制动摩擦片的更换说课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2013-10-11,#,01,教材内容,02,教学策略,03,教学过程,04,教学反思,教材,内容,教学,策略,教学,过程,教学,反思,制动摩擦片的更换,企业工作,-,和牧,教材,内容,汽车故障维护,汽车车身美容与修复,汽车内饰美容与修复,机电维修和汽车美容,汽车发动机维护,汽车底盘维护,汽车电器维护,汽车维护,企业工作,课程性质：,汽车维护技能,机械制图,机械基础,电工电子,钳工实训,底盘构造与维修技术,汽车电气与维修技术,汽车空调,发动机构造与维修技术,汽车电控诊断技术,汽车故障诊断与检测技术,汽车维修中级工培训考核,总成拆装与调试技术,汽车服务工程,汽车维修作业实务,汽车运行材料,液压与气压传动,柴油发动机电控技术,汽车电控诊断技术,汽车维修仿真生产实习,第五学期,模块四 底盘的维护保养,任务四 制动摩擦片的更换,教材,内容,课程性质：,教材说明,校本,教材,参考,教材,操作,任务单,网络,资源,校本,教材,参考,教材,操作,任务单,网络,资源,校本,教材,参考,教材,操作,任务单,网络,资源,校本,教材,参考,教材,操作,任务单,网络,资源,教材,内容,教学目标,能够,合理使用开口扳，梅花扳,及,套筒,按照正确方法完成,摩擦片,拆装。,准确完成摩擦片的测量。,通过小组合作和自主探究,，进一步发展学生,自主查阅维修资料，分工合作的能力，,培养学生观察、分析、归纳和交流的能力,。,学生在自主探究、互动合作地学习过程中,，,体验成功的喜悦，增强学习,汽修,的信心,。,教材,内容,制动摩擦片的更换,制动摩擦片的检测,2,学时,重点,难点,课时,学情分析,+,技师班学生,发动机构造,底盘构造,操作积极性很高,课堂集中注意力,40,分钟,本组,16,人中，有,2,人对结构原理掌握稍差，上课要多针对性提问，并,在计划决,定,阶段多加辅导。有,2,人动手积极性稍差，操作时要多鼓励。,教学,策略,教材,内容,本班共32名学生，安排两名老师在两个场地上课。本场地16名学生,。,学生学习设计,操作时，四名学生为一个工作小组，其中二人维护作业，另外二人评价。,评价组中，一人用手机对操作录像，用于评价过程。,评价组中另外一人利用评价单对操作进行评分，用于评价过程。,教材,内容,教学,策略,任务驱动法,情境引入法,互动教学法,角色扮演法,小组合作法,自主探究法,知识迁移法,教材,内容,教学,策略,课前准备,将操作视频通过,QQ,群学生课前观看,课前预习,设备准备,朗逸车两辆,旧制动片,若干,世达150件4套，气动扳手4个,直尺,扭力扳,各4把,辅助设备,要求学生带好手机及数据线等传输工具,教材,内容,教学,策略,任务布置,获取信息,计划决定,实施计划,评价反馈,再次实施,总结,任务布置,获取信息,计划决定,实施计划,评价反馈,再次实施,总结,教材,内容,教学,策略,教学,过程,任务布置,任务布置,获取信息,计划决定,实施计划,评价反馈,再次实施,总结,3min,2,、复习提问：,1,）制动系的作用？,2,）盘式制动器的基本组成？,1,、点名，检查实习服穿戴，强调本次课程安全注,意事项、,5S,要求,。,获取信息,教材,内容,教学,策略,教学,过程,3,、布置任务：一辆朗逸轿车到我店进行二级维护保,养，我们来进行制动摩擦片的更换工作。,计划决定,计划决定,任务布置,获取信息,实施计划,评价反馈,再次实施,总结,任务布置,学生查看维修手册和规范操作照片,教材,内容,教学,策略,教学,过程,获取信息,5min,获取车辆信息，检查车辆基本情况,实施计划,实施计划,计划决定,计划决定,任务布置,获取信息,评价反馈,再次实施,总结,任务布置,讲解正确工单（突破重点,7min,）,教材,内容,教学,策略,教学,过程,12,min,根据信息制定工作计划（,5min,）,评价反馈,评价反馈,实施计划,实施计划,任务布置,获取信息,计划决定,再次实施,总结,领取本次操作工具,任务布置,分组完成操作,5S,标准清洁车辆,教材,内容,教学,策略,教学,过程,10,min,评价反馈,评价反馈,任务布置,获取信息,计划决定,实施计划,再次实施,总结,小组自评、互评（,15min,）,任务布置,教师评价（突破难点,10min,）,再次实施,教材,内容,教学,策略,教学,过程,20,min,任务布置,获取信息,计划决定,实施计划,评价反馈,再次实施,总结,任务布置,再次实施,总结,教材,内容,教学,策略,教学,过程,10,min,按照最优秀工单，最规范操作完成,任务布置,获取信息,计划决定,实施计划,评价反馈,再次实施,总结,知识拓展（,10min,）,任务布置,总结,教材,内容,教学,策略,教学,过程,20min,评价总结（,8min,）,（,2,min,）,1,、摩擦片检测时的注意事项？,2,、帕萨特制动摩擦片的更换与检测方法？,教材,内容,教学,策略,教学,过程,教学,反思,制动摩擦片的更换,拆装：,1,、,检测：,2,、,3,、,4,、,1,、,2,、,3,、,4,、,1,2,3,在课堂中使用手机的摄录工能，实现维修过程的回放，曾强了评价的可比性。利用手机智能化，曾强了资讯过程的搜索电脑。弱化手机游戏功能。,摄录维修过程要考虑现场灯光条件，过暗的现场灯光会影响拍摄效果。在不使用手机时，要摆放电脑旁，防止游戏。,教学,目标比较容易达成。在课堂教学中任务贯穿整个教,学过程，较规范的进行,制动摩擦片,的检查与维护操作。,4,在小组合作、竞争的过程中体验了与人沟通的乐趣，增强了专业兴趣。,教材,内容,教学,策略,教学,过程,教学,反思,谢谢,谢谢,