九年级化学上册第四单元我们周围的空气第三节氧气(第1课时)鲁教版课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三节 氧气,第一课时,第四单元 我们周围的空气,无影无形摸不着，,火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，,动物植物离不了。,猜谜语,你所知道的制取氧气的方法有哪些？,水 氢气,+,氧气,通电,分离液态空气法,植物的光合作用,它们适合在实验室制取氧气吗？,反应较慢，成本较高,条件太高，操作困难,反应太慢，难以收集,我回忆,活动天地,实验室制取氧气,药品的选择,若在实验室中有下列药品可供选择：,H,2,O,2,、NaCl、KMnO,4,、KClO,3,过氧化氢,高锰酸钾,氯酸钾,猜想：哪些物质可能用于制取氧气？,为什么？,氯化钠,资料介绍,（1）,H,2,O,2,过氧化氢又称双氧水，是一种无色的液体，常温下就可生成氧气和水，价格低廉。,（2）,KMnO,4,高锰酸钾是一种紫黑色的固体，在加热时能产生氧气，成本较高。,（3）,KClO,3,氯酸钾是一种白色固体，加热时能产生氧气，如果混有可燃性杂质有可能会发生爆炸。,活动天地2,实验室制取氧气,反应原理,1.过氧化氢 水+氧气,二氧化锰,2.高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气,加热,3.氯酸钾 氯化钾+氧气,二氧化锰,上述反应都能生成氧气，根据提供的信息想一想，若在实验室里制取氧气，你最好选择,。为什么？,能够,改变,其他物质的化学反应速率，本身的,质,量,和,化学性质,在反应前后不变的物质叫做 。,催化剂,1.催化剂参与化学反应了吗？,2.催化剂能否增加（或减少）生成物的质量？,交流共享,3.催化剂是否只能加快化学反应的速率？,谈谈你对催化剂的理解。,我表达,4.一个化学反应的催化剂只有一种吗？,活动天地3,实验室制取氧气,制取装置,一、反应装置,A,B,如图是制取气体的常用的反应装置，若用过氧化氢和二氧化锰制氧气，你选择,；若用加热高锰酸钾制氧气，你选择,。说一说你选择的依据。,A,B,选择依据：,反应物的状态与反应的条件。,C,固 气,加热,固+液 气,实验室制取氧气,制取装置,二、收集装置,A 排水法,B 向上排空气法,C 向下排空气法,如图是实验室中常用的收集气体的方法。,难溶,于水或,不易,溶于水且不和水发生化学反应的气体。,密度比空气大的气体。,密度比空气小的气体。,气体在水中的溶解性和气体的密度（,与空气比较,）,选择依据：,A或B,空气,根据提供的资料想一想，若在实验室中收集氧气应选择,，并说一说你的依据。,资料,：在0、1.01x10,5,Pa下，氧气的密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L,且氧气不易溶于水。,我的收获,反应装置,收集装置,二氧化锰,1.过氧化氢,水+氧气,H,2,O,2,H,2,O O,2,2.高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气,加热,KMnO,4,K,2,MnO,4,MnO,2,O,2,1.请同学们根据桌子上提供的药品和仪器选择合适的方法制取两瓶氧气（,分别用排水集气法和向上排空气法搜集,）。,2.总结实验室制取气体的一般步骤。,我合作、我快乐,注意：,小组内的分工与合作及小组间的交流。,组装仪器,检查气密性,装药品,收集,放置,交流共享,1.长颈漏斗的下端为什么要伸入到液面以下？,5.收集好的氧气是瓶口向上还是瓶口向下放置？为什么？,4.若加热高锰酸钾制取氧气，用排水法收集完氧气后，是先熄灭酒精灯还是先把导气管从水槽中拿出？为什么？,3.若用向上排空气法收集氧气，怎样检验是否收集满了？,2.刚开始有气体放出时能否立刻收集氧气？为什么？,氧气的实验室制法,所 用 药 品,1,1,反 应 原 理,2,2,制 取 装 置,3,3,检 验 方 法,4,4,实 验 步 骤,5,5,1.在实验室里，用分解过氧化氢的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是（）,使产生氧气的量增多,提高氧气的纯度,C.,使其在常温下迅速分解放出氧气,D.,使生成的氧气更干燥,课堂检测,C,2.一定质量的过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气,能正确表示反应过程中二氧化锰的质量m 随反应时间t而变的图象是()。,D,3.实验室里用高锰酸钾制氧气大致可分为下列步骤，正确的操作顺序是（）a.向锥形瓶里加入药品 b.检查气密性 c.待出气口气泡均匀,开始用排水法收集O,2,d.,熄灭酒精灯 e.当集气瓶集满O,2,时将导管从水槽中取出.A.b-a-c-d-e B.a-b-c-e-d,C.a-b-c-d-e D.b-a-c-e-d,D,4.通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气。,A,B,C,D,E,A,E,请从上图中选出制取氨气的发生装置,，收集氨气应采用的装置是,。,