江苏省如皋市七年级语文上册-第六单元-21《女娲造人》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,盘古开天辟地,开天辟地,后羿射日,嫦娥奔月,精卫填海,夸父逐日,导入,远古时代，生产水平低下，知识贫乏，人们对于一些自然和社会现象，比如日月出没、电闪雷鸣、人类自身来源等，不能科学地解释，于是被困惑的原始人便通过幼稚的想象把自然力形象化、人格化，并且依照人类的英雄形象，创造了许多动人的神话故事。一个被幻想加工过的神奇世界便产生了：山川日月风雨等自然事物都有一个专司其职的神灵；开天辟地后的盘古“头为四岳，目为日月，脂膏为江海，毛发为草木”，威武的太阳神每天乘坐羲和驾驶的车子绕天巡行,人，到底从何而来？思索着的远古人们用他们丰富的想象创造了女娲抟土造人的神话，今天我们所要学的女娲造人,女娲造人,袁 珂,教学目标：,1了解神话的特点。,2通过比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象力的作用。,3通过朗读，探究神话故事的魅力，并运用创造性想象改编神话。,教学重难点,1体会神话故事中想象的魅力。,2激发和训练学生的想象力。,什么是神话,?,关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩。,2.,女娲造人,作者是,_,_,家,作品有,_,山海经校注,。,袁 珂,神话学,中国古代神话,、,女,娲 澄澈,神通广大,莽莽,榛榛,生气,蓬勃,灵机一动,(,w,),(,ch,ngch,),：形容本领极大。,(,zhn,),(,p,ngb,),：形容临时想出办法来。,：清澈透明,：草木丛生的样子。,:,繁荣旺盛。,一,、初读课文,整体感知,思考讨论,1.,女娲,为什么,要造人？,2.,女娲造人的,过程,是怎样的？,3.,根据文章内容，说说你对女娲的,认识,。,女娲是本篇的核心人物，她是神通广大的“神”，但她也有人的孤独感，是她的这种创造力，世上诞生了人类。她得到了做母亲的天伦之乐，她忙忙碌碌，像母亲一般勤劳智慧。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验。从她身上，我们看到神话的情节是想象的，但又是真实的，是合乎现实生活的情理的。,你能从以上词语中选三个连词成句吗？,神通广大 兴高采烈,女娲 澄澈 幽光,灵敏 绵延 毕竟,二、研读,课文，复述故事,温馨提示：,1、,准确把握故事的主要情节,抓住时间、地点、人物、情节；,2、注意复述时的表情、语言、语态、语调。,太寂寞了,她不愿忍耐这寂寞，也不愿世上没有活泼泼的生灵,捏泥巴造人,甩泥点子造人,让男女婚配,跳读课文，用,波浪线,划出描写女娲的重要句子，读一读,。,你认为女娲是一个什么样的,形象,。,三、品读课文分析人物,合作探究,1,、,故事中哪些内容体现出女娲 的,“,神,”,性？,2,、,故事中哪些内容体现出女娲的,“,人,”,性？,女娲的形象,讨论交流,想 象,大胆奇特,合情合理,通过作者对女娲形象的塑造，你对想象又有了怎样的认识？,女娲,比较阅读：,在,风俗通,里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？,我根据,风俗通,里的有关资料改编了一个,女娲造人,的故事，请你们翻开课文读一读，切盼你们的回应：你们更喜欢哪一篇，为什么？,袁珂,俗说天地开辟，未有人民，,女娲,（传说是人面蛇身，创造了人类）抟黄土做人。剧务（工作繁忙），力不暇供（没有多余的力量来供应需要），乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆（绳）人也。,女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。,民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。,女娲在神祠里祷告祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。,读读,风俗通,二则,一则,：,通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人这项工作太费力了女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人,二则,：,女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配,。,想一想,课文在,风俗通,短文的基础上丰富了哪些内容？,请你选择：,（）,1,、女娲造人的具体过程。,（）,2,、女娲选择造人材料的过程。,（）,3,、人造出来后欢欣喜悦的场面。,（）,4,、女娲具备了人的情绪。,（）,5,、女娲在神祠里祷告的过程。,想一想：,神话有什么特点呢？,神话都充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。,神话中的人物形象，大多具有超人的力量。,神话也是以事实为基础的。,丰富的想像力,鲜明的人物形象,美好的情感,神,话,的,特,点,想象,幻想,神话,合理,现实生活,我的舞台,怎样理解和诠释神话呢？,考考你的想象力：盘古开天地后,肌肉,-,变成了田地,头发,-,变成了花草树木,牙齿,骨头,骨髓,-,变成了闪光的金属,坚硬的石头,温润的碧玉,口里呼出的气,-,声音,-,一只眼睛,-,另一只眼睛,-,血液,-,手足和身躯,-,汗毛,-,汗水,-,盘古的头变了东山，他的脚变成了西山，他的身躯变成了中山，他的左臂变成了南山，他的右臂变成了北山。这五座圣山确定了四方形大地的四个角和中心。它们像巨大的石柱一样耸立在大地上，各自支撑着天的一角。盘古的左眼，变成了又圆又大又明亮的太阳，高挂天上，日夜给大地送暖；右眼变成了光光的月亮，给大地照明。他睁眼时，月儿是圆的，眨眼时，就又成了月牙儿。他的头发和眉毛，变成了天上的星星，洒满蓝天，伴着月亮走，跟着月亮行。,他嘴里呼出来的气变成了春风、云雾，使得万物生长。他的声音变成了雷霆闪电。他的肌肉变成了大地的土壤，筋脉变成了道路。他的手足四肢，变成了高山峻岭，骨头牙齿变成了埋藏在地下的金银铜铁、玉石宝藏。他的血液变成了滚滚的江河，汗水变成了雨和露。他的汗毛，变成了花草树木；他的精灵，变成了鸟兽鱼虫。,想像是神话故事中的亮点，没有想象就没有神话,!,你能抓住这个亮点进行尝试吗？,妙想天开,教师小结,女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。,想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。,爱因斯坦,想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。,古希腊的亚里士多德,想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！,被誉为创造学之父的奥斯本,名言积累,