初三课外文言文.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课外文言文,阅读,河间市六中 田俊平,第一大难点：,译词译句,教,子,上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子孩提，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应诃反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语！,（选自颜氏家训教子）,【,注释】中庸之人：中等智力的人，普通人。,节：约束，限制。,匮：柜子。这个意义后来写作“柜”。,稚：儿童。,笞（,ch,）：用竹杖、荆条打。,恣：放纵。,诃：同“呵”。怒斥、喝斥。,归钺，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过钺，父大怒逐之。钺数困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。钺依依户外，俯首窃泪下，族人莫不怜也。,父卒，母与其子居，钺贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。后大饥，母不能自活。钺往涕泣奉迎。母内自惭，从之。钺得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。,归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉,。（,选文有改动）,归钺,:,人名。喋喋：说话没完没了。数：屡次。依依：依恋的样子。窃：偷偷地。致：送达。饥：饥荒，年成不好。奉迎：迎接。奉，敬辞。卓：高。,中考链接：,1,、解词：生有神力，,未冠,，能挽弓三百斤。,2,、译句：飞,由是益,自练习，尽得同术”,探究方法,（没成年）,岳飞（因此更加）刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。,课文中：,既,加冠,由是,则生,由是,感激,益,慕圣贤之道,香远,益,清,斟酌损,益,增,益,其所不能,(,筛选语境来选择正确意思,),从中考题中我们有什么启示？怎样来解词？,温故知新,举一反三,追根溯源,第一组：,1,、父娶后妻，生子，,由是,失爱,2,、钺贩盐,市,中,3,、而已有饥,色,4,、奉母终身,怡然,学以致用,第二组：,“音声滋味，,以,礼节之”用法意义相同的一项（,）,A,不,以,物喜,B,俯身倾耳,以,请,C,以,衾拥覆,D,河曲智叟无,以,应,第一个方法：,温故知新法（课文迁移法）,c,第三组：,成语中保留着大量的文言词义，所以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。,几欲先,走,奔,走,相告,走,马观花（跑）,亦未,假,书于汝狐,假,虎威，,假,公济私,(,借,),阖,室寂然,阖,家欢乐,根据画线词来解释,横无际,涯,天,涯,海角,薄,雾冥冥日,薄,西山,成语印证法,第四组：,现代汉语对译法,然,侍卫之臣不懈于内,宫,中,府,中,盖,追,先帝之殊遇,陟罚,臧否,屡濒,于死,然而,皇宫,朝廷,追念,奖励,惩罚,屡次,濒临,第五组：特殊用法,-,词类活用：,蹄,啮伤人,腰,白玉之环,苦,其心志,古今异义,:,卑鄙,中间,作文,-,通假字,：,偿其,直,(,值,),目不,邪,视,(,斜,),-,一词多义,尚,不能制：,尚且,尚,大节：,崇尚,总结方法：,温故知新法,成语印证法,现代汉语对译法,特殊用法,第二大难点：断句（含加标点）：,1,、复于地取 内口中，啮破 即吐之,2,、谢无奕 性粗强,3,、夫 大国，难测也,4,、予独爱莲之 出淤泥而不染,5,、然则 何时而乐耶？,6,、其一 犬坐于前,先断 后点,/,/,（疏通文意断节奏）,（主谓之间,）,（虚词开头：夫、盖、故、惟、至若、若夫、诚宜等）,（停顿在“之”后）,（句首连词或总结性词语后）,/,/,/,/,/,第三大难点：把握文章主旨,1,、再读教子归钺在文章中找到关键句：,2,、关键词透露出什么信息（问三个问题）,（,1,）这个句子是什么意思？,（,2,）为什么这么说（文中有依据吗？）,（,3,）作者用意何在呀？,对于一般人要早教育，才能早明白事理。,表彰归钺孝行，让更多人学习他。,总结方法：文眼,主旨,“归氏孝子，身微贱而其行卓”,“中庸之人，不教不知也,”,小结：,求仁得仁，求智得智，不积跬步无以至千里。没有充分的积累，一切方法都是空谈，最后以子夏的话与你们共勉：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。,课后作业,1,、运用今天学过的知识试试能不能独立完成这两文的练习题。,2,、小组合作按所学译词句方法，归纳课外文言文（规定篇目）中的词或句，并注明所迁移的词句。,