九年级语文下册第七单元27周公诫子教材.ppt

韩 婴,作者简介,韩婴，西汉古今诗学,“,韩诗学,”,的开创者。燕（今北京）人。治,诗经,，兼治,易,。文帝时，任博士。景帝时，为常山王刘舜太傅。著有,韩诗内传,和,韩诗外传,。南宋以后，仅存,外传,。清赵怀玉曾辑,内传,佚文；马国喻,玉函山房辑佚书,辑有,韩诗外传,二卷，,韩诗内传,一卷，,韩诗说,一卷，是研究西汉今文诗学的重要资料。,作者简介,周公西周初年政治家。姬姓，名旦，亦称叔旦。他是周文王之子，周武王之弟，因采邑在周，称为周公。曾助武王灭商。武王死后，成王年幼，由他摄政。其兄弟管叔、蔡叔、霍叔等人不服，联合武庚和东方彝族反叛。他出师东征，平定反判，大规模分封诸侯；并营建洛邑（今河南洛阳）作为东都。相传他制礼作乐，建立典章制度，主张,“,明德慎罚,”,其言论见于,尚书,的,大诰,康诰,多士,立政,等篇。,1.,读懂文句：借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。尤其注意重点词语与句子。,2.,理清文章脉络。,3.,这是一篇议论性的文章，论点是什么？论据是什么？作者做出了怎样的结论？,听读课文，整体感知,朗读课文,成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：,“,往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沫三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？,”,译文,周成王将鲁地封给周公之子伯禽,.,周公告诫儿子说,:,去了以后,你不要因为受封于鲁国,(,有了国土,),就怠慢,轻视人才,.,我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算轻贱的了,.,可是,我还,(,常常,),洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客,吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还惟恐,(,因怠慢,),失去人才,.,我听说,用恭敬的态度来保有宽以待人的品行,就会得到荣耀,;,用节俭来保有广大的土地,必定会有安定,;,用卑谦来保有显赫的官职,这就是高贵,;,用警备之心来保有人口众多,兵强马壮,就意味着胜利,;,用愚笨来保有聪明睿智,就是明智,;,用浅陋来保有渊博,也是一种聪明,.,这六点都是谦虚谨慎的美德,.,贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德,.,不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀纣就是这样的下场,.(,你,),能不谦虚谨慎吗,?,这是一篇议论性的文章，论点是什么？论据是什么？,论点：勿骄,论据：（正面论据）,自身体会 圣言相劝 谦德结果,（反面论据）,桀、纣亡身,结论是什么？,慎,周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么？,往矣，子无以鲁国骄士,课文研读，合作探究,你如何看待周公提出的六种,“,谦德,”,？,恭,俭,卑,畏,愚,浅,课文总结,本文是写周公教育子女的文章。选文中以,“,吐哺握发,”,形容君王为国礼贤下士，殷求人才的精神，并以,“,六德,”,强调谦虚谨慎是理天下、成大业的第一要素。,周公诫子,交代诫子背景,起 承 转 合,无以鲁国骄士,中心论点,周公执政“握发吐哺”,事实论证,圣言相告，六种谦德,道理论证,正,桀、纣不谦失天下,反面事实,可不慎欤,反问结束，首尾呼应,反,谦虚谨慎 礼贤下士,文章结构,