高考政治一轮复习-第二单元-探索世界与追求真理-第六课-求索真理的历程讲义-新人教版必修.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第六课,求索真理的历程,考点,考纲内容,实践,实践的概念；实践的特点,实践是认识的,基础,实践是认识的来源；实践是认识的动力；实践,是检验真理的唯一标准；实践是认识的目的,真理,真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性；,真理和谬误,认识过程,认识的反复性；认识的无限性,高考考纲,客观世界,客观物质性,能动性,来源,动力,唯一标准,目的,正确,错误,相符合,最基本,人人平等,条件和范围,谬误,具体的历史的,认识,发展,考点,1,实践,1.,实践的概念。,实践是人们改造客观世界的物质活动。它有两层基本含义：,(1),凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质,性活动。,(2),实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观,念的存在变为现实,的存在。,2.,实践的特点。,(1),实践具有客观物质性。,从实践的构成要素看：实践的基本要素,(,主体、对象和手,段,),是客观的。从制约实践,的条件看：实践活动的过程及其结,果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性。,(2),实践具有能动性。,实践是人有目的、有意识的活动。,(3),实践具有社会历史性。,社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定,社会关系中的人的活动。历史性：人的实践活动是历史的发,展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、,规模和水平是各不相同的。,提示：,不能扩大实践的外延，如不能认为,“实践是人们认,识世界和改造世界的,活动,”,或“实践是人们改造整个世界的活,动”,；也不能缩小实践的外延，如不能认为,“实践是人们改造,自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。,3.,实践的形式,(1),改造自然的生产实践，是人类最基本的实践活动。,(2),变革社会的实践。,(3),探索世界规律的科学实验活动。,【,考点过关,】,1.19,世纪,40,年代以前，西医外科手术都是在没有麻醉,的情,况下进行的，不仅增加了病人的痛苦，甚至会导致昏厥、休克,和死亡。实现,“,刀下无痛,”,，一直是医学界的梦想之一。一代,又一代的医生尝试用各种不同的方法，尽可能地减轻病人外科,手术的痛苦，但效果都很有限。直到化学止痛剂一氧化二氮和,乙醚的发现、成功使用和推广，医学才真正进入无痛手术时代。,上述材料说明,(,),实践是社会性历史性的活动,认识是适应实践的需要,产生的,实践是客观见之于主观的活动,获得正确的认识,意味着认识过程的结束,A.,B.,C.,D.,解析,A,为实现病人“刀下无痛”的愿望，一代又一代的,医生不断进行着实践，这说明实践是社会性历史性的活动，,正确。病人有着“刀下无痛”的愿望，医生为之而努力研究，,这说明认识是适应实践的需要而产生的，正确。实践是主观,见之于客观的活动，错误。获得正确的认识并不意味着认识,过程的结束，错误。故选,A,。,2.,所谓“人造蛋”，就是对豌豆等数百种植物进行试验后,筛选出类似鸡蛋的蛋白质等成分，利用生化、食品及烹调技术,实现与鸡蛋相似的乳化、凝结等功能特性的一种人造蛋粉。“人,造蛋”的过程体现了,(,),A.,物质和意识相互联系、不可分割,B.,意识活动是有目的的直接现实性活动,C.,实践活动是有目的的能动性活动,D.,人的认识能力的强弱决定了实践水平,解析,C,本题考查了实践的特点。物质是不依赖于人的意,识，并能为人的意识所反映的客观实在，,A,是错误的。实践是,有目的的活动，,B,是错误的。实践决定认识，,D,是错误的。材,料中“人造蛋”的制作过程体现了实践活动是有目的,的能动性,活动，,C,符合题意。故选,C,。,考点,2,实践是认识的基础,1.,实践是认识的来源。,认识主体对客体的能动的反映，是人们在实践活动中借助,一定的工具同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的,认识。,2.,实践是认识发展的动力。,认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日益完备,的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，,促进人类认识,的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不,断深化。,3.,实践是检验认识的真理性的唯一标准。,认识本身无法成为判断标准。客观事物自身也不能回,答认识是否正确地反映了它。把主观和客观联系起来加以比,较和对照，这就需要联结主观与客观的实践来检验。通过实,践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。,4.,实践是认识的目的。,认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。如果有了,正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失,去了它的实际意义。,提示：,要区分认识的来源和途径，获取认识的途径有直接经验,和间接经验，认识的唯一来源是实践。,促进认识发展的动力有多个，但根本动力是实践。,马克思主义等理论都不能作为检验真理的标准。,认识的根本目的是实践，认识的根本任务是透过现象看,本质。,盲目的实践是指在错误意识指导下的实践，而不是缺乏,意识指导的实践。,【,考点过关,】,3.(,天津市红桥区,2018,届高三上学期期中,),不久前，研究人,员发现，把健康成年小鼠置于黑暗中一周后，它们辨别,音高的,能力也可显著提高。此前，科学界通常认为这种变化主要发生,在未成年阶段，且需要更长的时间。这表明,(,),实践是认识的最终目的,实践是认识发展的动力,认识的真理性需要不断经受实,真理具有反复性和相对性,践的检验,A.,B.,C.,D.,解析,B,说法正确但在材料中未体现，应排除。认识具,有反复性，而不是真理具有反复性，说法错误。故选,B,。,4.,脉冲星是一种未知的天体，,2017,年,9,月,17,日，中国“天,眼”成功接收一组来自遥远宇宙的高质,量脉冲信号，这组脉冲,信号就来自一颗脉冲星。这说明,(,),A.,人的认识是主体对客体的能动反映,B.,实践的发展为人们提供日益完备的认识,工具,C.,实践是检验认识的真理性的唯一标准,D.,人们在改造客观世界的同时改造着主观世,界,解析,B,通过科学实验，借助现代科技，人类可以观察到,原来未知的脉冲星，说明实践的发展为人们提供日益完备的认,识工具，大大提升了我们的认识能力，实践是认识发展的动力。,B,符合题意；,A,、,C,、,D,均与题意不符。故选,B,。,考点,3,真理,1.,真理的客观性。,(1),真理的含义。,真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观,事物及其规律的正确反映。,(2),真理最基本的属性：客观性。,不同的人，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，,但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。,(3),真理面前人人平等。,2.,真理的具体性。,(1),任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客,观、理论与实践的具体的历史的统一。,(2),如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰,富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条,件，把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件,之中，真理就会转化为谬误。,3.,真理的条件性。,任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条,件和范围，只要再多走一小步，真理就会变成谬误。,4.,真理与谬误。,(1),真理与谬误之间有着严格的界限。与客观对象相符合的,认识就是真理，不符合的认识则是谬误。在一定条件下，真理,就是真理，而不是谬误，二者的界限不容混淆。,(2),真理与谬误之间没有一条不可逾越的鸿沟。真理又是具,体的、有条件的，超出了真理适用的条件和范围，真理就会转,化为谬误。,提示：,绝对真理和相对真理,(,真理的绝对性和相对性,),的区,别,真理的绝对性或绝对真理的含义：其一，任何真理都是,对客观事物及其规律的正确认识，都有不依赖于人和人类的客,观内容，这是无条件的、绝对的。从这个意义上说，承认了客,观真理，也就等于承认了绝对真理。其二，人类的认识，按其,本性来说能够正确认识无限发展的物质世界，每一个真理的获,得，都是对无限发展着的物质世界的接近，这也是无条件的、,绝对的。,相对真理,(,或真理的相对性,),是指人们在一定条件下对客,观事物及其规律的正确认识是有限的，它也有两个方面的含义：,其一，从认识的广度来看，任何真理性认识都是对整个客观世,界某些领域、某些事物和过程在一定范围内的正确反映。其二，,从认识的深度来看，任何真理性的认识也只是对特定的具体事,物在一定程度、一定层次上的近似的正确反映。,【,考点过关,】,5.,截至,2017,年,12,月，中国网民规模已达到,7.72,亿。面对,数量庞大的网民，有人担心地提出“真理会在不明真相的网民,),的热议中走失”。这句话的错误在于它没有认识到,(,A.,真理是对客观对象的反映,B.,真理是有条件的,C.,真理最基本的属性是客观性,D.,真理都是具体的,解析,C,这句话的错误在于它没有认识到真理最基本的,属性是客观性，真理不会因为不明真相而改变。,C,符合题意。,A,没有揭示出真理的基本属性，排除。,B,、,D,均与题意不符。故,选,C,。,6.(,湖北省武汉市第十一中学等部分重点中学,201,8,届高三,上学期第一次联考,)2017,年,10,月,16,日，美中欧多国科学家宣布，,通过全球约,70,个地面及空间望远镜从红外、,X,光、紫外和射电,波等多个波段的观测，人类第一次直接探测到来自双中子星合,并的引力波，并同时,“,看到,”,由这一壮观宇宙事件发出的电磁,信号，但双中子星合并之后会变成了什么，依然没有答案。这,表明,(,),认识受到实践水平的制约，实践工具的革新会推动认识,发展,对某一事物的真理性认识不会成为某代人的专利，它,永远会昂首向前,真理与谬误相比较而存在，相斗争而发展,实践活动具有社会历史性，真理性认识必须在集体探索中才,能发现,A.,B.,C.,D.,解析,B,的表述在题目中没有体现。中“真理性认识,必须在集体探索中才能发现”的表述错误。人类第一次直接探,测到来自双中子星合并的引力波的表述表明了认识受到实践水,平的制约，实践工具的革新会推动认识发展，故入选。题目,中，并同时“看到”由这一壮观宇宙事件发出的电磁信号，但,双中子星合并之后会变成了什么，依然没有答案。这表明对某,一事物真理性认识不会成为某代人的专利，它永远会昂首向前；,故入选。故选,B,。,对比项,理解,原因,方法论,反,复,性,人们对一个事物,的正确认识往往,要经过从实践到,认识，再从认识,到实践的多次反,复才能完成,从认识的主体来看，人们对客观,事物的认识总要受到具体的实,践水平的限制；从认识的客体来,看，客观事物是复杂的、变化着,的，其本质的暴露和展现也有一,个过程,与时俱,进，开拓,创新，在,实践中,认识和,发现真,理，在实,践中检,验和发,展真理,无,限,性,人类认识是无限,发展的，追求真,理是一个永无止,境的过程,认识的对象是无限的变化着的,物质世界，作为认识主体的人类,是世代延续的，作为认识基础的,社会实践是不断发展的,上,升,性,认识过程的反复性和无限性表明，对真理的追求,是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理总,是在实践中不断发展,考点,4,认识过程,提示：,在认识过程中反对两种错误观点：一是,“直线论”，,此观点认为人的认识是直线,式的前进；二是,“,循环论,”,，此观,点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。,【,考点过关,】,7.(,江西省南昌市第二中学,2018,届高三上学期第四次考试,),经济建设与生态建设的协调发展，通俗地讲，就是要金山银山,和绿水青山。某地在实践中对二者关系的认识经过了三个阶段：,一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住,绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程进,一步证实了,(,),认识的不断完善决定着实践的不断深化,认识受认识,对象本质和属性暴露程度的制约,认识的发展具有与认识主,认识的发展是一个不断继承和超越已,体无关的客观规律性,有认识成果的过程,A.,B.,C.,D.,解析,C,实践决定认识，应是实践的不断深化决定着认识,的不断完善，说法错误，排除。认识的发展与认识主体有关，,说法错误排除。故选,C,。,8.,随着中国经济进入新常态，国家进行了全面深化改革。,为了适应社会发展的需要，高考也在不断深化改革,从,20,世,纪,80,年代的“大文大理”、,90,年代的“,3,2”,模式、,2000,年,的“,3,综合”模式、现在各地探索不分文理的“,3,3”,模式，,到,2020,年基本建立中国特色现代教育考,试招生制度。这体现了,(,),坚持理论与实践的具体的历史的统一,追求真理是一,个过程,认识具有循环反复性和无限上升性,事物的发展,是前进性与曲折性的统一,A.,B.,C.,D.,解析,A,为了适应社会发展的需要，高考也在不断深化改,革，这体现了追求真理是一个过程，启示我们要与时俱进，坚,持理论与实践的具体的历史的统一，正确且符合题意。认,识具有反复性、无限性和上升性，说法错误，错在“循环”。,说法正确但在材料中未体现，应排除。故选,A,。,热点考向一,实践的概念及特点,【,三年高考,】,1.(2016,年江苏卷,),信息科学在高速发展，但信息安全举步,维艰，量子通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的,通信方,式。十多年来潘建伟团队一直在为此努力并取得重大突破，已,经为,60,周年国庆阅兵等国家重要政治活动提供了信息安全保,障。材料说明,(,),实践是一种直接现实性活动,真理是具体的有条件的,真理的内容和形式具有客观,实践是有目的有意识的活动,性,A.,B.,C.,D.,解析,材料关键信息为“量子通信被证明为无条件安全的,通信方式”“潘建伟团队一直在努力并取得突破”“为国庆阅,兵提供信息安全保障”，研究这些信息，对比选项，发现只和,实践有关，没有体现和真理有关的知识点，排除。故选,B,。,【,考题预测,】,1.,党的十八大以来，党,中央高瞻远瞩作出经济发展进入新,常态的科学判断，提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发,展理念，开启供给侧结构性改革的新实践，解决了中国经济,“,怎,么看,”“,怎么想,”“,怎么干,”,的问题，以新的有力作为标注着,中国经济的新方位。可见,(,),理念是行动的先导，“怎么想”和“怎么看”决定了,“怎么干”,“,怎么看,”,“怎么想”和“怎么干”实现了变,中求新，新中求进,“,怎么看,”,和“怎么想”具有直接现实,性，“怎么干”具有能动性,“,怎么看,”,“怎么想”和“怎,么干”都做到了主客观具体的历史的统一,A.,B.,C.,D.,解析,C,“怎么看”和“怎么想”属于认识的范畴，“怎,么干”属于实践的范畴。理念是行动的先导，但不起决定作用，,错误。“怎么干”属于实践，具有直接现实性和主观能动性，,错误。“怎么看”“怎么想”和“怎么干”做到了主客观具,体的历史的统一，实现了变中求新，新中求进，符合题意。,故选,C,。,2.,为丰富中小学生的寒假生活，某市教育局给全市中小学,生安排两项特殊的家庭作业。一是“我们在行动”社会实践活,动作业，培养学生的动手实践能力和审美情趣；二是“书香校,园”读书活动作业，倡导学生养成良好的读书习惯，多读书，,读好书，好读书。安排两项特殊的家庭作业的哲学依据是,(,),认识是实践的来源,实践是认识的来源,认识对实,践具有反作用,实践具有社会历史性,A.,B.,C.,D.,解析,C,社会实践活动作业，从哲学上来看，依据在于实,践是认识的来源；书香校园读书活动作业，从哲学上来看，依,据在于认识对实践具有反作用；故入选。表述错误，实,践是认识的来源。在题目中没有体现。故选,C,。,热点考向二,实践与认识的关系,【,三年高考,】,2.(2017,年全国卷,)2016,年,9,月，袁隆平领衔的超级杂交,稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻,关品种,“广湘,24S/R900”,的测产没有达到预期目标，未能通过验收。,面对失败，袁隆平坦然接受。这一事例反映的认识论道理,是,(,),实践是检验认识的真理性的唯一标准,认识主体对于,获得真理性认识没有影响,不成功的实践对认识的发展没有,价值,正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成,A.,B.,C.,D.,解析,“,广湘,24S/R900,”,的测产没有达到预期目标，未能,通过验收，这说明实践是检验认识的真理性的唯一标准，正,确。认识主体的实践水平、价值观念等也会对获得真理性认识,产生影响，不是没有影响，错误。不成功的实践对认识的发,展也是有价值的，错误。此次测产没有达到预期目标，未能,通过验收，说明正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才,能完成，正确。故选,B,。,3.(2017,年北京卷,),太空科技助力,“,健康中国,”,。,“,天舟一,号,”,上开展的太空干细胞实验，旨在更细致地揭示人体干细胞,定向分化为骨细胞的过程，该研究有助于老年人骨质疏松的治,疗。医学科技的探索不局限于地球表面，也能在太空中开展，,这表明,(,),A.,人类意识来源于客观对象，它不是无缘无故产生的,B.,真理最基本的属性是主观性，但需要依赖于客观实践,C.,实践是认识的基础，实践发展能为认识深化提供新条件,D.,掌握和运用系统优化的方法，才能促成认识的发展,解析,“,天舟一号”上开展的太空干细胞实验，旨在更细,致地揭示人体干细胞定向分化为骨细胞的过程，该研究有助于,老年人骨质疏松的治疗。这说明实践是认识的基础，是认识发,展的动力，实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，锻炼,和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化，,C,符合题,意。,A,说法正确，但材料没有体现。真理最基本的属性是客观,性，是不以人的意志为转移的，,B,是错误的。材料并未体现系,统优化的方法，排除,D,。故选,C,。,4.(2017,年江苏卷,),随着科技的进步尤其是,“,互联网,”,的,发展，出现了代驾、陪购师、网络主播等新兴职业。这些新兴,职业在给社会带来效率或便利的同时，也面临着如何规范的问,),题，制定相关的法律法规刻不容缓。由此可见,(,A.,实践具有客观物质性,B.,实践具有直接现实性,C.,实践是认识的最终目的,D.,实践是认识发展的动力,解析,实践具,有客观物质性、实践具有直接现实性在材料,中均没有体现，,A,、,B,均不选。新兴职业在发展中存在着一些问,题，而这些问题的解决需要我们制定相关的法律法规，这说明,实践推动着认识的发展，实践是认识发展的动力，而没有体现,实践是认识的最终目的，故,C,不选，,D,正确且符合题意。故选,D,。,名师点睛,实践的直接,现实性是指实践能把人们的想法变,成直接的现实；实践的客观物质性是指实践的主体、实践的对,象、实践的手段、实践的结果都具有客观物质性；,“,实践是认,识发展的动力,”,强调的是认识的动态发展是由实践推动的；,“,实践是认识的目的,”,强调的是认识要回到实践中去，服务于,实践。,对比项,正确理解,认识误区,实践是认,识的来源,认识是主体,(,即人,),对客体,(,即客,观事物,),的能动的反映，这种反,映只有在实践中、,在主体和客,体的相互作用中才能实现,把间接经验作为认,识的来源。把认识,的来源与获得认识,的途径等同,实践是认,识发展的,动力,认识产生于实践的需要；实践,的发展为人们提供日益完备的,认识工具；实践锻炼和提高了,人的认识能力,把认识绝对化、思,想僵化,【,难点突破,】,1.,正确理解实践是认识的基础。,对比项,正确理解,认识误区,实践是检,验认识的,真理性的,唯一标准,实践能把主观和客观联系起来,加以比较和对照，能够检验主,观认识与客观事物是否相符合,把科学理论作为检,验真理的标准,实践是认,识的目的,认识从实践中来，最终还要回,到实践中去。认识本身不是目,的，改造世界才是认识的目的,脱离实践、纸上谈,兵，认识不为实践,服务,(,续表,),提示：,“,实践是,认识的来源,”强调的是认识来源于实践；,“,实践是认识发展的动力”强调的是,认识的动态发展是由实践,推动的；,“,实践是检验认识的真理性的唯一标准,”,强调的是实,践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；,“,实践是认识,的目的,”,强调的是认识要回到实践,中去、服务于实践。,原理内容,实践决定认识。实践是认识的来源，是认识发展,的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识,的目的。,认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论,对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实,践活动引向歧途,方法论,坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践。,重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实,践具体的历史的统一,2.,实践与认识的辩证关系原理。,【,考题预测,】,3.2017,年,9,月,15,日，“中国天眼”,(FAST),之父南仁东病逝。,微信圈被“南老，谢谢你”刷屏。由总工程师南仁东,设计的,FAST,射电望远镜将被应用于寻找和研究宇宙中的脉冲星等方,面，将大大提升我国空间探测,能力。,FAST,不仅在尺寸规模上创,造了世界纪录，还在灵敏度和综合性能方面位居世界第一。我,国在科学前沿实现的这一重大原创突出说明,(,),在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式和水平,各不相同,实践的发展为人们提供新的认识工具、延伸了人,类的认识器官,认识产生于实践的需要，实践推动着人们进,行新的探索和研究,实践是检验认识的真理性的唯一标准，,认识要通过科技成果来检验,A.,B.,C.,D.,解析,A ,“,提供新的认识工具”的表述错误，排除。,错误，要通过实践的检验而不是通过科技成果的检验。故选,A,。,4.,当前，全球能源供应趋紧。在我国科学家长期的试验探,索和科学研究下，,2017,年我国首次海域可燃冰,(,一种新型洁净能,源,),试采成功。这标志着我国成为全球第一个实现了在海域可燃,冰试开采中获得连续稳定产气的国家。由此可见,(,),不断发展的社会需要推动着可燃冰开采技术的进步,通过实践可以把观念的存在变为现实的存在,科技创新的价,人类认识的反复性决定了真,值在于推动社会生产力的发展,理探索的过程性,A.,B.,C.,D.,解析,A,在我国科,学家长期的试验探索和科学研究下，我,国首次海域可燃冰,(,一种新型洁净能源,),试采成功。这说明实践,是认识发展的动力，不断发展的社会需要推动着可燃冰开采技,术的进步，创新推动生产力的发展，符合题意。说法正,确但没有体现，排除。受到主客观条件的影响，人们对一个事,物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多,次反复才能完成，错误。故选,A,。,热点考向三,真理的特征,【,三年高考,】,5.(2016,年全国卷,),习近平总书记强调，要从推动科学决,策、民主,决策，推进国家治理体系和治理能力现代化，增强国,家软实力的战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大,而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是,(,),脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性,任何,具体的认识主体总是具有自身的局限性,不同认识主体相互,得到不同认识主体认同的知识才,取长补短有利于发现真理,具有真理性,A.,B.,C.,D.,解析,实践具有直接现实性，说法错误。新型智库建设,说明由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、,认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不,同的认识，人的认识具有反复性，要与时俱进，检验和发展真,理，符合题意。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，,是人们对客观事物及其规律的正确反映，是错误的。故选,C,。,6.(2016,年全国卷,),阅读材料，完成下列问题。,中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得,2015,年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首,次获得诺贝尔奖。,疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。,20,世纪,60,年代末，治疗疟,疾的常用药物,氯喹或奎宁的药效已,经减弱，疟疾的发病率再次,升高。为了找到新型抗疟药物，中,国政府启动了研制治疗疟疾药物的,“,523,项目,”,，中医研究院,成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条,件下，屠呦呦小组与全国,7,个省市、,30,多个单位的科研人员协,同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从,肘后备急方,等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青,蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了,全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入,其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的,标准治疗药物。,屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向,世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科,学家群体，用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科,研工作者的责任。,结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发,现疟疾新疗法的。,答案,人们在,实践中认识和发现真理，在实践中检验和发,展真理。受主客体条件的限制，追求真理是一个曲折的过程，,具有反复性。根据社会的需要选择课题。克服困难、反复试验，,经历多次失败仍坚持不懈。发挥团队精神，协作攻关。发掘中,国传统中医中药学资源，并与现代科技相结合。将研究成果应,用于疟疾治疗实践，接受检验。,解析,本题考,查真理的知识，设问指向分析我国科学家是,如何发现疟疾新疗法的，属于措施类试题，要结合材料，具体,回答。可从实践与真理的关系、追求真理的过程以及追求真理,过程的特点等角度去考虑。,名师点睛,做哲学主观,题一定要仔细地审清考查的知识范,围，看看是唯物论、认识论、辩证法还是历史唯物主义，还要,了解每一块的具体知识，清楚把握每一个具体知识点。同时，,我们要善于分析材料，条分缕析，将学到的知识细化，达到学,以致用的目的。,【,考题预测,】,5.,“,要清楚问题的实,质是改什么、不改什么，有些不能改,的，再过多长时间也是不改。,”“,不实行改革开放死路一条，,搞否定社会主义方向的,改革开放,也是死路一条。,”,对此，,下列观点正确的是,(,),真理具有多个，必须理清改与不改的内容,真理与谬,误相伴而行，改与不改没有明确的界限,真理是具体的，改,真理具有客观性，必须,与不改的内容会随社会发展而变化,坚持社会主义方向这一真理,A.,B.,C.,D.,解析,D,本题可采用排除法进行解答。真理只有一个，,说法错误，排除。真理和谬误有明确的界限，说法错误，排,除。故选,D,。,6.,据报道，波兰华沙大学的科学家们成功创造出单一光子,全息图。这一成就预示着量子全息摄影进入一个新的时代，将,给科学家们提供一种观察量子现象的新方式。在此之前许多科,学家都不认为这项实验能够成功，他们认为这是违背物理学基,本定律的。这表明,(,),认识具有反复性和上升性,真理是理论与实践的具体,的历史的统一,认识经历多次正误反复过程后更接近真理,事物本质的暴露和展现需要一个过程,A.,B.,C.,D.,解析,C,在此之前许多科学家都不认为这项实验能够成,功，而最终实验获得了成功，取得了正确的认识，这表明认识,具有反复性和上升性，正确。在材料中没有体现，排除。,认识经历多次正误反复过程后不一定更接近真理，不选。许,多科学家在事前都不认为这项实验能够成功，说明前面有很多,实验已经失败，这表明事物本质的暴露和展现需要一个过程，,正确。故选,C,。,热点考向四,认识的发展过程,【,三年高考,】,7.(2017,年全国卷,),恩格斯指出，认识中,“,不仅每个已经,解决的问,题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只,能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能,得到解决”。对这种认识现象的合理解释是,(,主客观条件的限制决定了认识的反复性,),认识的局限,性意味着达不到真理性认识,真理与谬误的转化使认识呈现,认识对象、认识主体和实践的无限发展,为封闭式循环运动,导致认识的无限性,A.,B.,C.,D.,解析,“,每个已经解决的问题都引起无数的新问题”，可,见认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性，,正确且符合题意。“每一个问题常常需要花几百年时间的研,究才能得到解决”，可见主客观条件的限制决定了认识的反复,性，正确且符合题意。的观点认为人不可能获得真理性认,识，属于不可知论，排除。认识的发展是波浪式前进和螺旋式,上升的过程，说法错误。故选,B,。,8.(2015,年全国卷,),长期以来，画家笔下的,马往往,是四蹄,齐伸、腾空飞奔。然而，高速相机连拍的照片显示，飞奔时的,马蹄是交替地移动的。但是，当画家画出马蹄交替移动的奔马,),时，有人却批评画得不像。这表明在艺术领域,(,A.,认识的发展与认识工具的进步没有直接关系,B.,以往的认识经验阻碍认识的发展,C.,仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准,D.,人们的主观世界对认识的影响更加显著,解析,材料中,提到照相机和画家的笔，都充分说明认识的,发展与认识工具的进步有直接的关系，,A,错误。当画家画出马,蹄交替移动的奔马时，有人却批评画得不像，这充分说明人们,的主观世界对认识的影响更显著，故选,D,。虽然仁者见仁、智,者见智，但在认识事物时，是有一定的客观标准的，,C,说法错,误。,B,与材料题意不符。故选,D,。,9.(2015,年广东卷,),下面漫画,(,作者：彭长征,),蕴含的,哲学道理,是，在认识事物时,(,),A.,否认事物的客观性，就不能全面看问题,B.,立场不同，价值判断和价值选择就不同,C.,着眼于全局的认识就是真理性认识,D.,认识结果的差异受主体认识方法的影响,解析,题中漫画揭示的主旨并不是否认事物的客观性，故,排除,A,。题中漫画仅仅是立场不同，价值判断不同，并没有作,出价值选择，故排除,B,。着眼于全局，有助于帮助我们获得真,理性的认识，但着眼于全局的认识并不等于真理性认识，故排,除,C,。题中漫画是强调主体认识方法的不同导致认识的结果产,生差异，故入选。故选,D,。,10.(2015,年全国卷,),阅读材料，完成下列问题。,培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文,化。我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得,见水，记得住乡愁。,纪录片,记住乡愁,于,2015,年元旦在中央电视台首播。该,片选取,100,多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承,，一集,一村落、一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人的故,事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本、,诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导,邻里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的,记住乡愁,的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其,誉为中国传统文化的,“,立体的教科书，现成的博物馆”，历史,学者认为,记住乡愁,呈现了一幅生动,的乡村历史画卷，民俗,学者从节目中看到一个个非物质文化遗产的,“,活化石”，社会,学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验,运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从,记,住乡愁,中获得不同感受的原因。,答案,认识是,主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、,客体状况以及认识条件的制约，不同学者在知识背景、兴趣爱,好、思维方式、价值观念等方面存在差异，纪录片涉及传统村,落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等,多方面的内容，导致不同学者感受的差异性。,解析,本题考,查认识论的有关知识，设问指向不同学者获,得不同感受的原因，属于原因类试题，要从理论依据和现实意,义角度分析回答。主要从实践是认识的基础、真理的客观性、,认识的反复性角度思考，并围绕上述知识结合材料分析。,【,难点突破,】,实践与认识发展的过程。,实践与认识发展的过程是近年来各地高考的高频考点。试,题多结合人们改造自然、社会改革和科学实验的重大成果等进,行考查。,(1),常见设问角度。,运用实践的相关知识，分析说明我国载人航天事业的,“,三步走,”,战略。,运用真理的相关知识，分析说明我们对中国特色社会主,义理论体系的正确态度。,运用认识论的相关知识，分析说明中国共产党对,问,题的探索过程。,(2),常用答题术语。,实践是人们改造客观世界的物质活动，具有客观物质性、,能动性和社会历史性。,实践决定认识，是认识的基础。实践是认识的来源，是,认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的,目的。,真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客,观的、有条件的、具体的。,认识发展具有反复性、无限性和上升性。我们要与时俱,进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发,展真理。,【,考题预测,】,7.2017,年,10,月,23,日，中国科学家通过世界上最大的光纤,光谱天文望远镜认识到，太阳系所在的银河系比之前通常认为,的要宽近,26%,。确定银河系的界限有助于研究星系形成和新的,恒星的产生过程。这一发现进一步佐证了,(,),过去的真理包含谬误的成分,实践是认识发展的动力,实践不断推翻已确定的真理 认识具有反复性、无限性,A.,B.,C.,D.,解析,D,真理并不包含谬误的成分，错误，排除。真理,不能被推翻，错误，排除。故选,D,。,8.,自,20,17,年,7,月,1,日起，,中华人民共和国中医药法,正,式施行，这是我国第一部为振兴传统中医药制订的国家法律，,是中医药发展史上一座重要的里程碑。历史上，中华民族屡遭,天灾、战乱和瘟疫，却能一次次转危为安，人口不断增加、文,明得以传承，中医药功不可没。今天，中医,“,治未病”，彰显,其独特的优势，解决了西医无法解决的医学难题，为全球卫生,治理提供了“中国处方”。但与此同时，也有一些人因中药超,剂量使用而发生的中毒事件将中医药“妖魔化”。殊不知，中,医典籍中提出“中病即止”，用药过量就会出现毒性反应。,中医药是一座有待挖掘的富矿，需要更多有识之士勇攀医,学高峰，充分发挥中医药的独特优势，推进中医药现代化，推,动中医药走向世界。,结合材料，运用认识论知识，批驳将中医药“妖魔化”的,看法。,解析,回答本,题，考生可从实践是检验认识真理性的唯一,标准，真理是具体的、有条件的，认识具有反复性和无限性等,角度说明自己的看法。,答案,实践,是检验认识真理性的唯一标准。中医药在中,华民族的生存和发展中、在解决西医无法解决的医学难题中发,挥着重要作用，验证了中医药成果的科学性。真理是具体的、,有条件的，真理有自己适用的条件和范围。中药超量使用与,“,中,病即止,”,的中医理论是相冲突的，因超量使用而发生中毒事件,与中医药本身是没有关系的。认识具有反复性和无限性。受,主客观条件的限制，人们对中医药的正确认识往往需要经历从,实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，我们应不,断推动中医药理论与实践的发展，而不是将其,“,妖魔化,”,。,易错知识,1,不能准确理解实践的基本特征,知识点拨,1,：在涉及实,践的基本特征时，材料中强调,“,计,划,”“,方案,”“,规划,”,的制订的一般体现的是实践具有能动,性；材料中强调历史过程的一般体现的是实践的历史性；材料,中强调,“,合作,”,等一般体现的是实践的社会性。,矫正训练,1,：,(2013,年重庆卷,),莫,言的文学创作拥有深厚的,地域和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间,故事融会在一起，从,“,高密东北乡,”,的历史与现实中提炼出富,有张力的“民间深层经验”。这表明,(,),A.,丰富的想象力对文学创作起决定作用,B.,文学创作是可以脱离社会的纯粹个人的实践活动,C.,“,民间深层经验”体现文学创作的主观性与社会的物质,性的统一,D.,莫言作品中的“高密东北乡”是对其家乡历史与现实的,客观描述,解析,C A,错误，夸大了想象力的作用，社会实践决定文,化创作,。,B,错误，不存在可以脱离社会的纯粹个人的实践活动。,D,错误，意识对物质的反映是一种能动的反映。故选,C,。,易错知识,2,不能正确理解真理的特征,知识点拨,2,：真理是客观的，对同一确定对象的真理性认,识只有一个。真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己的,适用范围，任何真理都是主观与客观具体的历史的统一。,矫正