大国风范.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,使者风范,将军墓中学 高纪芸,学习目标,学会通过语言动作等人物描写方法分析人物形象。,感受使者不畏强暴的凛然正气。,翻译重点词语,：,寡人欲以五百里之地,易,安陵，安陵君其,许,寡人！,今吾以十倍之地，请,广,于君，而君,逆,寡人者，,轻,寡人与？,公亦,尝,闻天子之怒乎？,虽,千里不敢易也，岂,直,五百里哉？,大王尝闻,布衣,之怒乎？,课文回顾,秦王,唐雎,“安陵君受地于先王而守之，,虽,千里不敢易也，岂,直,五百里哉？”,大家请跟我看第段的一句，这句话运用描写（人物描写方法），从中我读到是一个的人。,揣摩人物,假设你就是当事人（秦王或唐雎），通过对话，再次体会人物性格和心理。,情景再现,自读,晏子使楚,片段，看一看另一位外交使者晏子。,理解文章大意，找出文中的人物以及人物描写的句子，用下列句式回答：,拓展延伸,大家请跟我看选文的一句，这句话运用描写（人物描写方法），从中我读到是一个的人。,在中国历史上像唐雎 晏子这样能言善辩 胆识过人的使者形象还有很多很多,你知道哪些呢,?,说一说他们的故事吧。,讨论分享,