品味间接之语-感受动人之情——《我的老师》主题学习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,品味间接之语，感受动人之情,我的老师海伦,凯勒,广东省清远市阳山县第二中学 孟凡丽,学习目标:,1、感受字里行间蕴含的动人深情。,2、掌握侧面描写和对比的手法，并学以致用。,一、感受爱、讲方法,请同学们快速浏览第七课我的老师，回答以下问题：,1、看看“我”和老师之间发生了哪些让你感动的事？（找到具体的段落，读出来并按照“通过莎莉文老师的教导，海伦,凯,勒”的句式概括分享给大家听。）,2、哪些地方体现了这个过程的艰难呢？,3、在莎莉文老师教,“,我,”,前后，,“,我,”,发生了哪些变化？,对比：对比是把两个相反、相对或相近的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。,对比,侧面描写,侧面描写，又叫间接描写，就是把与描写对象有关的人和事物刻画、描绘出来，从而映衬、烘托所要描写的对象，以使其鲜明突出。,二、品味爱、说感动,速读语文主题丛书：父亲为我蒙耻P40、第一次抱母亲P170，说说最能打动你的情节，画出你认为使用了侧面描写和对比的句子？,（读书要求：四不：不指读、不回读、不动唇、不出声；三到：手到、眼到、心到）,三、琢磨爱、析描写,把你画出的语句和体会与小组同学交流，互相补充完善，然后选择你们喜欢的方式有感情的朗读并在全班分享。,方法提示：我认为（文章第几段）运用了侧面描写，通过写从侧面写出（烘托、突出）了。,四、忆过往、述真情,宝贝,十月怀胎，,脐带将我们紧紧相连，,你在我肚子里呼吸、成长，,我感受你的胎动。,姥姥说，我变黑了！,我说，因为宝贝！,手术室里，,医生剪断了我们的连接，,没关系，我发现我的心和你在一起，,我感受你的心跳。,医生说，我很坚强！,我说，因为宝贝！,还记得你的第一声啼哭，,我无声落泪，,我知道，那是你说,妈妈，我来了。,那一刻，爸爸在外面坐立不安！,我说，因为宝贝！,还记得你梦中的笑容，,第一次翻身和爬行，,还记得你半夜哭着叫“妈妈”，,我用乳汁哄你入眠。,奶奶说，我瘦了！,我说，因为宝贝！,一声宝贝里有无数难眠的夜晚，,一声宝贝里有无限炽热的爱恋，,有人说，你怎么那么多愁善感？,我说，因为宝贝！,同学们，在你的成长过程中一定也会有很多感动的瞬间。下面请运用侧面描写或对比的手法，写一个让你感动的人或一件令你感动的事吧！（字数要求：100字左右）,谢谢大家,