生命与和平相爱.pptx

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/3/19,#,单击此处编辑母版标题样式,苏教,版语文九年级下册第二单元,生命与和平相爱,执教者,王金凤,教学,目标,1.,通过,阅读认识犹太人的民族精神。,2.,概括,出戴维的优秀才能,并且进,一,步归纳 出,其优秀才能的根源。,3,.,学习本文以小见大的写法。,走进铁凝,铁凝,:,祖籍河北赵县，,57,年,9,月生于北京。,75,年开始发表作品,至今已发表文学作品约,150,万字。早期作品描写生活中普通的人和事,特别是细腻地描写人物的内心,从中反映人们的理想与追求,矛盾与痛苦,语言柔婉清新。,88,年写成第一部长篇小说,玫瑰门,。,了解,戴维,1.,生自由朗读课文，弄清,散文写的一个人是谁，一,个家庭,是哪一个家庭，一个民族是,哪一,个民族？,（戴维，戴维家庭，犹太民族）,分析戴维,1.,文章开头是怎样引出戴维这个人的,?,这样写有什么好处,?,开头从写犹太民族被杀戮的历史和民族生机勃勃的巨大创造力，来,引出戴维。,这样为写犹太人的民族精神,设置了“历史背景”。,同时，把犹太民族被杀戮的历史与民族生机勃勃的创造力进行今昔比照，以引起读者,对,犹太民族,“巨大创造力”源泉,何在的思考,。,分析戴维,1.,课文展现,了戴维的哪些才能,?,（,）阅读中文长篇小说已经达到无需辅导的程度；,（）普通话自然、流利、,准确,。,类似,标准播音员；,（）掌握多种语言；,（）参加中文水准考试获佳绩；,（）从事翻译工作深受好评；,（）在,北京青年报,开设专栏。,分析戴维,1.,戴维的优秀才能形成的原因是什么,?,正是良好,的家庭环境和家庭教育，特别是人格力量,犹太民族的优秀精神，滋润、灌注出戴维优异的,才能。,分析戴维,有感情地朗读最后一段,说说,它概括,了,戴维什么个性特点，表达,作者怎样,的感情？,（,他有着爱和平爱生命的信念，他有着为和平而奋争的勇气，他有着同情人类的豁达,心胸。喜爱和赞赏）,讨论“以小见大”写法,思考：,作者从一个人写到一个家庭，进而写到一个民族，这样的写法叫什么？,（,这篇散文写了一个人，一个家庭，却表现了一个伟大的民族,。这种写法叫做以小见大）,拓展训练,围绕“生命与和平”这一话题，请你拟一则宣传标语,。,（让生命与和平永远相爱）,