八年级政治上册第三单元在合作中发展第6课合奏好生活的乐章第1框心中有他人讲义鲁教版本.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,一,板块,温馨提示：,1,、保持安静；,2,、做好上课的准备；,3,、注意坐姿；,4,、上课积极举手发言。,第六课,合奏好生活的乐章,第,一目,心中有他人,学习目标：,1,、懂得每个人在法律和人格上是平等的,要平等待人。,2,、理解“己所不欲，勿施于人”的意思。,3,、学会在生活中平等待人、理解宽容他人。,自学课本,p6972,页思考：,（,时间：,5,分钟小字部分速读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线,）,1,、为什么要平等待人？怎样做？,2,、为什么要体谅他人？“己所不欲，勿施于人”,是什么意思？怎样做？,3,、为什么要理解宽容他人？怎样做？,阅读“杨振宁与密尔斯在科,研方面进行合作”的事例,.,思考、讨论：,1,、密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？,2,、是因为杨振宁比自己的资历深吗？,故事赏析,1,、,为什么要平等待人？怎样做？,（,1,）平等待人是建立良好合作关系的基础。,（,2,）每个人在人格和法律地位上都是平等的。,（,3,）平等对待别人，别人才能平等对待自己。,（,1,）把对方看成和自己同等的人，平等相处；,（,2,）尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能建立良好的合作关系。,2,、为什么要体谅他人？“己所不欲，勿施于人”,是什么意思？怎样做？,在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。,当在合作中与他人产生了矛盾，应主动站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时寻找解决问题的最佳方法，也就是换位思考。,体谅他人的处境，尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。,3,、为什么要理解宽容他人？怎样做？,（,1,）人与人之间的合作需要理解和宽容。,（,2,）善于理解别人才会被人理解，能够宽容别人才能得到别人的宽容。,（,3,）宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。,他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅、饶恕他人的错误和过失；,哪怕是他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严重伤害，对方又表示歉意，也可原谅，饶恕对方。,当遇到下列情况时，你会怎么办？,情境（,1,）：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，,_,情境（,2,）：当你的同学伤心难过时，,_,情境（,3,）：作为卫生值日小组长的你，是个爱干净的人，在进行小组分工时，面对擦黑板和倒垃圾桶的工作，你会,_,情境（,4,）：你一直是班里板报组的主要成员，能写善画。可是前不久，宣传委员重组板报组时，却没让你参加。,_,情境（,5,）：家境贫寒的舍友，,100,元的生活费不见了，怀疑是你偷拿了，有意无意地在你面前说风凉话，后来又在笔记本中找到了。羞愧的他赶忙向你道歉。,_,课内小结,本节课你收获到什么？,单项选择题：,1,、要建立良好的人际关系，与他人交往和相处，应当遵循的原则有（）严以律己，宽以待人 己所不欲，勿施于人 讲究义气，不伤和气 尊重他人，平等待人,A,、,B,、,C,、,D,、,2,、建立良好的合作关系的基础是（）,A,、平等待人,B,、尊重他人,C,、文明礼貌,D,、理解宽容,B,A,3,、孔子说：,“,己所不欲，勿施于人。,”,这 句话是指（）,A,、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。,B,、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事，就让别人去做。,C,、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，去想。,D,、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人。,A,A,4,、俗话说：“退一步海阔天空”、“宰相肚里能撑船”，这是因为（）为人宽容就能赢得友谊。获得更多的朋友；,为人宽容就能解人之难，补人之过；,为人宽容就能扬人之长，谅人之短；,为人宽容就能不苛求自己，就会放纵别人；,A,、,B,、,C,、,D,、,B,5,、我们通常所说的“将心比心”、“设身处 地”指的是（）,A,、用自己的心去和别交换。,B,、主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感。,C,、在人格上尊重对方。,D,、关注对方的一切，任何事情都要为 对方想到。,小强从农村刚刚转到一所城市学校，班主任把他分到小明（班长）的学习小组。小明很瞧不起小强，干值日时把自己的脏活都推给小强做。,你对小明的这种行为有什么看法？,简答题,小明没有尊重别人，没有平等地对待别人，瞧不起别人，不承担自己的责任，把自己应承担的事推给别人做,.,。,宽容不是放任、不是纵容，不是软弱。宽容是一种美德，是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。,世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。,雨果,名人名言,