美洲,亚马逊河流域,热带雨林,中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起,美国,德克萨斯州,的一场龙卷风。,”,其原因就是,蝴蝶扇动翅膀,的运动，导致其身边的,空气系统发生变化，,并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会,引起四周空气或其他系统产生相应的变化，,由此引起一个,连锁反应,，最终导致其他系统的极大变化。,蝴蝶效应,联系的普遍性,每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的,一切事物都与周围其他事物联系着,事物内部,事物之间,整个世界,横向联系,纵向联系,自然界,人类社会,人的思维,、联系的普遍性,（二,),联系的特征,（特点）,客观世界,主观世界,世界是一个普遍联系的有机整体,要求我们,用,联系的观点看问题,切忌用孤立、片面的观点看问题,（世界观）,（方法论）,联系,具有,普遍,性,，,世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物都处于联系之中,；,每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；,整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。,（,事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体）,原理总结,1,：联系的普遍性原理,下列说法是否正确：,1,、任何两个事物之间都存在着联系。,2,、世界上任何事物都处在普遍联系之中。,3,、任何事物之间都存在着联系。,4,、世界上没有一个事物是孤立存在的。,合作探究二：,因为,“,8,”,和,“,发,”,谐音，,“,4,”,和,“,死,”,谐音，所以有人把,“,8,”,视为吉利的数字，而把,“,4,”,视为不祥的数字,.,“史上”最牛车牌大集合,你如何看待这种联系？,事物联系的,客观性,一个粗心的工人在制造铆钉时忘了给其中一枚做,个钉“帽”。,恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外敌入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知道继续追赶敌人。不久，马的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔下来，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军乘机反扑，一举灭掉这个国家。,这则寓言包含什么哲理？,2,、联系的客观性,（,1,）联系是客观的含义,：,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,（,2,）联系的分类,(,根据事物的联系与实践的关系,）,自在事物的联系,（人类产生以前就存在）,人为事物的联系,请判断下列事物的联系分别属于哪种联系。,围魏救赵 南水北调 花开花落，潮起潮伏 宇宙星辰运转 严师出高徒 湘江大桥 沧海桑田的变迁螳螂捕蝉，黄雀在后,自在事物的联系：,人为事物的联系：,区别,自在事物的联系：,人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。,人为事物的联系：,通过人类实践建立起来的种种联系。,联系,人,为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现。,为什么人为事物的联系也是客观的？,(1),人为事物的联系以自在事物的联系为基础；,(2),人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；,(3),人为事物的联系,形成后便独立于人的意识之外,合作探究三：,联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？,联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物,固有的联系，,改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的,（,具体,）,联系。,合作探究四：,中国与太空,联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，,人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。,想象,没有条件,建立起联系,但无人到达太空,有一定条件,但无载人航天技术条件,经济基础雄厚，,载人航天技术过硬,在原有基础上建立新的具体的联系,1,、,改变事物的状态，只是改变了事物联系的,具体条件与形式，,并不是,从根本上,取消,了事物自身固有的联系。,2,、,当人们试图建立新的具体联系时，,只有根据事物,固有的,联系内容（,包括客观规律和客观条件,），才能成功。,否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。,注意：,事物的,联系是客观的，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。,联系的客,观性要求我们，,要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,（世界观）,（方法论）,注意：,联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。,原理总结,2,：联系的客观性原理,事物的多样性,(,千差万别,),、联系的多样性,（二,),联系的特征,（特点）,直接联系,间接联系,内部联系,外部联系,本质联系,非本质联系,必然联系,偶然联系,因果联系，,整体与部分的联系,（）,原因：,（）,形式：,间接联系,直接联系,外部联系 内部联系,师傅领进门,修行在个人,现象（,非,本质,）,联系 本质联系,“,我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？”,“,不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？”,必然联系 偶然联系,事物的多样性,(,千差万别,),、联系的多样性,（二,),联系的特征,（特点）,直接联系,间接联系,内部联系,外部联系,本质联系,非本质联系,必然联系,偶然联系,因果联系，,整体与部分的联系,（）,原因：,（）,形式：,（,3,）意义,：把握联系的多样性，对于我们,正确认识事物,具有重要的意义。有利于提高我们正确认识事物的能力,一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。,但院子里的鸡、猪、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。,当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。,邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。,后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫又杀了牛款待。,一个小小的捕鼠器竟累得鸡、猪、牛等动物失去了生命。,寓言故事,唯物辩证法认为，联系是普遍的，任何事物与周围的其他事物相互联系着，整个世界是一个普遍联系的有机整体。但联系又是具体的，每一个事物与它事物的联系又是有条件的。这就要求我们在用联系的观点看问题的时候要注意到,联系的条件性,。,从表面上看，一个捕鼠器与老鼠有着联系，而与鸡、猪、牛等动物关系不大。但,由于农夫的妻子这样一个条件,，使得鸡被杀掉用来给农夫的妻子补身子，猪、牛被杀掉用来待客。,4.,联系的条件性,任何事物都处于普遍联系之中，不存在不与,周围,事物发生联系的事物。,普遍联系是无条件的、绝对的。,但从某一事物是否与另一事物是否有,具体联系，则是有条件的、相对的、具体的。,把握事物存在和发展的各种条件，,一切以时间、地点和条件为转移。,有人说：“世界上,任何两个事物,之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。,（,在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件）,（世界观）,（方法论）,事物之间的联系是多种多样的，联系具有多样,性。,联,系是有条件的，具体的。,原理总结,3,：联系的多样性、条件性原理,知识疏理,原理,原理内容,方法论,联系的普遍性,A,、一切事物和周围事物联系着,B,、事物内部各部分、要素相互联系,C,、世界是一个普遍联系的有机整体,用联系的观点看问题,联系的客观性,联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的,要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性,联系的多样性,世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。,把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。,联系的含义,事物是,普遍,联系,的,联系具有普遍性,联系具有客观性,联系的特征,联系具有,多样性（条件性）,联系的观点是唯物辩证法的一个,总特征,知识体系,典例巩固,1-4 BDAA,高考经典回顾：,根据下述材料，运用,生活和哲学,知识回答问题。,材料,1,：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但,21,世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。,结合材料,1,运用,联系的观点,分析生态问,题。,（,1,）结合材料,1,运用,联系的观点,分析生态问题。,参考答案：,从联系的,普遍性,看，,人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关,系。,从联系的,客观性,看，,地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自,然,。,从联系的,多样性,看，,生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危,机,。,