标题小-作用大.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,标题小，作用大,高州市第一中学 陈剑红,真题回放，明确方向,（,2,）（,2015,广东省,集中营的课堂,）,18,题,“集中营的课堂”有什么深刻含义？,文章以此为标题有什么,作用,？请作简要分析（,5,分）,（,3,）（,2016,广东省,平衡,）,18,题,有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；,也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味，,请选择其中一种观点，谈谈你的看法。（,5,分）,换一种方式让考生选一个标题分析标题的妙处（作用）,（,1,）（,2011,广东省,旧餐桌的美好时光,）,16,题,小说以“旧餐桌的美好时光”为题有什么作用,？,4,分,学习目标,1,、回归课本，归纳总结标题作用的规律。,2,、利用规律，学会解答文学作品阅读中,“,标题的作用,”,类题型。,回归课本，掌握规律,1,、,孔乙己,2,、,空城计,3,、,小巷深处,7,、,百合花,交代了故事的主要人物,交代了故事的主要内容,交代了故事发生的地点，,也是作者感情的寄托所在,5,、,骆驼寻宝记,交代了故事的主要内容，设置,悬念，激发读者阅读兴趣,6,、,心声,运用双关修辞，暗示了文章主旨,暗示文章主题，象征军民间纯洁,高尚的情感,8,、,背影,是贯穿全文的行文线索；,是父子分别时的最后一个镜头，是文章叙写的主要内容；,表现了父子离别时悲酸惆怅之情，淋漓尽致地抒写了父子间的深情；寄托了离别后儿子对父亲的无限思念之情。,回归课本，掌握规律,常见的标题作用涉及以下几方面,四、品析标题的语言,（修辞、句式、读者体验等）,一、交代了故事的基本要素,（时间、地点、人 物、事件等）,二、揭示或暗示了文章的主题,（要结合具体文章，具体分析）,三、是贯穿全文的行文线索,常见的标题作用答题模式,1,、交代故事发生的时间,/,地点,/,主要人物；,概括了文章的主要内容,/,主要情节。,4,、使用,修辞（具体修辞作用具体分析）；设置悬念,/,新颖有趣，激发读者的阅读兴趣。,3,、（标题）是贯穿全文的行文线索,/,全文围绕（标题）展开，使文章浑然一体，结构严谨，思路清晰。,2,、揭示了,/,暗示了,主题；,深化,/,突出,主题。,练习（一）,1.,阅读文章,集中营的课堂,，思考以“集 中营的课堂”为标题有什么作用，请作简要分析。（,3,分）（,2015,年广东省）,1,故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索。,（线索作用）,2,“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味；,（标题语言作用）,3,以谢达、沙宁（为代表的波兰人民）将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。,（主题作用）,实题演练，小试牛刀,练习（二）,小说以“天桥上的歌声”为题，,有何作用？（,3,分）（,2013,茂名市）,点明了小说故事发生的地点，地点在那座石桥,天桥。,（故事基本要素）,交代了小说的主要事件，学生们在天桥上用鲜花铺字和唱歌为老师送别。,（故事基本要素）,题目也隐含了对老师的赞美。孩子们赞美“老师就是学生的天桥”。,（主题作用）,课堂小结,这一节课我们就标题的常见作用做了归纳总结。标题的作用当然不止常见的这几种，在解答“分析标题作用”这类题时，我们要从标题本身语言特点和结合作品的内容、主题、表现手法的理解进行具体分析。只要我们从容应对，一定能得心应手。,祝同学们中考成功！,