八年级生物下册14.3生态系统课件北京版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,生物部分,非生物部分,植物,动物,细菌、真菌,阳光,、,空气,、,水,、,温度,等,生产者,消费者,分解者,生,态,系,统,组成,复 习（,温故而知新,）,地球上,最大,的,生态系统,是什么？,你见过,最小,的,生态系统,是什么？,最大,？,P12,地球上,所有的生物,与其,环境,的,总和,叫,_,。,生物圈,第三节,生物圈,是最大的,生态系统,P26,1.,生物圈的,范围,是怎样的,？,2.,生态系统的,类型,有哪些,？,3.,为什么说,生物圈是最大的生态系统,？,学习目标,P26,学习方法,1.,两人一组,，每人都为组长。,2.,小组内,研学为主,。,一、生物圈的范围,-,地球上,适合生物生存,的,地方,看图,说说,地球上有哪些,适合生物生存,的,地方？,鹰现在在那里飞翔？,这些,鸟类,生活在,_,圈的底部,。,大气,这些,海豚,生活在,_,圈,。,水,这些,草,生活在,_,圈的表面,。,岩石,初一,2,班,同学脚站,在,_,圈的表面,。,头生活,在,_,圈的,_,。,岩石,大气,底部,小组内,说出生物圈的范围,生物圈的范围,包括,_,底部、,_,的大部和,_,的表面。,大气圈,水圈,岩石圈,二、,生态系统的类型,在,生物圈,中，由于不同,地域的环境,差别很大，,生物种类,也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的,生态系统,。,阅读,P2829,说出,下面各,图,中的,生态系统,名称,及,特点,（主要,生产者、消费者,）,。,草原生态系统,名称：,特点：,降雨少，植物矮小，以草为主，生物种类较少。,“地球之肾”,湿地生态系统,名称：,特点：,多水、过湿，以沼泽为主，动物种类多，能净化水源、蓄洪抗旱。,海洋生态系统,名称：,特点：,植物以浮游植物为主，动物繁多，多能游水。,总面积占地球表面积的,71%,能调节全球气候,森林生态系统,(,绿色水库,),名称：,特点：,湿润，生物繁多，能涵养水源、保持水土。,森林生态系统中的某些生物,淡水生态系统,名称：,特点：,由河流、湖泊或池塘和淡水生物组成。,淡水生态系统中的某些生物,农田生态系统,名称：,特点：,以农作物为主，动植物较少。,城市生态系统,名称：,特点：,人工造成，以人为主，生物种类较少。,七种,常见生态系统类型,（小结）,.,森林,生态系统,.,草原,生态系统,.,海洋,生态系统,.,淡水,生态系统,.,湿地,生态系统,.,农田,生态系统,.,城市,生态系统,我校属于哪种,生态系统类型,？,城市生态系统,小组内说说自己,亲身,去哪种类型,生态系统,？,说说,那生态系统里至少一种主要,生物？,三、,生物圈是一个统一的整体,生物圈中各个生态系统是,互相独立的,还是,互相联系,的？,每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。,猜猜：,什么生态系统,都与其他七个,生态系统相关联？,河口,孟津,上,游,河流（淡水）生态系统,森林生态系统,农田生态系统,城市生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,草原生态系统,源头,源头,沿途形成,流 入,灌溉,供水,每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。,想一想，议一议,在荒无人烟的,南极从未施用过,DDT,（农药）。从,20,世纪,70,年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和,企鹅,等,动物体内竟然也含有,DDT,。为什么？,河口,孟津,上,游,农药,海洋生态系统,河流生态系统,农田生态系统,城市生态系统,生物圈是一个统一的,_,中毒,整体,生物圈是一个统一的整体，,是地球上最大的生态系统,，是所有生物共同的家园。,结论：,保护生物圈，人人有责。,总结本节课主要内容,一、生物圈的范围,大气圈的底部,水圈的大部,岩石的表面,二、各种各样的生态系统,三、生物圈是一个统一的整体,练习（,P32,）,1.,下列有关生物圈的范围及其定义的传述中，正确的是,（）,A.,地球上所有生物的总称；,B.,大气圈、水圈和岩石圈的全部,C.,地球上所有生物能够生活的地方,D.,地球上所有生物以及它们所生活的环境,D,猞猁 森林生态系统,扬子鳄 草原生态系统,疣鼻天鹅 海洋生态系统,鸬鹚 河流生态系统,黑斑蛙 湿地生态系统,鳗鲡 农田生态系统,2.,通过互联网或其他途径了解下列动物的分布和生活习性，画线将每种生物与它所在的生态系统（可能不止一个）连接起来。,温馨提示：,1.,下节生物课,先复习,，再,闭卷测验,。,2.,内容课本,P132,3.,题型：,选择,、,判断,和,填空,