铜和硝酸反应.ppt

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,LOGO,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,一、教学目标,情感态度,与价值观,通过实验探究，培养学生的动手、动脑和运用知识的能力、观察能力以及环保意识,教学,目标,知识与,技能,通过,Cu,与浓、稀,HNO,3,的实验探究，初步掌握硝酸的氧化性，并能够正确书写化学方程式,过程与,方法,通过,Cu,与浓、稀,HNO,3,的实验探究，培养学生尊重事实、细心观察、善于思索的化学素养，体会“现象”与“本质”的对立与统一,二、教学过程,创设情境，导入新课,有人用黄铜冒充黄金，以假乱真。,你能“辨别真假”吗,?,铜属于不活泼金属，不能与硝酸反应,推测一,硝酸与铜会反应吗？,铜能与硝酸反应，产生,H,2,推测二,类似于浓硫酸，铜能与硝酸反应，但不产生,H,2,推测三,实验探究,1,：浓,HNO,3,与铜的反应,分组实验：两人一组,实验仪器：微型气体实验装置等,实验药品：浓,HNO,3,、,稀,HCl,、,Na,2,CO,3,固,体、Cu片等,实验步骤：,1,、按上图组装连接仪器，并检验装置气密性,挤压多功能滴管,A,或,B,，烧杯中若产,生气泡，证明气密性良好；,2,、装药品。双球管左右凹穴内分别装入少量,Na,2,CO,3,粉末,和一片铜片，多功能滴管,A,、,B,中分别吸入少量稀,HCl,和浓,HNO,3,，,导管下端插入盛有适量,NaOH,溶液的烧,杯，并将上述装置固定在操作台上；,3,、从,B,中加入少量浓,HNO,3,，观察实验现象；,4,、从,A,中加入少量稀,HCl,，用产生的,CO,2,将双球管内的气体吹入,NaOH,溶液中，以免,污染环境。,实验现象及结论分析,实验现象,产物推断,结论分析,浓,HNO,3,与,Cu,化学反应方程式,迅速反应，,Cu,片溶解，双球管内产生大量红棕色气体,NO,2,反应后溶液呈蓝色,浓,HNO,3,能将,Cu,氧化，体现强氧化性,Cu,4HNO,3,(,浓,)=Cu(NO,3,),2,2NO,2,2H,2,O,Cu,（,NO,3,）,2,实验探究,2,：稀,HNO,3,与铜的反应,实验步骤：,1,、在注射器内放入少许铜丝；,2,、吸入适量的稀硝酸，排尽空气后，将注射器细管端用胶帽密封；,3,、为加快速率，水浴加热；,4,、当注射器内产生适量气体时，取下胶帽，轻轻拉动活塞吸入少量空气，仔细观察实验现象；,5,、重新带上胶帽，震荡注射器，观察实验现象。,分组实验：两人一组,实验仪器：医用注射器等,实验药品：稀,HNO,3,、,Cu丝等,实验现象及结论分析,实验现象,产物推断,结论分析,稀,HNO,3,与,Cu,化学反应方程式,缓慢反应，,Cu,丝逐渐溶解，注射器内产生无色气体，吸入空气（,O,2,）后呈红棕色,NO,反应后溶液呈蓝色,稀,HNO,3,也能将,Cu,氧化，同样具有强氧化性,3Cu,8HNO,3,(,稀,)=3Cu(NO,3,),2,2NO,4H,2,O,Cu,（,NO,3,）,2,现在,你能鉴别黄铜（假黄金）与黄金吗？,小 结,浓,HNO,3,能氧化,Cu,且被还原成,NO,2,Cu,4HNO,3,(,浓,)=Cu(NO,3,),2,2NO,2,2H,2,O,稀,HNO,3,能氧化,Cu,，且被还原成,NO,3Cu,8HNO,3,(,稀,)=3Cu(NO,3,),2,2NO,4H,2,O,HNO,3,几乎能氧化所有的金属，,除了金（,Au,）、铂（,Pt,）,HNO,3,具有,强氧化性,反 馈 练 习,1、向一定体积的浓,HNO,3,中与足量,Cu,粉，下列说法正确的是（）,A,无明显现象,B,溶液变为蓝色,C,仅产生,NO,2,气体,D,既有,NO,2,产生，也有,NO,产生,2、向硝酸钠溶液中加入铜粉不发生反应，若向溶液中滴入某种,试液，则铜粉可以逐渐溶解，符合此条件的是,(,),A,Cu(NO,3,),2,溶液,B,NaOH溶液,C,NaHCO,3,溶液,D,稀,H,2,SO,4,3、,a mol Cu,与含有,b mol HNO,3,的溶液恰好完全反应，则被还原的,HNO,3,的物质的量一定是,(,),A,(b,2a)mol B,b/4 mol,C,2a/3 mol,D,2a mol,BD,D,A,拓 展,今天,我们通过探究铜与浓、稀硝酸的反应，初步了解了硝酸的氧化性，在探究过程中对实验进行了必要的改进与创新，相信同学们一定从中获得了许多启发与感悟！,要有,探究,意识！,要有,创新,意识！,要有,环保,意识！,Thank You!,