汇中仪表课件.pptx

汇中仪表课件,学习的关键,眼睛要看,集中精力,用脑来向想,学习的意愿比内容更加重要,*,你知道人的一生遇到多少次可能伤害事件吗？事故统计学的科学答案是100次以上。,有的人比较“幸运”均能“逢凶化吉，化险为夷”，所遇到的事故都是未遂事故，而有的人却很“倒霉”，成为了事故的牺牲品。,其实，幸运与倒霉并不是命中注定的，在某种程度上是可以自己把握的，一个人有没有这种把握能力，,很大程度取决他拥有多少安全文化。,安全文化是近几年才提出的一个比较新的管理概念。与传统意义上的,安全教育,不同的是，它把安全教育融入文化的氛围之中，注入文化的内涵。,文化对于人有一种感染、熏陶和潜移默化的作用。因此，当安全教育变成安全文化时，企业里的各种安全规章制度就不再是印在纸上或贴在墙上的条条框框，而变成了职工头脑里的一种理念，一种思维模式。,人的大脑的思维有一种惯性，称为惯性思维或思维定式。,根 源,安全生产培训,强化安全知识，,加强风险控制,预防安全事故，,促进安全发展,安全是生命的基石，快乐的阶梯,不安全状态识别,安全意识普及,安全管理,主要内容,安全管理培训课程,事故隐患与危险源,如何提升安全意识,的倒挂说明什么？,90%,和,10%,安,全,意,识,差,越来越成为企业安全生产的瓶颈,如何提升安全意识,如何提升安全意识？（三大法则）,26,如何培养安全意愿,1、搞清“安全为了谁”,27,明白“安全为了谁”,管理层管理-苦心,一个个制度-当成了有效的保护,一次次安全教育-当成了善意的提醒,安全教育才能入脑入心，安全意识才能深处扎根，达到“我要安全”,。,企业安全制度-没少订,教育-没少做,管理-没少抓,员工觉得是外界强加自己的，被动接受。,28,“安全这根弦”就是风险意识。时刻意识到危险的存在。现实生活中，有时不是没有安全意识，而是不能长期保持，许多事故因,一时疏忽,麻痹大意。要保持安全警惕性。,29,明白“安全为了谁”，就可以保证“第一次就做的对”；心中有了安全意愿，第二次做对没问题。正确的重复就会成为习惯。,搞清“安全为了谁”是解决安全问题的一把金钥匙。,30,2、安全为了“我”,我-在安全工作中特殊性,31,你的生命安全交给谁最安全？,32,3、谁是安全的最大受益者,有些员工忽视,安全的内涵：无危则安，无损则全,。,做好安全工作，对个人是生命的平安，对企业是财产的保全，员工、企业都受益。,假如一起事故造成1人死亡，对企业仅仅是一般事故，“重大”说不上，更不要说“特大”了。而对本人、对家庭不仅是“重大”，而且是“特大”！,企业失去一个员工；承受经济损失外；会有人替补那个位置。而对于本人是永远的失去，永远无法弥补。所以,安全最大的受益者是“我”-我们自己！,人的安全素质分为三个层次,安全知识是基本层次,安全意识是深层次,安全意愿是核心层次,三种意识,安全意识培养“十二法”,常预测,经常查找安全生产中的不安全因素和各类事故隐患苗头，及时采取针对性整改措施，防患于未然。,如：始终坚持“安全第一、预防为主，综合治理”的方针；严格落实安全生产形势分析制度；始终保持清醒的头脑，认识到安全生产中存在的各种问题,常教育,认真做好安全生产宣传教育，营造安全生产浓厚氛围。,如：落实好“三级安全教育”制度；突出常见事故预防知识的引导；抓好警示教育。,常培训,要严格落实安全生产的各项培训制度，坚决做到不培训不上岗。,如：做好新上岗员工的岗前培训工作；落实好特殊岗位人同的定期培训制度；做好新工艺、新技术、新材料、新设备、新产品岗位人员的培训。,安全意识培养“十二法”,常讲评,单位要有安全工作讲评，每一项工作、每一阶段工作完成后要有安全意识讲评。,如：在班组会、干部职工大会、职工代表大会开展安全工作讲评，该表扬的表扬，该批评的批评；同时要贯彻赏罚分明的原则，奖优罚劣，重奖严罚。,常交流,注意积极因素，善于运用典型激发干部职工增强安全生产意识，对安全生产意识强，安全生产工作成效显著的单位和个人，要适时组织经验交流。,如：“我为安全生产进一言”、“安全演讲”、安全工作先进典型报告会等。,常整顿,发现严重事故隐患或不良倾向时，要及时进行专项整顿。,如：工作秩序要常整顿，清理安全隐患，完善安全制度，落实安全责任。,常提醒,班组长和专兼职安全员要注意经常提醒工人注意安全，做到班前有交待，工作时有要求，下班后有小结。,如：着装不整常提醒、行为不规常提醒、标准作业常提醒、危险控制常提醒。,常谈心,各级领导、安全员和班组长要落实好谈心制，着重把握职工的脉搏，通过面对面谈心交心，解疙瘩，稳情绪。,如：新工人入场时，老工人转岗时，发生矛盾时，发生三违时，家有喜、难事时，受到表扬奖励时，受到批评处罚时，职工生病住院时，职工探亲前后等。,常检查,单位各级领导要经常进行定期和不定期的检查，在检查落实中增强安全意识。,如：对安全制度落实情况、安全设施完好情况、安全常识掌握情况进行检查；对发现的事故隐患要查明原因进行整改；对倾向性问题苗头和易发、频发事故进行专项整治。,安全意识培养“十二法”,安全意识培养“十二法”,常建设,严格按照安全法和安全生产条例对政府和企业的安全生产的要求，确保安全生产所需的投入。,如：必要的安全标志、安全设施、安全设备，要做到齐全完好；加大新技术、新工艺、新设备投入所需；经常开展安全无事故评比竞赛活动等。,常演练,对于重点预防的事故和危险源（点）的各类应急救援预案，要让它们从墙上走下来，根据事故发生的特点和规律，适时适地组织好演练，让员工熟悉。,如：掌握应对突发事故的处置程序，熟练使用各类处置事故的设备、工具等。,常学习,学习可以有效增强职工安全意识，规范职工的行为。,如：学习安全生产法、安全生产条例，可以使大家增强法纪观念，在工作中自觉按法律法规办事；学习专业法规，可以使大家知道专业要求，明确该怎么办，不该怎么办；学习机器设备操作手册说明，可以熟悉机器设备的技术性能、操作规程、使用注意事项等。,你的平安，是对家人最好的关爱葛麦斯安全法则,隐去管理者的身影，让亲人取而代之，去唤醒操作者的安全意识，这就是著名的“葛麦斯安全法则”,幼年丧父，中年丧夫，老年丧子，事故是造成人生三大不幸的罪魁祸首,安全意识,不安全状态识别,安全意识普及,安全管理,主要内容,安全管理培训课程,事故隐患与危险源,环境,不良,管理,欠缺,不安全行为,不安全状态,危害识别,1.1.1 是否会出现违章操作；,1.1.2 肢体是否会进入危险部位；,1.1.3 站位不当是否会造成伤害；,1.1.4,未佩戴劳动保护用品是否会受,到伤害；,1.1.5 不安全装束是否会造成伤害,环境,不良,管理,欠缺,不安全行为,不安全状态,危害识别,1.2.1 设备、设施、工具、附件是否有缺陷；,1.2.2 是否存在无防护或者防护缺陷；,1.2.3 带电部位是否会出现裸露；是否会产,生电火花；,1.2.4 信号是否存在缺陷；,1.2.5 标志是否存在缺陷；,1.2.6 设备是否存在噪声、振动、辐射、高,温低温等危害；,环境,不良,管理,欠缺,不安全行为,不安全状态,危害识别,1.3.1 室内作业环境是否不良。,如地面湿滑、地面不平、作业场所狭窄杂乱、临边无防护、地面和墙有孔洞、基础下沉、安全通道不畅通、光线不良、通风不良、温度湿度气压不适；,1.3.2 室外作业环境是否不良。,如环境和气候恶劣、作业场地杂乱、有沟等、建筑物和其他结构有缺陷、门和围栏有缺陷、安全通道不畅、光照空气温度湿度气压不适、有坠落物；,环境,不良,管理,欠缺,不安全行为,不安全状态,危害识别,2.1.1 人员是否存在心理、生理、情绪异常？,2.1.2 作业前是否需要培训？,2.1.3 是否有操作规程？操作规程是否规范?,2.1.4 人员是否了解风险？,2.1.5 作业是否需要监护？,2.1.6 是否出现过指挥失误和违章指挥？,2.1.7 是否经常出现违章作业？,*,有限空间作业安全管控,1、企业要依法设立安全生产管理机构、配备安全管理人员，落实安全生产主体责任，明确有限空间作业人员组成及职责范围。,有限空间作业相关人员,：,有限空间作业负责人,监护人,作业人员,审批人员,*,有限空间作业安全管控,2、充分辨识有限空间，了解企业存在的有限空间作业特点，并进行,危害评估,。,危害、危险因素辨识,（考虑人机环管因素；三种状态及时态；,可能导致的事故类型）,开 始,风险评价,（风险后果描述、划分风险等级）,制定危害、危险因素管理标准及管理措施,（针对管理对象，制定相应管理标准和措施）,审核、跟进,（检查风险和影响评估的全面性、准确性，评估控制措施的有效性）,管理标准与管理措施,准 备,组建小组、确定范围、辨识方法培训,管理对象提炼,（按照风险类型确定管理对象、管理责任人、监管责任人及部门）,培训、执行,员工学习掌握标准和措施并执行,阶段结束，下一阶段开始,风险评估是否全面、准确,控制措施是否有效,是,否,否,是,*,有限空间作业安全管控,3、制定并严格落实有限空间作业程序，配齐相关设备、设施，并掌握正确使用方法。,1）资料/文件准备,进入受限空间必须提前申办本受限空间作业许可证。,XX行业有限空间作业许可证的最长期限一般为8小时，特殊受限空间作业许可证的最长期限为当班结束，每个班次工作结束后，应暂时关闭许可证，并将出入口封闭或悬挂“危险！禁止入内”的警示牌。,如期限过后作业尚未完成，需要申办新的许可证。,有限空间作业许可证一式三联或四联，根据工程实际设置，监护人、作业负责人、有限空间所在单位必须留存，可增设其他监管口。,*,有限空间作业安全管控,3、制定并严格落实有限空间作业程序，配齐相关设备、设施，并掌握正确使用方法。,2）作业前开展危险源辨识,（3）是否存在因任何液体水平位置的升高而引起正在作业的人员遇到淹溺的危险；,（2）是否存在因有毒、有害气体或缺氧而引起正在作业的人员中毒或窒息的危险；,（1）是否存在可燃气体、液体或可燃固体的粉尘发生火灾或爆炸而引起正在作业的人员受到伤害的危险；,（4）是否存在因固体坍塌而引起正在作业的人员掩埋或窒息的危险；,（5）是否存在因极端的温度、噪音、湿滑的作业面、坠落、尖锐锋利的物体等物理危害而引起正在作业的人员受到伤害的危险；,（6）是否存在吞没、腐蚀性化学品、带电等因素而引起正在作业的人员受到伤害的危险。,*,有限空间作业安全管控,3、制定并严格落实有限空间作业程序，配齐相关设备、设施，并掌握正确使用方法。,4）气体检测,*,有限空间作业安全管控,3、制定并严格落实有限空间作业程序，配齐相关设备、设施，并掌握正确使用方法。,5）通信工具和消防器材,必须配备主要和备用通讯装置。如无线电对讲机、喇叭、机械通信器具等。,所有通信工具必须是有效的。,*,有限空间作业安全管控,3、制定并严格落实有限空间作业程序，配齐相关设备、设施，并掌握正确使用方法。,6）通风,在受限空间内，工人经过及开展工作的区域必须进行通风。,在受限空间内，如果进行电焊，切割，燃烧或者油漆作业，必须使用局部的废气排放系统，降低由于这些作业而产生的可燃气体/烟雾的浓度。,如果在有限空间内使用了局部废气排放系统，必须确保排气口要远离主要通风系统的进气口。,*,有限空间作业安全管控,3、制定并严格落实有限空间作业程序，配齐相关设备、设施，并掌握正确使用方法。,7）照明,无论任何情况下进入受限空间，必须提供充足的照明。,除非在白天，有限空间内阳光充足，否则为进入受限空间的人员提供“非手持型的照明系统”。,当受限空间内含有可燃气体或挥发物时，所有的电气照明系统必须达到“I类危险作业区”的标准。,一般核电要求所有有限空间作业的照明器材均要达到“I类危险作业区”的标准。,*,有限空间作业安全管控,3、制定并严格落实有限空间作业程序，配齐相关设备、设施，并掌握正确使用方法。,8）人员防护,有些受限空间，先前含有危险物质，可能易被眼睛或皮肤吸收，或者可能会吸入肺部，这种情况下，进入受限空间人员必须穿密封的防护服。,在对受限空间进行初次气体检测或不确定,空间内有毒有害气体浓度的情况下，进入者,必须穿戴正压呼吸器或长管式呼吸器,。,不安全状态识别,安全意识普及,安全管理,主要内容,安全管理培训课程,事故隐患与危险源,事故隐患,泛指生产系统中可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。,事故隐患,事故隐患是指,作业场所、设备及设施的不安全状态，人的不安全行为和管理上的缺陷。,注意：,事故隐患实质是有危险的、不安全的、有缺陷的“状态”，这种状态可在人或物上表现出来，如人走路不稳、路面太滑都是导致摔倒致伤的隐患；也可表现在管理的程序、内容或方式上，如检查不到位、制度的不健全、人员培训不到位等。,一、事故隐患与危险源的定义,危险源是指可能导致伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。,危险源具备导致事故、事件的潜在能力(potential),危险源的对象：根源(source)；状态(situation),根据能量意外释放论，根源为能量物质/载体，状态为能量物质/载体约束措施的缺陷。,危险源,辨识,失控,安全,危 险 源,事故,受控,排查,失控,安全,事故隐患,事故,治理,危险源事故隐患，但两者之间可以相互转化；,如果危险源和事故隐患没有有效的控制措施，都将最终导致事故。,管理不到位,控制措施到位,事故隐患与危险源的关系,危险源、事故隐患、事故之间的关系,危险源,事故,事故隐患,安全措施,被消除的,事故隐患,只要存在事故隐患，事故迟早必发生！,